木炭還原氧化銅的實驗如圖．

（1）剛開始預(yù)熱，試管②中立即產(chǎn)生氣泡，但石灰水不變渾濁，原因是　　

（2）繼續(xù)加熱，觀察到試管①是　　．


考點：

碳的化學(xué)性質(zhì)．

專題：

碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途．

分析：

根據(jù)已有的知識進(jìn)行分析，開始加熱時排出的是裝置中的空氣；碳能與氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，氧化銅是黑色固體，銅是紅色固體，據(jù)此解答．

解答：

解：（1）剛開始預(yù)熱，試管②中立即產(chǎn)生氣泡，但石灰水不變渾濁，是因為開始加熱時排出的是裝置中的空氣，故填：開始排出的是試管中的空氣；

（2）碳能與氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，氧化銅是黑色固體，銅是紅色固體，故可以觀察到黑色粉末變紅的現(xiàn)象，故填：黑色粉末變成紅色．

點評：

本題考查了木炭還原氧化銅的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


在如圖所示示意圖表示的粒子中，屬于陽離子的有（用序號填空，下同）　　，屬于同種元素的有　　，屬于穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的有　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列物質(zhì)鑒別的實驗方法錯誤的是（　　）

鑒別物質(zhì)

實驗方法

A．過氧化氫和蒸餾水

分別加入MnO2，看是否有氣泡

B．鎂和鋅

分別加入稀鹽酸，看是否有氣泡

C、二氧化碳、氧氣和空氣

將燃著的木條分別伸入瓶中，觀察現(xiàn)象

D．活性炭和氧化銅

分別投入盛有紅棕色二氧化氮氣體的集氣瓶中，觀察現(xiàn)象

　

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


C3N4是一種新型材料，它的硬度比金剛石還高，可做切割工具．在C3N4中，C的化合價為+4，則N的化合價是（　�。�

　

A．

+5

B．

+3

C．

+1

D．

﹣3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列操作不正確的是（　�。�

　

A．

氫氣的驗純

B．

讀出液體的體積

C．

滴加液體

D．

檢驗氣密性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某同學(xué)設(shè)計了如下一組實驗．取四朵用石蕊試液染成紫色的干燥紙花，分別進(jìn)行實驗．

實驗1：取一朵紙花往上滴上幾滴稀醋酸，紙花會變色．

實驗2：

實驗3：取一朵紙花，放入盛有干燥二氧化碳?xì)怏w的集氣瓶中，紙花不變色．

實驗4：取一朵紙花，先用水將其濕潤，再將其放入盛有干燥二氧化碳?xì)怏w的集氣瓶中，紙花變色．

回答下列問題：

（1）實驗3的目的是　　；

（2）補充實驗2：　　；

（3）實驗4結(jié)束后，將紙花用酒精燈小心加熱烘烤后紙花又變紫，說明碳酸　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


每年5，6月份都是山東省桓臺縣陳莊鎮(zhèn)姚郭村村民們忙碌的時節(jié)，姚郭村是遠(yuǎn)近聞名的大蒜種植村，蒜頭大，蒜素高，大蒜素（C6H12S3）是天然強力的殺菌物質(zhì)，下列關(guān)于大蒜素的說法正確的是（　�。�

　

A．

大蒜素是一種單質(zhì)

　

B．

大蒜素分子中，C，H，S三種元素的質(zhì)量比為36：5：48

　

C．

大蒜素的相對分子質(zhì)量為178g

　

D．

一個大蒜素分子中含有5個氫氣分子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


在各種災(zāi)害中，火災(zāi)是最經(jīng)常，最普遍地威脅公眾安全和社會發(fā)展的主要災(zāi)害之一，掌握一定的滅火原理至關(guān)重要

（1）熄滅酒精燈時，用燈帽蓋滅的滅火原理是　　；

（2）森林著火時，砍掉一片樹木的滅火原理是　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


偏鈦酸鋇（BaTiOx）因其顯著的“壓電效應(yīng)”而廣泛應(yīng)用于超聲波發(fā)生裝置中。已知偏鈦酸鋇中鈦元素的化合價為+4價，則其化學(xué)式中x的數(shù)值是（    ）

A．1                 B．2                  C．3             D．4

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同步練習(xí)冊答案