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18．從“物理變化”、“物理性質”、“化學變化”、“化學性質”四個詞語中選擇合適的詞組填空：
（1）鎂是銀白色金屬，屬于物理性質
（2）銅綠受熱分解生成了氧化銅、水、二氧化碳，屬于化學變化．

分析 本題考查物理變化和化學變化的差別．物理變化和化學變化的根本區(qū)別在于是否有新物質生成．如果有新物質生成，則屬于化學變化；反之，則是物理變化．物理性質和化學性質的區(qū)別：是否通過化學變化表現(xiàn)出來．

解答 解：（1）鎂是銀白色金屬，屬于物質的顏色，屬于物理性質；
（2）銅綠受熱分解生成了氧化銅、水、二氧化碳，有新物質生成，屬于化學變化．
故答案為：（1）物理性質；（2）化學變化．

點評 正確區(qū)別物理變化和化學變化關鍵是判斷是否有新物質的生成，方法是比較變化前后物質的差別：是只限于物質的狀態(tài)變化，還是物質發(fā)生了根本變化．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

8．用砂紙打磨過的鎂條與稀鹽酸反應時，現(xiàn)象為：反應劇烈，產生大量氣泡，且試管明顯發(fā)熱，但是，在分組實驗中，部分小組除觀察到上述現(xiàn)象外還看到：出現(xiàn)白色不溶物．
【提出問題】分組試驗中，為什么有的小組出現(xiàn)白色不溶物？
【實驗探究一】在4支試管中加入等量、同濃度的稀鹽酸，加入寬窄相同、用砂紙打磨過的鎂條，反應后靜置觀察，結果如下表：
試管ABCD
鎂條長度1cm2cm3cm4cm
不溶物無少量較多很多
【實驗結論】出現(xiàn)白色不溶物是因為鎂條用量過多．
【提出問題二】分組實驗中，出現(xiàn)的白色不溶物是什么？
【查閱資料】
①在MgCl2溶液中，MgCl2能發(fā)生微弱水解，反應為：MgCl2+2H2O=Mg（OH）2+2HCl或MgCl2+H2O=Mg（OH）Cl+HCl；加熱能促進水解反應的進行．
②AgNO3與可溶性氯化物在溶液中可發(fā)生復分解反應生成不溶于稀硝酸的白色沉淀AgCl，該性質可以用來檢驗溶液中是否含有氯化物．
③Mg（OH）2和Mg（OH）Cl均為白色固體，不溶于水，能與鹽酸、硝酸等反應．
【猜想與假設】
Ⅰ．反應過程中鎂有剩余；Ⅱ．鎂用量增多使生成的MgCl2增多而析出晶體
Ⅲ．生成了Mg（OH）2白色沉淀；Ⅳ．生成了Mg（OH）Cl白色沉淀
【實驗探究二】過濾【實驗探究一】D試管中的物質，將得到的白色不溶物分成三份，進行實驗：
（1）取第一份白色不溶物于試管中，加入稀鹽酸，現(xiàn)象為沒有氣泡產生．
結論：假設Ⅰ不成立．
（2）取第二份白色不溶物于試管中，加入適量蒸餾水，充分振蕩后，不溶物沒有減少．
結論：假設Ⅱ不成立．
（3）取第三份白色不溶物于試管中，加入適量稀硝酸，發(fā)現(xiàn)不溶物立即溶解，向所得無色溶液中加入幾滴硝酸銀溶液，出現(xiàn)白色沉淀．
結論：白色不溶物中一定含有氯元素，由此推出假設Ⅳ一定成立（填“一定不”、“一定”或“可能”，下同），假設Ⅲ一定不成立．
【實驗反思】
（1）甲同學對上述實驗（3）的結論提出疑問，他認為實驗（3）的設計不嚴密，要驗證假設Ⅳ是否成立，在進行實驗（3）之前應該排除溶液中氯離子的干擾．
（2）在老師的幫助下，實驗小組最終確定白色不溶物為Mg（OH）Cl，試寫出鎂與鹽酸反應生成Mg（OH）Cl的化學反應方程式2Mg+3HCl+H2O=Mg（OH）Cl+2H2↑；為避免鎂與鹽酸反應生成Mg（OH）Cl，請你提出一條合理化建議使用足量的酸．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

