某科技小組的同學將16克氧化銅和過量的炭粉均勻混合,設計如圖的實驗裝置進行探究.

請回答下列問題:
①儀器a和b的名稱是:a______,b______.
②裝置a中的實驗現(xiàn)象是______;
裝置c中發(fā)生反應的化學方程式為______.
③實驗中最多能得到銅的質量為多少?(根據(jù)化學方程式列式計算)
答:______
④同學們想通過測定消耗碳、氧元素的質量和生成二氧化碳的質量,以進一步分析氧化銅和炭粉反應產(chǎn)生的氣體除CO2外是否還有其它產(chǎn)物.反應一段時間后停止加熱,冷卻到室溫.反應前、后測得的數(shù)據(jù)如下:
裝置反應前反應后
a試管的質量36.2g
氧化銅和炭粉混合物的質量為20.0g
試管和固體物質的質量為54.8g
c反應后瓶內液體比反應前增重1.1g
分析數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn),反應中消耗碳和氧元素的質量______(填“大于”或“小于”或“等于”)生成二氧化碳的質量.
⑤在保證裝置不漏氣、稱量準確、操作規(guī)范,并且裝置d中澄清石灰水不變渾濁的前提下,你認為導致上述④中結果可能的原因是:______
⑥有同學認為用下圖裝置代替上面的加熱氧化銅和炭粉混合物的裝置,加熱前先通一會氣體x,停止加熱后再通一會該氣體,這樣可使實驗測得的數(shù)據(jù)更能準確的說明問題.你認為在O2、N2和H2三種氣體中,x應選擇的氣體是______.

【答案】分析:(1)此題主要考查碳的化學性質,加熱氧化銅和炭粉混合物的實驗是初中化學的一個重點,應熟知其裝置和現(xiàn)象,會處理實驗數(shù)據(jù);(2)常用儀器的名稱和選用,會組裝儀器;(3)根據(jù)質量守恒定律,結合化學方程式,進行計算:①設未知量,②正確書寫化學方程式,③找出已知量,未知量,算有關的相對分子質量,④列比例式,⑤解比例式,⑥簡答;(4)通過數(shù)據(jù)處理,找出原因;(5)考慮燃燒條件,分析可燃性的氣體--氫氣.
解答:解:①儀器a和b的名稱是:a試管,b酒精燈.
②裝置a中的實驗現(xiàn)象是:黑色固體逐漸變成光亮紅色;裝置c中發(fā)生反應的化學方程式為2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
③設實驗中最多能得到銅的質量為x.
根據(jù)2CuO+C2Cu+CO2
160       128
16g       x
列比例式為:
x=12.8g,所以銅的質量為12.8克.故答案為12.8克.
④分析數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn),反應中消耗碳和氧元素的質量:大于(填“大于”或“小于”或“等于”)生成二氧化碳的質量.
⑤原因是:裝置中還有一部分 CO2未被NaOH溶液吸收;氧化銅和炭粉反應產(chǎn)生的氣體,除CO2外還有CO.答案合理即可.
⑥x應選擇的氣體是:N2(或氮氣)
點評:①熟練掌握實驗技能,②靈活運用質量守恒定律,根據(jù)化學方程式的計算③掌握碳的化學性質.
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科目:初中化學 來源: 題型:

某科技小組的同學將16克氧化銅和過量的炭粉均勻混合,設計如圖的實驗裝置進行探究.
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請回答下列問題:
①儀器a和b的名稱是:a
 
,b
 

②裝置a中的實驗現(xiàn)象是
 
;
裝置c中發(fā)生反應的化學方程式為
 

③實驗中最多能得到銅的質量為多少?(根據(jù)化學方程式列式計算)
答:
 

④同學們想通過測定消耗碳、氧元素的質量和生成二氧化碳的質量,以進一步分析氧化銅和炭粉反應產(chǎn)生的氣體除CO2外是否還有其它產(chǎn)物.反應一段時間后停止加熱,冷卻到室溫.反應前、后測得的數(shù)據(jù)如下:
裝置 反應前 反應后
a 試管的質量36.2g
氧化銅和炭粉混合物的質量為20.0g
試管和固體物質的質量為54.8g
c 反應后瓶內液體比反應前增重1.1g
分析數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn),反應中消耗碳和氧元素的質量
 
(填“大于”或“小于”或“等于”)生成二氧化碳的質量.
⑤在保證裝置不漏氣、稱量準確、操作規(guī)范,并且裝置d中澄清石灰水不變渾濁的前提下,你認為導致上述④中結果可能的原因是:
 

⑥有同學認為用下圖裝置代替上面的加熱氧化銅和炭粉混合物的裝置,加熱前先通一會氣體x,停止加熱后再通一會該氣體,這樣可使實驗測得的數(shù)據(jù)更能準確的說明問題.你認為在O2、N2和H2三種氣體中,x應選擇的氣體是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2013?菏澤二模)過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體.某次科技活動中,某化學興趣小組的同學將包有過氧化鈉固體的棉花放入圖2燒杯中,緩慢倒入二氧化碳后發(fā)現(xiàn)位于下面的蠟燭先熄滅,上面的蠟燭后熄滅,同時也驚奇地發(fā)現(xiàn)棉花燃燒起來.

