下表各選項中,實驗操作一定能夠達到相對應(yīng)的實驗?zāi)康氖牵ā 。?/p>
選項 | 實驗?zāi)康?/p> | 實驗操作 |
A | 驗證氧氣能支持燃燒 | 把帶火星的木條伸到盛有氧氣的集氣瓶中 |
B | 驗證二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸 | 向收集滿二氧化碳的集氣瓶中加入約 |
C | 探究稀硫酸與氫氧化鈉溶液恰好完全反應(yīng) | 向稀硫酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)后所得的溶液中滴加硝酸鋇溶液 |
D | 探究人體吸入的空氣與呼出的氣體中二氧化碳含量的不同 | 常溫下,同時分別向同體積的盛有空氣樣品和呼出氣體樣品的集氣瓶中滴加相同滴數(shù)的飽和澄清石灰水,振蕩 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
考點:
化學(xué)實驗方案設(shè)計與評價;吸入空氣與呼出氣體的比較;氧氣的化學(xué)性質(zhì);二氧化碳的化學(xué)性質(zhì);中和反應(yīng)及其應(yīng)用.
專題:
簡單實驗方案的設(shè)計與評價.
分析:
A、根據(jù)氧氣能夠支持燃燒及常用的檢驗方法分析;
B、根據(jù)二氧化碳和水反應(yīng)產(chǎn)生碳酸,顯酸性分析;
C、根據(jù)硫酸和氫氧化鈉反應(yīng)產(chǎn)生硫酸鈉及反應(yīng)的程度分析;
D、根據(jù)二氧化碳能夠使澄清的石灰水變渾濁分析.
解答:
解:A、氧氣能夠支持燃燒,能使帶火星的木條復(fù)燃,故能達到實驗?zāi)康模?/p>
B、二氧化碳和水反應(yīng)產(chǎn)生碳酸,顯酸性,不能使酚酞試液變色,應(yīng)該使用石蕊試液,故不能達到實驗?zāi)康模?/p>
C、硫酸和氫氧化鈉反應(yīng)產(chǎn)生硫酸鈉和水,若硫酸過量,滴加硝酸鋇溶液也會變渾濁,因此不能探究二者是恰好完全反應(yīng);
D、人體吸入的空氣含有較少量的二氧化碳,而呼出的氣體中二氧化碳含量較高,因此通過對比使相同石灰水變渾濁的程度,可以比較二氧化碳的含量,故能夠達到實驗?zāi)康模?/p>
故選項為:AD.
點評:
本題難度不是很大,化學(xué)實驗方案的設(shè)計是考查學(xué)生能力的主要類型,同時也是實驗教與學(xué)難點,在具體設(shè)計時要對其原理透徹理解,可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實驗?zāi)康倪M行分析判斷.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
利用下圖裝置進行實驗.實驗前K1、K2、K3均已關(guān)閉.
內(nèi)容 裝置 | 實驗1制備氣體 | 實驗2測定氣體含量 |
| Ⅰ.打開K1,用注射器向盛有鋅粒的A中注入稀硫酸,直至液面浸沒下端導(dǎo)管口 Ⅱ.在K1上方導(dǎo)管口收集氣體 | Ⅰ.A(容積350mL)中為用排空氣法收集的CO2,B中裝滿水.用注射器向A中注入15mL NaOH溶液(足量),充分反應(yīng) Ⅱ.打開K2和K3 |
(1)檢查裝置氣密性:保持K1關(guān)閉,打開K2、K3,向B中加水至液面浸沒下端導(dǎo)管口,用手捂住A瓶外壁,說明裝置在左側(cè)氣密性良好的現(xiàn)象是 ;用同樣原理可以檢查裝置另一側(cè)的氣密性.
(2)實驗1中,鋅與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;氣體收集完畢后,在不拆卸裝置的情況下,使A中未反應(yīng)的稀硫酸大部分轉(zhuǎn)移到B中的操作是 .
(3)實驗2中,當(dāng)B中液面不再變化時,測得B中減少了160mL水,則A中CO2的體積分數(shù)約為 %.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
食鹽是一種重要的化工原料.請回答下列問題.
(1)請完善實驗室除去粗鹽中泥沙等難容笑雜質(zhì)的實驗步驟.
①操作Ⅰ所用的玻璃儀器有:燒杯、玻璃棒和 .
②蒸發(fā)過程中,待 時,停止加熱,利用余熱將濾液蒸干.
(2)由于粗鹽中含有少量MgCl2、CaCl2、Na2SO4等雜質(zhì),不能滿足化工生產(chǎn)的要求,因此必須將粗鹽進行精制.流程如圖.
①加入稍過量的Na2CO3溶液除了能除去粗鹽中的CaCl2外,它還有一個作用是 (用化學(xué)方程式表示).
