下列有關(guān)實驗操作的描述正確的是

A．為了加快過濾速度，用玻璃棒在過濾器中不斷攪拌

B．蒸發(fā)食鹽水時，等蒸發(fā)皿中水分蒸干后停止加熱

C．洗凈的膠頭滴管倒放在試管架上

D．檢查裝置的氣密性：旋緊膠塞后，先將導(dǎo)管一端浸人水中，再用雙手捂住試管外壁

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2016屆四川省成都市九年級上學(xué)期教學(xué)質(zhì)檢化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•成都月考）如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線．下列說法正確的是（ ）

A．將t2℃時甲、乙的飽和溶液均降溫到t1℃，都有晶體析出

B．t2℃時，100g甲的飽和溶液中含甲的質(zhì)量為30g

C．t1℃時，甲、乙的溶解度相等

D．t2℃時，甲溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)一定大于乙溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆廣東省肇慶市區(qū)九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

右圖是元素周期表中鈣元素的信息示意圖，對圖中信息理解不正確的是：

A、屬于非金屬元素 B、質(zhì)子數(shù)為20

C、元素符號為Ca D、相對原子質(zhì)量為40.08

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆河南省鄭州市九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：簡答題

利用右圖實驗裝置測定空氣中氧氣的含量。請回答：

（1）反應(yīng)過程中產(chǎn)生的現(xiàn)象。

（2）發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式。

（3）當紅磷量不足時，對測定結(jié)果有何影響？

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆江蘇省常熟市九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

暖寶寶中的發(fā)熱劑是鐵粉、水和食鹽等，發(fā)熱劑能代替紅磷測定空氣中氧氣含量(裝置見右圖)。以下對此改進實驗的敘述，錯誤的是

A．發(fā)熱劑屬于混合物

B．此實驗的原理是利用鐵生銹消耗氧氣

C．此實驗所取發(fā)熱劑過多

D．發(fā)熱劑中的食鹽可以縮短實驗時間

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科目：初中化學(xué) 來源：2015-2016學(xué)年黑龍江省實驗學(xué)校八年級上學(xué)期期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014•金川區(qū)校級模擬）某氣體既能用排水法收集，又能用向下排空氣法收集，則該氣體具有的物理性質(zhì)是（ ）

A．難溶于水，密度比空氣大 B．難溶于水，密度比空氣小

C．易溶于水，密度比空氣大 D．易溶于水，密度比空氣小

【考點】常用氣體的收集方法；化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆安徽省阜陽市九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•會東縣校級模擬）我國科學(xué)家屠呦呦因為“發(fā)現(xiàn)青蒿素（化學(xué)式為C15H22O5）一種用于治療瘧疾的藥物，挽救了全球特別是發(fā)展中國家的數(shù)百萬人的生命”而獲拉斯克獎．下列關(guān)于青蒿素的說法不正確的是（ ）

A．一個青蒿素分子中含有42個原子

B．青蒿素的相對分子質(zhì)量為282g

C．青蒿素中碳元素的質(zhì)量分數(shù)最高

D．青蒿素中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為90：11：40

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆甘肅省慶陽市九年級上學(xué)期期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013•寧都縣模擬）溴酸鈉（NaBrO3）是某種冷燙精的主要成分，對頭皮有刺激作用，使用不當會引起皮炎．溴酸鈉中溴元素的化合價是（ ）

A．+5 B．+4 C．+3 D．﹣1

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆河南省安陽市九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

（2012•泰安）對比是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法．下列關(guān)于CO2與CO的比較錯誤的是（ ）

A．一個二氧化碳分子比一個一氧化碳分子多一個氧原子

B．CO2能溶于水，CO難溶于水

C．CO2可用于光合作用，CO可用于人工降雨

D．CO2會造成溫室效應(yīng)，CO易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒

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