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下列現象可用物質的物理性質來解釋的是


  1. A.
    熄滅酒精燈后要蓋好燈帽
  2. B.
    氧氣可以使帶火星的木條復燃
  3. C.
    氮氣可以做燈泡中的保護氣
  4. D.
    蠟燭可以照明
A
分析：物理性質是指物質不需要發(fā)生化學變化就表現出來的性質．化學性質是指物質在化學變化中表現出來的性質．而化學變化的本質特征是變化中有新物質生成，因此，判斷物理性質還是化學性質的關鍵就是看表現物質的性質時是否有新物質產生．
解答：A、酒精具有揮發(fā)性，熄滅的酒精燈應該用燈帽蓋好，否則會因酒精的揮發(fā)而使酒精燈難以引燃，故A正確；
B、氧氣可以使帶火星的木條復燃需要通過燃燒這一化學變化表現出來，屬于氧氣的化學性質，故B錯誤；
C、氮氣的化學性質溫度，所以可以做燈泡的保護氣，這一性質屬于性質，故C錯誤；
D、蠟燭可以照明，需要通過蠟燭燃燒這一化學變化才能表現出來，屬于蠟燭的化學性質，故D錯誤．
故選A．
點評：物理性質、化學性質是一對與物理變化、化學變化有密切關系的概念，聯系物理變化、化學變化來理解物理性質和化學性質，則掌握起來并不困難．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

某興趣小組利用下列裝置進行氣體的實驗室制備和有關性質的研究．
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（1）寫出圖中編號儀器的名稱：①
 
；②
 
．
（2）使用上述儀器和自選藥品，可以完成的一個實驗是
 
（填序號）
①配制一定溶質質量分數的食鹽溶液②二氧化碳的制取、收集和驗滿．
（3）甲同學要用過氧化氫溶液來制取氧氣，該反應的化學方程式是
 
．
（4）乙同學組裝儀器制取了一瓶無色、無味的氣體（純凈物），該氣體可能是氧氣也可能是二氧化碳，可用
 
來證明．
（5）丙同學欲用濃鹽酸和大理石反應制取干燥純凈的二氧化碳氣體，需將產生的氣體依次通過
 
溶液（填名稱）和濃硫酸．
（6）下圖是同學們在探究氧氣性質的實驗中改進的實驗裝置圖
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①你認為甲裝置中加入的液體的作用是
 
，乙裝置中加入的液體是
 
．
②請簡要回答：甲集氣瓶中，通過上述物質在空氣和氧氣中受熱或點燃產生了不同的現象，說明影響化學反應速率的因素之一是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

寫出下列反應的文字表達式，并填寫相關的空格：
①碳酸氫銨受熱易“失蹤”：
碳酸氫銨
加熱
氨氣+水+二氧化碳
碳酸氫銨
加熱
氨氣+水+二氧化碳
，所以碳酸氫銨應該
陰涼處
陰涼處
保存．
②久置空氣中鎂帶表面呈
白
白
色，用砂紙打磨后呈
銀白
銀白
色，鎂帶在空氣中在燃燒發(fā)出
耀眼的白光，生成一種白色固體
耀眼的白光，生成一種白色固體
鎂+氧氣
點燃
氧化鎂
鎂+氧氣
點燃
氧化鎂
，利用該反應可以將用于制造
照明彈
照明彈
．
③澄清石灰水久置空氣中會產生白色不溶物：
二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水
二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水
，該白色不溶物可用
稀鹽酸
稀鹽酸
（填一種物質的名稱）輕松洗去．
④鐵在氧氣中燃燒：
鐵+氧氣
點燃
四氧化三鐵
鐵+氧氣
點燃
四氧化三鐵
．集氣瓶底要放
少量的水
少量的水
，目的是
防止生成物熔化濺落下來炸裂集氣瓶
防止生成物熔化濺落下來炸裂集氣瓶
．某同學在做這個實驗時，未能觀察到火星四射的現象，可能原因是
鐵絲表面有鐵銹
鐵絲表面有鐵銹
，
氧氣不純
氧氣不純
．若將氧氣換成空氣，則該化學反應
不能
不能
（填“能”或“不能”）進行，其原因是
空氣中氧氣含量低
空氣中氧氣含量低
．
⑤鎂在二氧化碳中燃燒生成氧化鎂和碳
鎂+二氧化碳
點燃
氧化鎂+碳
鎂+二氧化碳
點燃
氧化鎂+碳
．
⑥運動會的發(fā)令槍中使用紅磷產生大量白煙：
磷+氧氣
點燃
五氧化二磷
磷+氧氣
點燃
五氧化二磷
，此反應所屬基本反應類型為
化合反應
化合反應
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

