A. | 用一次性紙巾代替棉手帕 | |
B. | 用太陽(yáng)能熱水器代替燃?xì)鉄崴?/td> | |
C. | 使用節(jié)能燈泡,提倡節(jié)約用電 | |
D. | 推廣公共自行車項(xiàng)目,為人們綠色出行提供便利 |
分析 根據(jù)題意:“低碳生活”是指減少能源消耗、節(jié)約資源,從而降低二氧化碳排放的一種時(shí)尚生活方式;可以從節(jié)電、節(jié)能等環(huán)節(jié)來(lái)改變生活細(xì)節(jié),據(jù)此進(jìn)行分析解答即可.
解答 解:
A、紙巾代替棉手帕,浪費(fèi)資源,增加了二氧化碳的排放,所以不符合低碳生活,故錯(cuò)誤;
B、太陽(yáng)能熱水器代替燃?xì)鉄崴鳎瑥亩鴾p少燃料的燃燒,減少了二氧化碳的排放,故正確;
C、節(jié)能燈代替白熾燈,減少能源消耗,所以使用節(jié)能燈泡是節(jié)能減排的重要體現(xiàn),故正確;
D、提公共自行車項(xiàng)目,能減少汽車尾氣的排放,防止空氣污染,故正確.
故A.
點(diǎn)評(píng) 能源、信息、材料、環(huán)境是當(dāng)今世界四大首要問題,在能源危機(jī)日趨嚴(yán)重的今天,它既是社會(huì)熱點(diǎn),也是化學(xué)考查的熱點(diǎn),主要側(cè)重能源的分類、能源使用對(duì)環(huán)境的影響、新能源開發(fā)的技術(shù)和前景等.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蒸發(fā)過程中用到的儀器有蒸發(fā)皿、酒精燈、玻璃棒、量筒等 | |
B. | 實(shí)驗(yàn)過程中產(chǎn)生的CO2為8.8g | |
C. | 所用鹽酸的質(zhì)量為200g | |
D. | 如用10.95%的稀鹽酸將m g沉淀溶解,則所用稀鹽酸的量與題中的一定量不相等 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
溫度(℃) | 產(chǎn)物 |
46.95 | MgCO3•3H2O |
47.95 | MgCO3•3H2O |
48.95 | MgCO3•3H2O |
49.95 | Mg5(OH)2(CO3)4•4H2O |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
城市 | 質(zhì)量級(jí)別 | 質(zhì)量指數(shù) | 首要污染物 | PM2.5 | SO2 | NO2 | O2 | CO | PM10 |
合肥 | Ⅲ | 105 | PM2.5 | 79 | 10 | 32 | 110 | 1.1 | 115 |
黃山 | Ⅱ | 65 | PM2.5,PM10 | 47 | 14 | 23 | 96 | 0.7 | 79 |
A. | 每一地區(qū)的首要污染物可能不止一種 | |
B. | 空氣質(zhì)量指數(shù)越大,質(zhì)量級(jí)別越高 | |
C. | 不同地區(qū)的首要污染物可能不同 | |
D. | 此時(shí)段,合肥比黃山的質(zhì)量狀況好些 |
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