下列各圖中“○”和“●”分別表示兩種質(zhì)子數(shù)不同的原子，其中能表示由兩種單質(zhì)組成的混合物的圖是（　�。�

　

A．

B．

C．

D．


考點(diǎn)：

微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用；純凈物和混合物的判別．

專題：

微觀粒子模擬圖型；物質(zhì)的分類．

分析：

不同種分子構(gòu)成的物質(zhì)為混合物，同種分子構(gòu)成的物質(zhì)為純凈物；再判斷分子的構(gòu)成，由同種原子構(gòu)成的分子為單質(zhì)的分子，由不同種原子構(gòu)成的分子為化合物的分子．由上圖可知：A、為兩種單質(zhì)組成的混合物，B、為兩種元素組成的兩種化合物的混合物，C、為不同種元素組成的一種化合物為純凈物，D、為單質(zhì)和化合物組成的混合物．

解答：

解：首先確定混合物的圖示，由于混合物含有不同的分子，所以A、B、D均屬混合物，由于同種原子構(gòu)成的分子為單質(zhì)的分子，所以可確定A是由兩種單質(zhì)形成的混合物．

故選A．

點(diǎn)評(píng)：

構(gòu)成相同的分子為同種物質(zhì)的分子，只含一種分子的物質(zhì)為純凈物，含有多種分子的物質(zhì)為混合物；同種原子構(gòu)成的分子為單質(zhì)的分子，不同種原子構(gòu)成的分子為化合物的分子．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


食品塑化劑事件引起社會(huì)高度關(guān)注。常用塑化劑的學(xué)名“鄰苯二甲酸二酯”，化學(xué)式為C24H38O4，它是一種無(wú)色透明的液體，有特殊氣味，不溶于水，溶于大多數(shù)有機(jī)溶劑，有毒。常用作各種塑料制品的工業(yè)添加劑，不可食用。可是黑心業(yè)者為了牟取暴利竟然將其添加到多種飲料、果凍、果醬和方便面等食品中。若長(zhǎng)期食用此類食品可能對(duì)生殖系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)造成危害，大量攝入還可能致癌。

請(qǐng)分析上述信息，回答下列問(wèn)題：

（1）以下對(duì)于C24H38O4的分析正確的是______________（填序號(hào)）。

①該物質(zhì)是化合物                    ②該物質(zhì)中含有24個(gè)碳原子

③該物質(zhì)由碳、氫、氧三種元素組成    ④該物質(zhì)中碳、氫元素的質(zhì)量比為12:19

（2）下列做法，可以使我們遠(yuǎn)離塑化劑的是_____________。

①少喝各種飲料，日常飲水以白開水為主

    ②經(jīng)常吃方便面、面包等速食食品以適應(yīng)我們快節(jié)奏的生活

    ③盡量少用塑料制品直接接觸熱的、含油脂的食物

 ④呼吁政府完善食品安全監(jiān)督檢驗(yàn)機(jī)制，嚴(yán)懲黑心業(yè)者

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列物質(zhì)按照單質(zhì)、氧化物、混合物的順序排列的是（   ）

A．鐵絲、氯化鉀、硬水               B．紅磷、冰水混合物、潔凈的空氣

C．液氮、高錳酸鉀、稀有氣體         D．                        

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


實(shí)驗(yàn)是研究化學(xué)的基礎(chǔ)，能正確使用化學(xué)儀器是完成實(shí)驗(yàn)的保證．在沒(méi)有告訴用量的情況下，用試管取用過(guò)氧化氫溶液的操作中，最符合要求的是（　�。�

　

A．

向試管中滴入2滴過(guò)氧化氫溶液

　

B．

向試管中注入約2mL過(guò)氧化氫溶液

　

C．

向試管中注入10mL過(guò)氧化氫溶液

　

D．

注入的過(guò)氧化氫溶液是試管容積的

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列操作中，正確的是（　�。�

　

A．

用鑷子取粉末狀固體

　

B．

用燃著的酒精燈引燃另一酒精燈

　

C．

用酒精燈火焰加熱時(shí)，應(yīng)用外焰部分進(jìn)行加熱

　

D．

用托盤天平稱量物質(zhì)時(shí)，稱量物放在右盤，砝碼放在左盤

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


用符號(hào)表達(dá)式表示以下化學(xué)反應(yīng)，并判斷反應(yīng)類型

（1）紅磷在空氣中燃燒　　；　　反應(yīng)

（2）常溫下，鋁具有很好的抗腐蝕性能，是因?yàn)殇X在空氣中與氧氣反應(yīng)，其表面生成一層致密的氧化層（三氧化二鋁）薄膜　　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


水是生命之源，如圖是與水有關(guān)的3個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題

（1）A中燒瓶力的發(fā)生了　　變化（填物理或化學(xué)），實(shí)驗(yàn)時(shí)燒瓶?jī)?nèi)要加入幾塊沸石，目的是　　

（2）B中試管2內(nèi)氣體的化學(xué)式為　　；檢驗(yàn)該氣體的方法　　；現(xiàn)象是　發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃　．試管1中的氣體具有可燃性，點(diǎn)燃前需要　　．

（3）對(duì)自然界中較渾濁的河水用C凈化器進(jìn)行　　（填操作方法）可得到較澄清的水，此操作可否將硬水變?yōu)檐浰?u>　　（填“可以”或“不可以”）．

（4）取一杯淡黃色的紅糖水，把紅糖水從C的簡(jiǎn)易凈水器上部倒入，在下端管口接水后再嘗一下，與原來(lái)的糖水比較其味道　　（填“相同”或“不相同”），而紅糖水的淡黃色　　（填“變深”、“不變”或“褪去”），說(shuō)明凈水器中的　　具有吸附色素的作用．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


氧化汞分子受熱分解成氧     和汞      ，每?jī)蓚�(gè)氧     構(gòu)成一個(gè)氧      ，大量

氧       聚集成氧氣，許多汞      直接構(gòu)成金屬汞。（填“分子”或“原子”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


（1）水[H2O]的相對(duì)分子質(zhì)量=　　

（2）水[H2O]中氫元素、氧元素的原子個(gè)數(shù)比=　　

（3）水[H2O]中氫、氧元素質(zhì)量比=　　

（4）2H2O的相對(duì)分子質(zhì)量=　　．

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