寫出下列反應的文字表達式，并填寫相關的空格：
①碳酸氫銨受熱易“失蹤”：
碳酸氫銨
加熱
氨氣+水+二氧化碳
碳酸氫銨
加熱
氨氣+水+二氧化碳
，所以碳酸氫銨應該
低溫密封
低溫密封
保存．
②用砂紙打磨后的鎂帶呈
銀白
銀白
色，鎂帶在空氣中在燃燒發(fā)出
耀眼的白光
耀眼的白光
，利用該反應可以將用于制造
照明彈
照明彈
．
③澄清石灰水久置空氣中會產生白色不溶物：
二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水；稀
二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水；稀
，該白色不溶物可用
稀鹽酸
稀鹽酸
（填一種物質的名稱）輕松洗去．
④鐵在氧氣中燃燒：
鐵+氧氣
點燃
四氧化三鐵
鐵+氧氣
點燃
四氧化三鐵
．集氣瓶底要放
少量的水或者沙子
少量的水或者沙子
，目的是
高溫熔融物濺落，使瓶底炸裂
高溫熔融物濺落，使瓶底炸裂
．某同學在做這個實驗時，未能觀察到火星四射的現象，可能原因是
鐵生銹
鐵生銹
，
氧氣不純等
氧氣不純等
．
⑤發(fā)令槍中使用紅磷產生大量白煙：
磷+氧氣
點燃
五氧化二磷
磷+氧氣
點燃
五氧化二磷
，基本反應類型為
化合反應
化合反應
．

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科目：初中化學 來源：山東省期中題 題型：實驗題

某興趣小組利用下列裝置進行氣體的實驗室制備和有關性質的研究。
（1）寫出圖中編號儀器的名稱：①____________；②___________。
（2）使用上述儀器和自選藥品，可以完成的一個實驗是__________（填序號）
①配制一定溶質質量分數的食鹽溶液 ②二氧化碳的制取、收集和驗滿。
（3）甲同學要用過氧化氫溶液來制取氧氣，該反應的化學方程式是__________________。
（4）乙同學組裝儀器制取了一瓶無色、無味的氣體（純凈物），該氣體可能是氧氣也可能是二氧化碳，可用_____________來證明。
（5）丙同學欲用濃鹽酸和大理石反應制取干燥純凈的二氧化碳氣體，需將產生的氣體依次通過_____________溶液（填名稱）和濃硫酸。
（6）下圖是同學們在探究氧氣性質的實驗中改進的實驗裝置圖
①你認為甲裝置中加入的液體的作用是__________，乙裝置中加入的液體是__________。
②請簡要回答：甲集氣瓶中，通過上述物質在空氣和氧氣中受熱或點燃產生了不同的現象，說明影響化學反應速率的因素之一是____________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

寫出下列反應的文字表達式，并填寫相關的空格：

①碳酸氫銨受熱易“失蹤”：________________     __，所以碳酸氫銨應該_______保存。

②用砂紙打磨后的鎂帶呈________色，鎂帶在空氣中在燃燒發(fā)出_____________    ___，

利用該反應可以將用于制造___________   ___________。

③澄清石灰水久置空氣中會產生白色不溶物：________________________________，

該白色不溶物可用 ______________（填一種物質的名稱）輕松洗去。

④鐵在氧氣中燃燒：_____________________________。集氣瓶底要放_________________，

目的是_________________________  _    _____。某同學在做這個實驗時，未能觀察到

火星四射的現象，可能原因是                         ，                        。

⑤發(fā)令槍中使用紅磷產生大量白煙：__ _  __        ____，基本反應類型為__   _ ___。

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