(1)實驗過程中蠟燭先后熄滅的現(xiàn)象說明了二氧化碳的一些化學性質.
(2)棉花為什么會燃燒呢?同學們聯(lián)想起物質燃燒的相關知識,推理出棉花要燃燒,除了滿足“棉花是可燃物”這一條件,還另需滿足的條件是:
與空氣或氧氣接觸、溫度達到著火點
與空氣或氧氣接觸、溫度達到著火點

提出問題:在實驗中是如何給棉花燃燒提供條件的呢?
查閱資料:在常溫下過氧化鈉和二氧化碳能發(fā)生化學反應.
設計實驗:經(jīng)過討論后,同學們設計了如下圖的實驗進行探究.
實驗步驟:(1)按圖1裝配好裝置,并檢查其氣密性;(2)把相關的試劑放入對應的儀器內;(3)推動注射器的活塞,把稀鹽酸注入錐形瓶內,并固定活塞的位置;(4)一段時間后,在a處放置一根帶火星的木條,觀察現(xiàn)象.
實驗現(xiàn)象:(1)干燥管中沒有出現(xiàn)藍色;(2)帶火星的木條復燃;(3)飽和石灰水變渾濁.
實驗分析:
(1)D裝置的燒杯內變渾濁的原因是
反應放出熱量,溫度升高后,氫氧化鈣的溶解度降低,析出固體
反應放出熱量,溫度升高后,氫氧化鈣的溶解度降低,析出固體
;
(2)B裝置中濃硫酸吸水干燥的作用,C裝置的作用是
驗證是否還存在水蒸氣
驗證是否還存在水蒸氣

實驗結論:
(1)“小木條復燃”說明過氧化鈉和二氧化碳反應產(chǎn)生了
氧氣
氧氣
;
(2)“飽和的石灰水變渾濁”說明反應
放出
放出
(填“吸收”或“放出”)熱量,也使棉花滿足了燃燒的條件.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

某科技小組的同學將16克氧化銅和過量的炭粉均勻混合,設計如圖的實驗裝置進行探究.

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①儀器a和b的名稱是:a________,b________.
②裝置a中的實驗現(xiàn)象是________;
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③實驗中最多能得到銅的質量為多少?(根據(jù)化學方程式列式計算)
答:________
④同學們想通過測定消耗碳、氧元素的質量和生成二氧化碳的質量,以進一步分析氧化銅和炭粉反應產(chǎn)生的氣體除CO2外是否還有其它產(chǎn)物.反應一段時間后停止加熱,冷卻到室溫.反應前、后測得的數(shù)據(jù)如下:
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科目:初中化學 來源:2010年“學業(yè)效能實證研究”學習質量調研化學試卷(解析版) 題型:解答題

(2010?靜安區(qū)二模)某科技小組的同學將16克氧化銅和過量的炭粉均勻混合,設計如圖的實驗裝置進行探究.

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①儀器a和b的名稱是:a______,b______.
②裝置a中的實驗現(xiàn)象是______;
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③實驗中最多能得到銅的質量為多少?(根據(jù)化學方程式列式計算)
答:______
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氧化銅和炭粉混合物的質量為20.0g
試管和固體物質的質量為54.8g
c反應后瓶內液體比反應前增重1.1g
分析數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn),反應中消耗碳和氧元素的質量______(填“大于”或“小于”或“等于”)生成二氧化碳的質量.
⑤在保證裝置不漏氣、稱量準確、操作規(guī)范,并且裝置d中澄清石灰水不變渾濁的前提下,你認為導致上述④中結果可能的原因是:______
⑥有同學認為用下圖裝置代替上面的加熱氧化銅和炭粉混合物的裝置,加熱前先通一會氣體x,停止加熱后再通一會該氣體,這樣可使實驗測得的數(shù)據(jù)更能準確的說明問題.你認為在O2、N2和H2三種氣體中,x應選擇的氣體是______.

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