分析 (1)根據(jù)碳酸鈣的化學(xué)式,可解此題;
(2)根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比,進(jìn)行分析解答.
(3)根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和,進(jìn)行分析解答.
(4)根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)}{相對(duì)分子質(zhì)量}$×100%,進(jìn)行分析解答.
(5)根據(jù)題意,每片鈣片的質(zhì)量為0.5g,每片含碳酸鈣0.25g,由化合物中某元素的質(zhì)量=該化合物的質(zhì)量×該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),進(jìn)行分析解答;
(6)根據(jù)化合物中某元素的質(zhì)量=該化合物的質(zhì)量×該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),進(jìn)行分析解答.
解答 解:(1)碳酸鈣的化學(xué)式為CaCO3,所以碳酸鈣中鈣、碳、氧原子個(gè)數(shù)比為1:1:3;故填:1:1:3;
(2)碳酸鈣中鈣、碳、氧三種元素的質(zhì)量比為40:12:(16×3)=10:3:12.故填:10:3:12;
(3)碳酸鈣的相對(duì)分子質(zhì)量為40+12+16×3=100.故填:100;
(4)碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{40}{100}$×100%=40%.故填:40%;
(5)CaCO3中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%,根據(jù)題意,每片鈣片的質(zhì)量為0.5g,每片含碳酸鈣0.25g,則每片含鈣元素0.25g×40%=0.1g,
鈣片中的Ca的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:$\frac{0.1g}{0.5g}×100%$=20%;故填:20%;
(6)根據(jù)題意,每片含碳酸鈣0.25g,每次2片,每天3次,則每天補(bǔ)充鈣元素的質(zhì)量為0.25g×6×40%=0.6g.故填:0.6.
點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,考查同學(xué)們結(jié)合標(biāo)簽新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生鐵和鋼都是鐵的合金 | |
B. | 廢舊的電池可以隨意丟棄 | |
C. | 銀的導(dǎo)電能力最強(qiáng),一般用銀作導(dǎo)線 | |
D. | 地殼中鐵礦石最多,可以隨意開(kāi)采 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 大量使用煤、天然氣等化石燃料 | |
B. | 少坐私家車(chē),盡量乘公交車(chē)上下班 | |
C. | 使用太陽(yáng)能熱水器和節(jié)能燈 | |
D. | 多用電子郵件、QQ等即時(shí)通訊工具,少用傳真打印機(jī) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)定氣體的溶解度 | |
B. | 通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)定氣體的密度 | |
C. | 將少量澄淸石灰水分別倒入四瓶氣體中 | |
D. | 用燃著的木條分別伸入四瓶氣體中 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 許多物質(zhì)能在空氣中燃燒,說(shuō)明氧氣具有可燃性 | |
B. | 空氣中分離出的氮?dú)饪勺魇称繁Wo(hù)氣 | |
C. | 空氣中氧氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為$\frac{1}{5}$ | |
D. | 空氣質(zhì)量報(bào)告中所列的空氣質(zhì)量級(jí)別數(shù)值越大,說(shuō)明空氣質(zhì)量越好 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 其化學(xué)性質(zhì)與普通二氧化碳相同 | B. | 其分子間隔比普通二氧化碳要大 | ||
C. | 其分子不再運(yùn)動(dòng) | D. | 該物質(zhì)為混合物 |
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