18． 金屬的廣泛用途主要由性質(zhì)決定，如圖是某同學(xué)設(shè)計的實驗，他想要探究的問題是探究鐵、銅、銀的金屬活動性強弱，實驗結(jié)論是三種物質(zhì)的金屬活動性：鐵＞銅＞銀，觀察到的現(xiàn)象為鐵片表面覆蓋一層紅色物質(zhì)，銀片表面無變化．

分析 金屬和鹽溶液發(fā)生置換反應(yīng)必須具備：在金屬活動性順序中，只有前面的金屬可以把排在它后面的金屬從鹽溶液中置換出來，鉀、鈣、鈉除外；根據(jù)金屬活動性順序可以設(shè)計實驗來驗證金屬的活動性強弱．

解答 解：根據(jù)“在金屬活動性順序中，只有排在前面的金屬才能把排在后面的金屬從它的鹽溶液中置換出來”，從圖中不難看出，把鐵片和銀片都放到了硫酸銅溶液中，是為了探究三種金屬的活動性強弱的；由于鐵的活動性比銅強，可以置換硫酸銅中的銅，因此在鐵片表面會有紅色物質(zhì)生成，從而證明鐵的活動性比銅強，而銀排在銅的后面，銀片不能與硫酸銅溶液反應(yīng)，所以同學(xué)設(shè)計的實驗得出三種金屬的活動性：鐵＞銅＞銀．
故答案為：探究鐵、銅、銀的金屬活動性強弱；三種物質(zhì)的金屬活動性：鐵＞銅＞銀；鐵片表面覆蓋一層紅色物質(zhì)，銀片表面無變化．

點評 本題主要考查了金屬活動性順序的探究，有關(guān)反應(yīng)的實驗現(xiàn)象等方面的內(nèi)容．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．物質(zhì)中，不能用金屬和酸直接反應(yīng)得到的是（　�。�
A．MgCl2B．Al2（SO4）3C．ZnCl2D．Fe2（SO4）3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．有化學(xué)反應(yīng)2A+B=C+2D，若A的相對分子質(zhì)量為103，B的相對分子質(zhì)量為71，C的相對分子質(zhì)量為160，則D的相對分子質(zhì)量為（　　）
A．85.5B．117C．58.5D．55.8

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．某硝酸銨化肥中混有另外一種氮肥，氮元素的質(zhì)量分數(shù)為45%，則另外一種氮肥很可能是（　�。�
A．尿素B．氯化銨C．硫酸銨D．碳酸氫銨

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．生產(chǎn)、生活中存在著化學(xué)能和電能的相互轉(zhuǎn)化．請你各舉一例：
（1）由化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能：干電池使用、蓄電池使用
（2）由電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能：給電池充電．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．請你閱讀下列新聞，并回答有關(guān)問題：
2005年6月16日《海峽都市報》報道：位于我市河?xùn)|社區(qū)外的瓊東河，已被建筑垃圾、生活垃圾，破磚頭、牛奶包裝盒等擠占了大半個河道…
（1）把垃圾堆放在河邊會造成空氣、土壤、水體等污染，因此，必須妥善處理．請你向我市環(huán)保部門提出一條保護內(nèi)河的建議：禁止向內(nèi)河排放未經(jīng)處理的生活污水等．
（2）沿岸居民時常能聞到垃圾散發(fā)出的臭味，是因為分子在不斷地運動．
（3）城市處理垃圾的方法有多種，填埋就是其中的一種．垃圾填埋后會產(chǎn)生沼氣，沼氣的主要成分是CH4，其完全燃燒的化學(xué)方程式為CH4+2O2$\underline{\underline{點燃}}$CO2+2H2O．
（4）生活垃圾中的塑料礦泉水瓶、塑料袋都屬于有機高分子材料（填“金屬材料”“有機高分子材料”或“非金屬材料”）．在日常生活中各種塑料制品已被廣泛應(yīng)用，請分析使用塑料的利弊．
利：塑料的制造成本較低，而且耐用、防水（或塑料容易制成不同的形狀；或大部分塑料的抗腐蝕能力強，不與酸或堿發(fā)生反應(yīng)；或塑料一般不導(dǎo)熱、不導(dǎo)電，是良好的絕緣體）；弊：有些塑料容易燃燒，燃燒時產(chǎn)生有毒的氣體（或大部分塑料不會腐爛，也不能被細菌分解，容易造成“白色污染”；或塑料是由石油煉制的產(chǎn)品制成的，石油資源是有限的）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．把下列物質(zhì)溶于適量的水中，溶液溫度明顯下降的是（　�。�
A．硝酸銨B．濃硫酸C．氫氧化鈉D．食鹽

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

7．某化學(xué)興趣小組同學(xué)為了探究水的組成，利用實驗室常見儀器設(shè)計了如圖簡易裝置，請你根據(jù)他們的探究過程，回答下列問題：
【觀察與思考】
（1）甲量筒內(nèi)產(chǎn)生的氣體是氫氣（或H2）；檢驗乙量筒內(nèi)氣體的方法是將帶火星木條伸入乙量筒內(nèi)．
（2）水電解是將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能．
【實驗記錄】
下表是小組同學(xué)對裝置實驗測得實際數(shù)據(jù)，記錄如下：
  電解時間/min 123456…
  負極生成氣體體積/mL61220293949…
  正極生成氣體體積/mL 24 7111621…
（3）裝置密閉性良好、讀數(shù)正確，但電解開始階段兩管氣體的體積比不符合理論比值的原因是O2在水中的溶解性比H2的大．
（4）自第4分鐘起管（A）和管（B）產(chǎn)生氣體的體積比非常接近理論比．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

8．請根據(jù)生活經(jīng)驗區(qū)別水與汽油，簡述操作方法和判斷依據(jù)．
方案一：聞氣味，有氣味的是汽油，無味的是水．
方案二：點燃，能燃燒的是汽油，不能燃燒的是水（答案合理即可）．

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