②通過操作Ⅲ所得濾液中的溶質(zhì)有 (用化學(xué)式表示).
(3)若有溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的氯化鈉不飽和溶液100kg,要將其變成20℃時氯化鈉的飽和溶液,以滿足化工生產(chǎn)的需要,可采用的最簡便方法是 .已知:20℃時氯化鈉的溶解度為36g.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列實驗方案不合理的是( �。�
| A. | 用觀察顏色的方法鑒別磷礦粉和硝酸鉀 |
| B. | 用植物的花瓣制作指示劑,檢驗溶液的酸堿性 |
| C. | 用水鑒別NH4NO3、Na0H、NaCl三種固體 |
| D. | 用FeSO4溶液、Cu和Ag比較Fe、Cu和Ag的金屬活動性 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列實驗?zāi)康�、操作、現(xiàn)象、結(jié)論都正確的是( �。�
選項 | 實驗?zāi)康?/p> | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
A | 測定溶液pH | 用玻璃棒蘸取待測液滴在用蒸餾水潤濕的pH試紙上 | 試紙變?yōu)闇\紅色 | 溶液pH為2 |
B | 鑒別NaOH和NH4NO3 | 在裝有等量水的試管中分別加入a、b固體 | 加a的試管水溫升高,加b的試管水溫降低 | A是NaOH,b是NH4NO3 |
C | 驗證燃燒是否需要O2 | 做白磷是否燃燒的對比實驗 | 前者不燃燒,后者燃燒 | 燃燒需要O2 |
D | 比較Al、Cu的活潑性 | 將未經(jīng)打磨的Al條放入CuSO4溶液中 | 無明顯現(xiàn)象 | Al的活性炭低于Cu |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
通過化學(xué)實驗,可以體驗探究的過程,也可以從事實中得出結(jié)論或規(guī)律.分別設(shè)計簡單的實驗,完成下表內(nèi)容,達到實驗?zāi)康模?/p>
實驗 | 實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
(1) | 燃燒條件之一:需要可燃物 | ||
(2) | 稀鹽酸呈酸性 | ||
(3) | 化學(xué)反應(yīng)中不通過燃燒也可獲得熱量 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
(1)鐵鍋、鋁鍋是生活中常用的炊具,如圖是鐵鍋的示意圖.
①鐵鍋含有合金單質(zhì) (填化學(xué)式),含有的有機合成材料是 .
②炒菜時鐵鍋中的油著火可用鍋蓋蓋滅,其原理是 .
③鋁鍋輕便、耐用,其原因是: .
④廢舊鐵鍋、鋁鍋不要隨意丟棄,應(yīng)回收利用,這樣做的意義是 .
(2)氯化鋇是一種可溶性重金屬鹽,廣泛應(yīng)用于化工領(lǐng)域,用毒重石(主要成分為BaCO3)制備氯化鋇晶體工藝流程如下:
①毒重石要進行粉碎的目的是 ;氣體X的化學(xué)式為 .
②操作Y的名稱是 ,濾液2中可循環(huán)利用的物質(zhì)除水外還有 .洗滌氯化鋇制品最適宜的洗滌劑是 (填字母).
A.30℃水 B.30℃飽和氯化鈉溶液 C.30℃飽和氯化鋇溶液
③濾渣水洗的目的是 .
(3)A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見的物質(zhì),它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖甲所示,部分反應(yīng)條件、反應(yīng)物及生成物已略去.圖乙所示的是A、B、C、D、E的相關(guān)信息(重疊部分表示兩種物質(zhì)的共同點).請回答下列問題:
Ⅰ.A的化學(xué)式為 .
Ⅱ.反應(yīng)②的基本反應(yīng)類型為 .
Ⅲ.物質(zhì)E的用途之一為 .
Ⅳ.反應(yīng)④的化學(xué)方程式為 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
將一定量的鋅粉加入到硫酸亞鐵、硫酸銅和硫酸鎂的混合溶液中,過一段時間后過濾,向濾渣中加入稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生,則下列敘述正確的是
①濾渣中一定含有鋅
②濾渣中一定含有銅,可能含有鋅
③向濾渣中加入稀鹽酸,最后溶液一定變成淺綠色
④濾液中溶質(zhì)一定含有硫酸鋅和硫酸鎂
⑤濾液的顏色不可能為淺綠色
A.①④⑤ B.②③④⑤ C.②③④ D.②④
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
2015年6月1日晚,載有456人的“東方之星”客船在長江中游遇龍卷風(fēng)翻沉.黨和國家高度重視,全力搶救,從翻沉客船中成功搜救出幸存者.說明沉船內(nèi)殘存空氣中的氧氣,具有的用途是( �。�
A. 作還原劑 B. 作保護氣 C. 供給呼吸 D. 支持呼吸
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