探秘海灘上的物質(zhì)

在海灘上,你能看到各種各樣的物質(zhì),除海洋生物外,最常見的有海沙,貝殼和海水,雖然他們性質(zhì)與用途各異,但從元素組成的角度看,這些物質(zhì)都是由氧、硅、氟、鉀、鈣等有限的幾種元素組成的.

原子是構(gòu)成物質(zhì)的“基石”,一種原子,可以構(gòu)成最常見的單質(zhì),但更多的是和其他原子結(jié)合成各種化合物,請回答:

(1)從化學的視角認識物質(zhì)

①海沙是由石英和貝殼的碎片組成,石英的主要成分是(用化學符號表示,下同)  ,貝殼的主要成分是  ;

②請寫出一種同時符合下列兩個條件的化合物的名稱或化學式 

(Ⅰ)由氧、硅、氟、鉀、鈣五種元素中的三種組成;

(Ⅱ)根據(jù)分類,與①中兩種物質(zhì)的主要成分類別不同

③海水中含有多種無機鹽,各離子的含量如圖1所示,其中由硫酸根離子和鎂離子構(gòu)成的化學式是  ,假設海水中無機鹽的含量為3.8%,鉀離子全部以氯化鉀的形式存在,則Wg海水中含有氯化鉀質(zhì)量的計算公式為  

④各地海水中鹽的含量并不完全相同,在接近入?谔,海水中鹽的含量較低,原因是  

⑤食用微鈉鹽可預防高血壓,低碘鹽是在氯化鈉中加了氯化鉀,氯化鉀除了有咸味外,還帶有苦味,從物質(zhì)構(gòu)成的角度看,氯化鉀有苦味可能是  造成的.

(2)用化學的方法改造物質(zhì)

海水中含有豐富的鎂元素,目前工業(yè)上絕大多數(shù)的金屬鎂是從海水中提取的,其生產(chǎn)流程如圖2:

①步驟一中發(fā)生反應的化學方程式為    

②上述生產(chǎn)流程中發(fā)生的反應,沒有涉及到的基本反應類型是  

③在步驟一中,分離出沉淀A的方法是  


考點:

化學式的書寫及意義;生石灰的性質(zhì)與用途;鹽的化學性質(zhì);化合物中某元素的質(zhì)量計算;反應類型的判定;書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式;對海洋資源的合理開發(fā)與利用. .

專題:

化學式的計算;化學用語和質(zhì)量守恒定律;常見的鹽 化學肥料.

分析:

(1)①熟記常見物質(zhì)的主要成分;②根據(jù)提供的元素和物質(zhì)的類別來確定物質(zhì)的化學式;③根據(jù)溶質(zhì)的質(zhì)量=溶液的質(zhì)量×溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)來計算;④從入海的河水含鹽量較低來分析;⑤從氯化鈉和氯化鉀的構(gòu)成異同點來分析;

(2)①當將生石灰放入海水中,氧化鈣先與水反應生成氫氧化鈣,然后氫氧化鈣再與氯化鎂反應;

②明確每一步中發(fā)生的化學反應及其類型就能順利解答;

③將固體與液體分離開的方法是過濾.

解答:

解:(1)①石英砂的主要成分是二氧化硅,貝殼的主要成分是碳酸鈣;故填:SiO2;CaCO3

②上述兩種物質(zhì)分屬于氧化物和鹽,根據(jù)提供的元素可以組成的符合兩個條件的是氫氧化鈣.故填:氫氧化鈣或Ca(OH)2;

③鎂離子帶2個單位的正電荷,硫酸根離子帶2個單位的負電荷,故硫酸鎂的化學式為:MgSO4,Wg海水中含有鉀離子的質(zhì)量為:Wg×3.8%×1.10%,那么氯化鉀的質(zhì)量為.故填:MgSO4;;

④在河流的入?谔,有大量的河水注入海洋,相對于海水來講,注入海洋的河流屬于淡水.所以注入海洋的河水,等于是增加了入?谔幒K械乃ㄈ軇斐稍撎幒K}的濃度降低;故填:河水中的淡水將海水中的鹽分稀釋;

⑤氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的,沒有苦味,氯化鉀是由鉀離子和氯離子構(gòu)成的,有苦味,據(jù)此分析可能是鉀離子導致氯化鉀具有苦味的;故填:鉀離子;

(2)①在步驟一中:氧化鈣與水反應生成氫氧化鈣,然后氫氧化鈣與氯化鎂反應生成氯化鈣和氫氧化鎂白色沉淀;故填:CaO+H2O=Ca(OH)2;Ca(OH)2+MgCl2=Mg(OH)2↓+CaCl2;

上述過程中氧化鈣和水反應生成氫氧化鈣,屬于化合反應;,氫氧化鈣與氯化鎂反應生成氯化鈣和氫氧化鎂沉淀屬于復分解反應,鹽酸和氫氧化鎂反應能生成氯化鎂和水,屬于復分解反應;電解熔融的氯化鎂生成氯氣和鎂,屬于分解反應;沒有涉及到置換反應.故填:置換反應;

③通過過濾可以把沉淀從溶液中分離出來.故填:過濾.

