18.鈣是人體必須的常量元素,每日必須攝入足夠量的鈣.目前市場(chǎng)上的補(bǔ)鈣藥劑很多,右圖是某種品牌的補(bǔ)鈣藥品的部分說(shuō)明書(shū).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)CaCO3中鈣,碳,氧三種元素的原子個(gè)數(shù)比1:1:3.
(2)CaCO3中鈣,碳,氧三種元素的質(zhì)量比10:3:12.
(3)CaCO3的相對(duì)分子質(zhì)量是100.
(4)CaCO3中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%.
(5)若每片鈣片的質(zhì)量為0.5g,則鈣片中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%.
(6)如果按用量服用,每天攝入鈣元素的質(zhì)量為0.6g.

分析 (1)根據(jù)碳酸鈣的化學(xué)式,可解此題;
(2)根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比,進(jìn)行分析解答.
(3)根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和,進(jìn)行分析解答.
(4)根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)}{相對(duì)分子質(zhì)量}$×100%,進(jìn)行分析解答.
(5)根據(jù)題意,每片鈣片的質(zhì)量為0.5g,每片含碳酸鈣0.25g,由化合物中某元素的質(zhì)量=該化合物的質(zhì)量×該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),進(jìn)行分析解答;
(6)根據(jù)化合物中某元素的質(zhì)量=該化合物的質(zhì)量×該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),進(jìn)行分析解答.

解答 解:(1)碳酸鈣的化學(xué)式為CaCO3,所以碳酸鈣中鈣、碳、氧原子個(gè)數(shù)比為1:1:3;故填:1:1:3;
(2)碳酸鈣中鈣、碳、氧三種元素的質(zhì)量比為40:12:(16×3)=10:3:12.故填:10:3:12;
(3)碳酸鈣的相對(duì)分子質(zhì)量為40+12+16×3=100.故填:100;
(4)碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{40}{100}$×100%=40%.故填:40%;
(5)CaCO3中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%,根據(jù)題意,每片鈣片的質(zhì)量為0.5g,每片含碳酸鈣0.25g,則每片含鈣元素0.25g×40%=0.1g,
鈣片中的Ca的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:$\frac{0.1g}{0.5g}×100%$=20%;故填:20%;
(6)根據(jù)題意,每片含碳酸鈣0.25g,每次2片,每天3次,則每天補(bǔ)充鈣元素的質(zhì)量為0.25g×6×40%=0.6g.故填:0.6.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,考查同學(xué)們結(jié)合標(biāo)簽新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列與金屬有關(guān)的說(shuō)法正確的是(  )
A.生鐵和鋼都是鐵的合金
B.廢舊的電池可以隨意丟棄
C.銀的導(dǎo)電能力最強(qiáng),一般用銀作導(dǎo)線
D.地殼中鐵礦石最多,可以隨意開(kāi)采

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.“低碳生活”是指生活作息時(shí)所耗用能量要減少,從而減低碳特別是二氧化碳的排放.下列不屬于“低碳生活”方式的是( 。
A.大量使用煤、天然氣等化石燃料
B.少坐私家車(chē),盡量乘公交車(chē)上下班
C.使用太陽(yáng)能熱水器和節(jié)能燈
D.多用電子郵件、QQ等即時(shí)通訊工具,少用傳真打印機(jī)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

13.加熱10g高錳酸鉀制取氧氣,經(jīng)一段時(shí)間后,稱(chēng)量剩余固體的質(zhì)量為9.36g.計(jì)算:
(1)生成氧氣的質(zhì)量為0.64g.
(2)消耗了多少克高錳酸鉀?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.根據(jù)如圖所示,按要求回答問(wèn)題:

(1)填寫(xiě)圖中儀器的名稱(chēng)a:試管,b:集氣瓶
(2)實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和二氧化錳制取并收集較干燥的氧氣時(shí),應(yīng)選用的裝置是B和D(填序號(hào)),收集一瓶氧氣,驗(yàn)滿的方法是將帶火星的小木條放在瓶口,觀察是否復(fù)燃.該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑;其中二氧化錳作為催化劑.
(3)若實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取并用排水法收集氧氣,該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,基本反應(yīng)類(lèi)型為分解反應(yīng);實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)在試管口放一團(tuán)棉花,其作用是防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;用排水法開(kāi)始收集氧氣的合適時(shí)機(jī)是氣泡連續(xù)、均勻冒出時(shí).
(4)將紅熱的鐵絲伸入(3)所收集的氧氣中,觀察到鐵絲劇烈燃燒,火星四射,放熱,生成黑色固體.該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為3Fe+2O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4;容器底部留有少量水,目的是防止生成物熔化會(huì)濺落下來(lái),使集氣瓶炸裂.
(5)實(shí)驗(yàn)室常用大理石(固體)和稀鹽酸(液體)反應(yīng)制取二氧化碳?xì)怏w,該反應(yīng)的方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,則應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A(填字母,下同),生成的二氧化碳?xì)怏w能溶于水,與水反應(yīng),密度比空氣大,則應(yīng)選擇的收集裝置是D.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.鑒別空氣、氧氣、一氧化碳和二氧化碳四瓶氣體最簡(jiǎn)便的方法是( 。
A.通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)定氣體的溶解度
B.通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)定氣體的密度
C.將少量澄淸石灰水分別倒入四瓶氣體中
D.用燃著的木條分別伸入四瓶氣體中

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.空氣是人類(lèi)寶貴的自然資源.下列有關(guān)空氣的說(shuō)法中正確的是( 。
A.許多物質(zhì)能在空氣中燃燒,說(shuō)明氧氣具有可燃性
B.空氣中分離出的氮?dú)饪勺魇称繁Wo(hù)氣
C.空氣中氧氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為$\frac{1}{5}$
D.空氣質(zhì)量報(bào)告中所列的空氣質(zhì)量級(jí)別數(shù)值越大,說(shuō)明空氣質(zhì)量越好

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.“超臨界二氧化碳”是指當(dāng)溫度及壓強(qiáng)達(dá)到一定值時(shí),二氧化碳形成氣態(tài)和液態(tài)交融在一起的流體,它是目前研究最廣泛的流體之一.下列關(guān)于“超臨界二氧化碳”的說(shuō)法正確的是(  )
A.其化學(xué)性質(zhì)與普通二氧化碳相同B.其分子間隔比普通二氧化碳要大
C.其分子不再運(yùn)動(dòng)D.該物質(zhì)為混合物

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