6．如圖為小明制作的泥水過濾的實驗裝置圖，請指出該裝置的錯誤之處；若改正之后發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁，請分析原因（原因至少兩條）

分析 根據(jù)過濾液體時，要注意“一貼、二低、三靠”的原則，據(jù)此進行分析解答．

解答 解：
過濾液體時，要注意“一貼、二低、三靠”的原則，圖中缺少玻璃棒引流，應用玻璃棒引流；
濾紙破損，則混合物就會不經(jīng)過濾直接進入濾液；待濾液體液面高于濾紙邊緣，液態(tài)混合物也會從過濾器外側(cè)流下；接濾液的燒杯不干凈，濾液也會渾濁；
故答案為：
錯誤之處：沒有用玻璃棒引流；
渾濁原因：漏斗中液面高于濾紙邊緣；濾紙破損（合理均可）．

點評 過濾液體時，要注意一貼二低三靠的原則．一貼：用少量水潤濕的濾紙要緊貼漏斗壁；二低：濾紙邊緣低于漏斗邊緣、濾液低于濾紙邊緣；三靠：燒杯緊靠玻璃棒、玻璃棒靠在三層濾紙上、漏斗下端口緊靠燒杯內(nèi)壁．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

16．如圖是常用氣體制備的裝置圖．
（1）利用雙氧水、二氧化錳制取氧氣可選用上述裝置，發(fā)生反應的文字表達式為：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，該反應的基本類型為分解反應．二氧化錳在該反應中起催化作用．
（2）利用上述裝置還能制取的氣體是二氧化碳，檢驗集氣瓶收集滿該氣體的方法是將一根燃著的木條平放在集氣瓶口，木條熄滅，證明滿了．
（3）利用裝置Ⅰ制取氣體時，長頸漏斗的末端應伸入液面以下，以免氣體逸出．
（4）利用兩套裝置制備氣體時，裝置Ⅱ與裝置Ⅰ相比，其優(yōu)點是可以控制反應的速率．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．用化學用語填空：
（1）水銀Hg；
（2）兩個五氧化二磷分子2P2O5．
（3）3個氫氧根離子3OH-；
（4）氧化鎂中鎂元素的化合價$\stackrel{+2}{Mg}$O．
（5）四個氯離子4Cl-；
（6）保持水的化學性質(zhì)的微粒是H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)（含結晶水）的溶解度曲線，下列敘述正確的是（　�。�
A．tl℃時，甲、乙兩物質(zhì)的溶液升到t2℃時，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等
B．t2℃時，甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液降到tl℃時，甲析出的質(zhì)量比乙大
C．乙中含有少量的甲，可用冷卻熱飽和溶液的方法提純乙
D．t2℃時，用210g甲的飽和溶液加水可以配制成550g20%的甲溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

1．釩被譽為“合金中的維生素”．釩元素的部分信息如圖所示．請回答下列問題：
（1）釩原子的質(zhì)子數(shù)為23，x=2．該元素在周期表中排在第四周期．
（2）釩屬于金屬（填“金屬”或“非金屬”）元素；釩的相對原子質(zhì)量為50.94．釩原子在化學反應中，容易失去（選填“失去”或“得到”）電子，形成的離子符號為V2+．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

11．“過濾”是化學實驗操作的基本技能，小波同學在“水的凈化”中要進行過濾操作，請你與小波一起實驗，并回答下列問題．
（1）過濾操作中玻璃棒的作用是引流．
（2）小波準備按如圖所示裝置進行操作時，發(fā)現(xiàn)裝置存在一處錯誤，該錯誤是漏斗的下端未緊靠燒杯的內(nèi)壁．糾正錯誤后，接下來的過濾操作可除去水樣中的不溶性（填“可溶性”或“不溶性”）雜質(zhì)．
（3）小波將渾濁的水樣過濾后，得到的水仍渾濁，其原因可能是濾紙破損（合理均可）（寫出一點即可）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．將下列實驗所用儀器的名稱填在橫線上：

①吸取和滴加少量液體時，需要用膠頭滴管  ；
②用排水法收集氣體時，需要用水槽、集氣瓶；
③給物質(zhì)加熱時，需要用酒精燈；
④量取一定量體積的液體時，需要用量筒、膠頭滴管；
⑤能加熱的儀器是試管、燒杯；能直接加熱的儀器是試管；加熱時，應用火焰的外焰部分加熱．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．某化學活動小組用如圖所示實驗裝置探究氨氣（NH3）的性質(zhì)、測定氧化銅試樣中氧化銅的質(zhì)量分數(shù)（其中雜質(zhì)不發(fā)生變化，裝置中的每一步處理都是完全的），充分反應后觀察到C裝置中的固體由黑色轉(zhuǎn)變?yōu)榱良t色．

試回答下列問題：
（1）氮氣的密度和空氣相似，難溶解于水，實驗室收集氮氣的方法是A
A．排水集氣法    B．向上排空氣集氣法      C．向下排空氣集氣法
（2）A裝置中的試管口要略低于試管底部的原因是防止冷凝水倒流炸裂試管；
（3）反應前后C、D裝置的質(zhì)量為：
C裝置總質(zhì)量D裝置總質(zhì)量
實驗前160g200g
實驗后158.4g201.8g
10g氧化銅樣品中氧化銅的質(zhì)量是8g；
（4）寫出C裝置的玻璃管內(nèi)發(fā)生反應的化學方程式：2NH3+3CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$3Cu+N2+3H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

16．化學反應的實質(zhì)是分子的再分，原子的重新組合．由此可推導出：
①化學反應中原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量都不變；
②化學反應中元素的種類、質(zhì)量均不變．
下面是市面上某品牌高錳酸鉀片，氯酸鉀的部分標簽信息：

兩位同學需9.6g氧氣做其性質(zhì)實驗
（1）小希取100g高錳酸鉀片搗碎放入試管中加熱至不產(chǎn)生氣體為止，制取了9.6g氧氣．參加反應的高錳酸鉀質(zhì)量為94.8g；
（2）小伊選擇一定質(zhì)量的氯酸鉀也達到了目的，實驗室用氯酸鉀制取氧氣的化學反應式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，請你通過計算說明：小希和小伊誰的成本更低？（請寫出計算過程，結果保留一位小數(shù)）

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