點評:

化學實驗現(xiàn)象是化學實驗最突出、最鮮明的部分,也是進行分析推理得出結(jié)論的依據(jù),掌握物質(zhì)的性質(zhì)和相互之間的反應關系,有助于提高觀察實驗、進行實驗的能力.

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:


竹子是“有節(jié)、中空、四季常綠”的植物(如圖所示)。同學們對竹子中的氣體成分展開了探究,測定其成分。(10分)

(1)收集竹子中的氣體。

小華提出:將一節(jié)竹子浸沒在水中,在竹子上鉆孔,用排水法收集氣體。

小剛提出:可用注射器從竹子中抽取氣體。

大家認為兩人的想法都可行,于是分為A、B兩組,在相同的條件下,A組采用小華的取氣方法,B組采用小剛的取氣方法,分別完成下面的實驗。

(2)檢驗氣體中是否含有二氧化碳氣體。

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論及解釋

向所取氣體中加入

                 

 

                 

有二氧化碳,化學方程式為:

                                              

(3)測定氣體中氧氣含量。

【查閱資料】紅磷的著火點為240℃,白磷的著火點為40℃。

【設計實驗】同學們設計了如下圖所示的方案一和方案二來測定氧氣含量。

【進行實驗】按上述兩個方案進行多次實驗。

【反思與評價】

①實驗中磷的量應為足量,目的是                            ;

②兩個方案的實驗測定結(jié)果不同,測定結(jié)果比較準確的是方案                       ,原因是                                     

③經(jīng)過A、B兩組同學的實驗,A組測得的含氧量總是大于B組的,你認為原因是

                                                                  。

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科目:初中化學 來源: 題型:


下列各項為小明同學記錄的物質(zhì)燃燒現(xiàn)象,與事實不相符的是                   (    )

A.鐵絲在氧氣中燃燒時,火星四射         B.木炭在氧氣中燃燒時,發(fā)出白光

C.石蠟在氧氣中燃燒時,生成水和二氧化碳 D.鎂條在空氣中燃燒時,發(fā)出耀眼的白光

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科目:初中化學 來源: 題型:


已知一定質(zhì)量的純凈物A跟32克氧氣充分燃燒,恰好完全反應,生成22克二氧化碳和18克水,回答;

(1)組成物質(zhì)A中是否含有氧元素。       (填是或否)。

(2)通過計算確定物質(zhì)A最有可能的化學式。

 

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科目:初中化學 來源: 題型:


下列現(xiàn)象或事實,可用金屬活動性作出解釋的是( 。

①黃銅(銅鋅合金)外觀與黃金相似,但可將兩者放入稀鹽酸中加以區(qū)別

②金屬鋁比金屬鋅更耐腐蝕,說明鋅比鋁活動性強

③用硫酸銅、石灰水配置農(nóng)藥波爾多液時,不能用鐵制容器.

 

A.

B.

①③

C.

②③

D.

①②③

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科目:初中化學 來源: 題型:


下列過程一定發(fā)生化學變化的是( 。

 

A.

蘿卜風干

B.

蘋果冷藏

C.

葡萄釀酒

D.

甘蔗榨汁

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科目:初中化學 來源: 題型:


鐵釘在下列哪種情況下最容易生銹( 。

 

A.

干燥的空氣中

B.

潮濕的空氣中

 

C.

浸入植物油中

D.

干燥致密的土壤中

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科目:初中化學 來源: 題型:


A、B是不含結(jié)晶水的兩種固體物質(zhì),溶解度曲線如圖所示,請回答下列問題:

(1)溶解度隨溫度升高而降低的是  (填字母序號);

(2)溫度為 (填“t1℃”或“t2℃”)時,A、B溶解度相等;

(3)t2℃時,A的飽和溶液中溶質(zhì)A的質(zhì)量分數(shù)為 (精確至0.1%);

(4)t1℃時,用固體A配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的A溶液的步驟是:計算、  、量取、  、轉(zhuǎn)移裝瓶等操作.

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科目:初中化學 來源: 題型:


一些物質(zhì)在常溫下的近似pH如下表:

物質(zhì)

血漿

胃液

正常雨水

葡萄汁

PH

 7.35~7.45

 0.9~1.5

≈5.6

 3.5~4.5

下列有關上述四種物質(zhì)的說法中正確的是( 。

 

A.

只有葡萄汁顯酸性

B.

只有血漿顯堿性

 

C.

正常雨水顯中

D.

胃酸過多的人應多飲用葡萄汁

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