【題目】同學(xué)們復(fù)習(xí)氣體制取時(shí)，老師提供了下列裝置，請(qǐng)同學(xué)們完成實(shí)驗(yàn)并回答：

(1)儀器a的名稱(chēng)是____。

(2)實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳的藥品是____；若制取干燥氧氣，應(yīng)從上圖選擇____。（填字母）組裝裝置；若選用裝滿(mǎn)水的F裝置收集氧氣，應(yīng)從____（填“b”或“c”)口進(jìn)氣。

(3)從上述裝置中選擇制取較純的氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為____，將紅熱木炭置于氧氣中進(jìn)行燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，為使現(xiàn)象更明顯，應(yīng)____(填具體操作)。

【答案】錐形瓶 石灰石(或大理石)和稀鹽酸 AC(或AF) c 用坩堝鉗夾取紅熱的木炭，從瓶口緩慢向下伸入

【解析】

（1）實(shí)驗(yàn)B裝置中的a儀器是錐形瓶。故答案為：錐形瓶；

（2）實(shí)驗(yàn)室常用大理石或石灰石和稀鹽酸來(lái)制取二氧化碳。若制取干燥的氧氣，則應(yīng)該選擇固固加熱型制氣裝置，排空氣法收集氧氣。氧氣的密度大于空氣密度，可以用向上排空氣法收集。則據(jù)此，可以選擇A作為發(fā)生裝置，選用C或F作為收集裝置。若選用裝滿(mǎn)水的F裝置收集氧氣，氣體應(yīng)該從短管c進(jìn)入，從長(zhǎng)管排出。故答案為：石灰石（或大理石）和稀鹽酸、AC（或AF）、c；

（3）從上述裝置中選擇制取較純的氧氣，可以用過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化下生成水和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：。將紅熱木炭置于氧氣中進(jìn)行燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，為了使現(xiàn)象更為明顯，可以用坩堝鉗夾取紅熱的木炭，從瓶口緩慢向下伸入。故答案為：、用坩堝鉗夾取紅熱的木炭，從瓶口緩慢向下伸入。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列圖像能正確反映其對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是

A. 加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體

B. 向盛有少量硫酸溶液的燒杯中滴加一定質(zhì)量的水

C. 向盛有一定質(zhì)量二氧化錳的燒杯中加入過(guò)氧化氫溶液

D. 向盛有一定質(zhì)量NaOH和Na2CO3混合溶液的燒杯中滴加稀鹽酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小明對(duì)媽媽殺魚(yú)時(shí)從魚(yú)肚內(nèi)取出的鰾產(chǎn)生了興趣，他確定了“探究鰾內(nèi)氣體體積和成分”作為研究性學(xué)習(xí)的課題。小明通過(guò)查閱有關(guān)資料獲知：這種魚(yú)鰾內(nèi)氧氣約占1/4，其余主要是二氧化碳（二氧化碳能溶于水）和氮?dú)�。探究分兩步進(jìn)行。

（1）測(cè)量鰾內(nèi)氣體體積。小明設(shè)計(jì)了兩種方法:

A．用醫(yī)用注射器抽取鰾內(nèi)氣體，測(cè)量其體積；

B．在水下剌破鰾，用排水集氣法收集鰾內(nèi)氣體并測(cè)量其體積（如圖）。

你認(rèn)為兩種方法中合理的是 ；

（2）探究鰾內(nèi)氣體的成分。給你兩集氣瓶的鰾內(nèi)氣體，請(qǐng)你幫助他設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證假設(shè)。

驗(yàn)證

方 法

現(xiàn) 象

鰾內(nèi)含O2



鰾內(nèi)含CO2



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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】氧化鋅是一種常用的化學(xué)添加劑，廣泛應(yīng)用于藥膏、阻燃劑等產(chǎn)品的生產(chǎn)中。由鋅灰（主要成分是Zn）生產(chǎn)氧化鋅的部分工藝流程如下：

（1）推測(cè)草酸的化學(xué)式是____________。

（2）“酸溶”過(guò)程中發(fā)生的反應(yīng)屬于______________________（填基本反應(yīng)類(lèi)型）。

（3）“沉鋅”過(guò)程中發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____________________________。