9．如圖為某學生用高錳酸鉀來制取氧氣，并用排水法收集的裝置圖．
請回答下列問題：
（1）寫出儀器名稱：
a酒精燈，b試管，c鐵架臺，d集氣瓶．
（2）請指出圖中三處明顯的錯誤：
試管口向上傾斜；試管口沒有塞一團棉花；導管伸入試管太長．
（3）當導管口開始有氣泡冒出時，不宜立即收集，其原因是剛開始冒出的氧氣中混有空氣．
（4）如果用高錳酸鉀制氧氣，應試管口內放一個棉花團，目的是為了防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導氣管．
（5）在工業(yè)上是利用液態(tài)氮和液態(tài)氧的沸點不同，采用分離空氣的方法制得氧氣的．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．電飯煲是家庭中最常見的小電器之一，組成電飯煲的材料中就有鋼鐵這種金屬材料．
（1）我國早在春秋戰(zhàn)國就開始生產和使用鐵器，寫出用赤鐵礦（Fe2O3）為原料煉鐵的化學方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
（2）請舉一種能減緩鋼鐵銹蝕的方法給鋼鐵制品涂一層油漆；
（3）鋁也是一種金屬材料，它放置在空氣中卻不易腐蝕，請分析原因（用化學方程式表示）4Al+3O2═2Al2O3．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．根據(jù)你學過的化學知識判斷，下列說法錯誤的是（　�。�
A．炒菜時，若油鍋起火可用鍋蓋蓋滅
B．我們常用的鉛筆含有，鉛元素鉛筆不要放入口里，以免中毒
C．電冰箱里的除臭劑可用活性炭來代替
D．在某些食品包裝中可充入氮氣以防腐

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．根據(jù)尿素的化學式CO（NH2）2，計算：
（1）相對分子質量60；
（2）各元素質量比3：4：7：1；
（3）氮元素的質量分數(shù)46.7%；
（4）120克尿素中含氮元素多少克？

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

10．根據(jù)下列實驗裝置填空：

實驗室采用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，發(fā)生裝置應選擇B裝置．如果用加熱高錳酸鉀制取氧氣，對該裝置還必須在試管口加一團棉花．收集氧氣應選擇E．集滿氧氣的集氣瓶應正（填“正”或“倒”）放在桌上．

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

7．氧化亞銅（Cu2O）可用于生產船底防污漆，防止海生物對船舶設備的污損．現(xiàn)將Cu2O和Cu的固體混合物20g放入燒杯中，加入過量的質量分數(shù)為20%的稀硫酸100g，充分反應后，過濾、洗滌、干燥，得到10g固體．已知：Cu2O+H2SO4═CuSO4+Cu+H2O
計算：（1）所加稀硫酸中溶質的質量為20g．
（2）原混合物中Cu2O與Cu的質量比（寫出過程，結果用最簡整數(shù)比表示）

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

8．已知：Na2CO3受熱不易分解，2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+CO2↑+H2O．某純堿樣品中混有少量的碳酸氫鈉，為了測定樣品的純度，華雪同學做了如下實驗：準確稱取樣品10.0g放入試管中，加熱充分反應至無氣體放出，共產生CO2氣體224mL（該條件下氣體的密度為1.964g/L）．請回答下列問題：
（1）生成CO2的質量為0.44g（精確到0.01g）．
（2）純堿樣品中的Na2CO3的質量分數(shù)是多少？（要求寫出計算過程，結果精確到0.1%）
（3）若將ag該純堿樣品充分加熱至無氣體放出，冷卻后稱得剩余干燥固體的質量為bg（b＜a）．則該純堿樣品中Na2CO3的質量分數(shù)的表達式為設碳酸氫鈉質量為y，
2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+CO2↑+H2O，固體質量差
168 62
y ag-bg
$\frac{168}{y}$=$\frac{62}{ag-bg}$，
y=$\frac{168（a-b）g}{62}$，
則該純堿樣品中Na2CO3的質量分數(shù)為：【{ag-$\frac{168（a-b）g}{62}$}÷ag】×100%=$\frac{16800b-10600a}{62a}$%（要求寫出計算過程）．

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