13．2015年10月5日，中國的女醫(yī)學家屠呦呦，因為發(fā)現(xiàn)了青蒿素治療瘧疾的藥物而成為中國首位獲得諾貝爾獎的科學家．青蒿素的化學式為C15H22O5．試計算：
（1）青蒿素的相對分子質(zhì)量282；
（2）青蒿素中C、H、O元素質(zhì)量之比為90：11：40；
（3）青蒿素中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為63.8%（精確到0.1%）

分析 （1）根據(jù)相對分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對原子質(zhì)量之和，進行分析解答．
（2）根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比，進行分析解答．
（3）根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分數(shù)=$\frac{相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)}{相對分子質(zhì)量}$×100%，進行分析解答．

解答 解：（1）青蒿素的相對分子質(zhì)量為12×15+1×22+16×5=282．
（2）青蒿素中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為（12×15）：（1×22）：（16×5）=90：11：40．
（3）青蒿素中氧元素的質(zhì)量分數(shù)是$\frac{12×15}{282}$×100%≈63.8%．
故答案為：（1）282；（2）90：11：40；（3）63.8%．

點評 本題難度不大，考查同學們結(jié)合新信息、靈活運用化學式的有關計算進行分析問題、解決問題的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．某混合氣體可能是CO、CO2、H2、H2O中的一種或幾種組成，為了驗證混合氣體的成分，設計了如圖的裝置進行實驗（堿石灰可吸收水蒸汽和二氧化碳，且每一步氣體均完全吸收），現(xiàn)象為：A中無明顯現(xiàn)象，B中澄清石水變渾濁，罩在火焰上方的小燒杯內(nèi)壁中有水霧，迅速取下燒杯，向其中倒入澄清石灰水，澄清石灰水變渾濁．則原混合氣體的成分是（　�。�
A．CO、CO2B．CO、CO2、H2C．CO2、H2D．CO、CO2、H2O

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．向一定量Cu（NO3）2、AgNO3的混合溶液中逐滴加入鐵粉，溶液質(zhì)量與加入鐵粉的質(zhì)量關系如圖所示：
（1）ab段發(fā)生的化學方程式為Fe+2AgNO3=Fe（NO3）2+2Ag；
（2）c點時溶液中的溶質(zhì)有Fe（NO3）2、Cu（NO3）2．（寫化學式）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．生活中處處有化學，化學與生活密切相關．
（1）山藥中含有堿性皂角素，皮膚沾上會奇癢難忍．你認為可涂廚房中的食醋來止癢．
（2）我們常用洗滌劑清洗餐具上的油污，這是因為洗滌劑具有乳化功能．
（3）對自行車的支架進行噴漆處理可以防止其生銹，原理是隔絕水和氧氣．
（4）森林火災時，常砍伐出一條隔離帶的目的是與火源隔離．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．金屬鈷（Co）與鐵具有相似的化學性質(zhì)．
（1）鈷可形成化合價為+2和+3的兩種氧化物，其化學式分別是CoO、Co2O3．
（2）已知CoCl2固體是藍色的，CoCl2•6H2O固體和CoCl2溶液都是粉紅色的，將濾紙放入CoCl2溶液中浸泡，取出晾干．將干燥的粉紅色濾紙用酒精燈小心烘烤，濾紙由粉紅逐漸變藍色，烘烤時反應的化學方程式是CoCl2•6H2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CoCl2+6H2O．
（3）將金屬鈷投入稀硫酸中，發(fā)生化學反應　　預測可觀察到的現(xiàn)象是固體溶解，有無色氣泡產(chǎn)生，溶液由無色變?yōu)榉奂t色．該反應的化學方程式是Co+H2SO4═CoSO4+H2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．將宏觀、微觀及化學符號聯(lián)系在一起是化學學科的特點．
（1）A、B、C、D表示四種物質(zhì)，其微觀示意圖如圖所示：

①從微觀角度看，B圖表示：3NH3（填化學符號）；
②從宏觀角度看，圖中表示混合物的是CD（填字母符號，下同），表示單質(zhì)的是A；
（2）在一定的條件下，A和B能發(fā)生化學反應生成E和F，F(xiàn)為空氣中體積分數(shù)最大的氣體，其微觀示意圖如圖所示：

則該反應的化學方程式為3O2+4NH3$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$6H2O+2N2．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．下列各組物質(zhì)按單質(zhì)、氧化物、混合物的順序排列的是（　�。�
A．冰、干冰、鹽酸B．紅磷、純堿、石油
C．金剛石、熟石灰、生鐵D．水銀、生石灰、天然氣

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

2．A、B、C、D、E、F都是初中化學常見的物質(zhì)，它們之間的關系如圖所示．（圖中“-”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學反應；“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關系．）其中B是常用于滅火和參與光合作用的氣體；B、E不含相同元素，D、F只含一種相同元素；反應①、②、③的基本反應類型相同；反應④、⑤、⑥中，一個有沉淀生成，另一個有氣體生成，還有一個明顯現(xiàn)象．請回答有關問題：
（1）B的化學方程式為CO2．
（2）A物質(zhì)的用途為支持呼吸．
（3）反應①的化學方程式為2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O；
反應④的化學方程式為Ca（OH）2+2HCl═CaCl2+2H2O；
反應⑤的化學方程式為Na2CO3+Ca（OH）2═2NaOH+CaCO3↓．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．某一由鹽酸、碳酸鈉溶液、稀硫酸、氯化銅溶液四種物質(zhì)中的兩種混合形成的混合溶液，現(xiàn)向該混合溶液中滴入氫氧化鋇溶液，產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與加入氫氧化鋇溶液體積的關系如圖所示．
據(jù)此回答：
（1）該混合溶液是由鹽酸和氯化銅組成的．
（2）混合溶液中不含硫酸和碳酸鈉理由是開始加入氫氧化鋇溶液時沒有產(chǎn)生沉淀；鹽酸與碳酸鈉溶液會發(fā)生化學反應，二者不能共存．

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