（4）實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行操作a時(shí)，應(yīng)選擇下圖中_______（填序號(hào)）裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

A B

C D

（5）“高溫灼燒”時(shí)草酸鋅分解，生成的“氣體混合物”的成分是______、______（填化學(xué)式）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】圖像能直觀(guān)表達(dá)各種數(shù)據(jù)與量的關(guān)系，下圖為某實(shí)驗(yàn)小組繪制的關(guān)于向硫酸與硫酸銅混合溶液中加入氫氧化鈉溶液的變化過(guò)程的有關(guān)圖像，橫坐標(biāo)為時(shí)間。下列說(shuō)法正確的是

A.縱坐標(biāo)為反應(yīng)中生成沉淀的質(zhì)量

B.縱坐標(biāo)為反應(yīng)體系中水的質(zhì)量

C.A-B段表示稀硫酸和氫氧化鈉在反應(yīng)

D.O-A、A-B、B-C段硫酸鈉的質(zhì)量經(jīng)過(guò)了不變、變大、不變?nèi)齻�(gè)過(guò)程

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，圍棋棋盤(pán)上有五枚棋子，代表鐵、稀鹽酸、氫氧化鋇、碳酸鈣、硝酸銀五種物質(zhì)，相鄰棋子間的連線(xiàn)表示物質(zhì)間可以反應(yīng)。已知與戊的反應(yīng)中：甲﹣戊的反應(yīng)類(lèi)型不同于其它幾個(gè)反應(yīng)；丙﹣戊反應(yīng)能產(chǎn)生一種氣體，且該氣體還能與丁反應(yīng)生成沉淀。則下列對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是（　�。�

甲

乙

丙

丁

戊

A

鐵

硝酸銀

碳酸鈣

氫氧化鋇

稀鹽酸

B

硝酸銀

鐵

稀鹽酸

氫氧化鋇

碳酸鈣

C

硝酸銀

鐵

碳酸鈣

氫氧化鋇

稀鹽酸

D

鐵

氫氧化鋇

碳酸鈣

硝酸銀

稀鹽酸

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“見(jiàn)著知微”是化學(xué)學(xué)習(xí)者應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)，也是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要思想方法。

資料一

資料二：氟及其化合物常運(yùn)用于原子彈制造、航天工業(yè)等領(lǐng)域。氟氣(F2)化學(xué)性質(zhì)極其活潑，水都能在氟氣中燃燒，且燃燒產(chǎn)物是氧氣。

結(jié)合以上信息，回答下列問(wèn)題：

(1)氮原子核外有____個(gè)電子層，圖1﹣B中x=____，在氟元素形成的化合物中，氟元素通常顯____價(jià)

(2)圖2是水與氟氣反應(yīng)的微觀(guān)示意圖。圖2方框內(nèi)應(yīng)填圖3中的____選項(xiàng)，選擇此選項(xiàng)的理由是______。

(3)作為航天大國(guó)，我國(guó)自主研發(fā)的運(yùn)載火箭型號(hào)眾多。某型火箭曾采用N2H4和H2O2作為火箭推進(jìn)劑，N2H4和H2O2在點(diǎn)燃條件下生成一種常溫下為液態(tài)的氧化物和一種單質(zhì)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________，該反應(yīng)是______(填“放熱”或“吸熱”)反應(yīng)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】乙醇（C2H5OH）俗稱(chēng)酒精，屬于可再生能源．關(guān)于乙醇的下列說(shuō)法錯(cuò)誤的（　　）

A.可通過(guò)含淀粉類(lèi)物質(zhì)發(fā)酵、蒸餾而得

B.其燃燒產(chǎn)物能導(dǎo)致酸雨的形成

C.分子中碳、氫、氧的質(zhì)量分?jǐn)?shù)之比為12：3：8

D.一種良好的有機(jī)溶劑，可溶解脂肪

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】維生素C（C6H8O6）主要存在于__________中，它能促進(jìn)人體生長(zhǎng)發(fā)育，增強(qiáng)人體對(duì)疾病的抵抗力。計(jì)算：

（1）維生素C的相對(duì)分子質(zhì)量__________；

（2）維生素C中碳、氫兩種元素的質(zhì)量比__________（寫(xiě)最簡(jiǎn)比）；

（3）維生素C中__________元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大。

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