下列化學(xué)用語表示正確的是

A. 兩個氫分子: 2H B. 三個氮原子: 3N

C. 一個鎂離子: Mg+2 D. 氧化鈉中氧元素的化合價:

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2020年廣東省廣州市增城區(qū)中考化學(xué)一模試卷 題型：單選題

原子M的結(jié)構(gòu)示意圖如下，關(guān)于該原子的說法正確的是（　�。�

A.x可以是10

B.M為非金屬元素

C.原子M在化學(xué)反應(yīng)中不易得失電子

D.原子M與氧原子形成的氧化物的化學(xué)式是MO

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科目：初中化學(xué) 來源：2020年天津市部分區(qū)中考二�；瘜W(xué)試卷 題型：單選題

下列實驗方案或操作不能達到目的的是

A.用帶火星的木條檢驗氧氣

B.用燃著的木條檢驗二氧化碳

C.用酒精浸泡搗爛的某些植物的花瓣可制酸堿指示劑

D.用加上金屬網(wǎng)罩的酒精燈加熱木炭與氧化銅的混合粉末得到紅色物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源：福建省福州市閩侯縣2019-2020學(xué)年九年級下學(xué)期開學(xué)檢測化學(xué)試卷 題型：填空題

嫦峨四號探測器用表面鍍金的鉬絲做金屬網(wǎng)。

（1）鉬能制成細絲，是利用了鉬的_____性。

（2）鉬絲表面鍍金，原因之一是利用了金的化學(xué)性質(zhì)_____。

（3）我國的鉬礦儲量非常豐富，用輝礦（MoS2）制備鉬的過程如下：

①過程1中反應(yīng)的化學(xué)方程式：2MoS2+7O22MoO3+4_____

②過程Ⅱ分兩個階段：第一階段反應(yīng)為：MoO3+H2H2O+MoO2

第二階段過程如下：

寫出第二階段反應(yīng)化學(xué)方程式：_____。

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科目：初中化學(xué) 來源：福建省福州市閩侯縣2019-2020學(xué)年九年級下學(xué)期開學(xué)檢測化學(xué)試卷 題型：單選題

如圖所示，加熱燒瓶中的水使之沸騰，水蒸氣從銅管噴出，把火柴靠近管口P處，火柴被加熱但不能燃燒，迅速移開火柴，火柴開始燃燒。下列說法錯誤的是（ ）

A.該實驗現(xiàn)象證明燃燒需要溫度達到著火點

B.P處火柴不能燃燒是因為水蒸氣隔絕了氧氣

C.火柴移離水蒸氣，與氧氣充分接觸，從而燃燒

D.加熱銅管的目的是產(chǎn)生高溫水蒸氣

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科目：初中化學(xué) 來源：2020年山東省青島市自主招生考試化學(xué)試卷 題型：單選題

下列對實驗結(jié)果的分析中，錯誤的是 （ ）

A.配制食鹽溶液時，如果量取水時俯視讀數(shù)，則所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏大

B.點燃氫氣時發(fā)生爆炸，可能是因為沒有檢驗氫氣的純度

C.將帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，木條復(fù)燃，證明瓶內(nèi)已集滿氧氣

D.在測定空氣中氧氣的體積分數(shù)時，充分反應(yīng)后，需將裝置冷卻至室溫再讀數(shù)，否則測量結(jié)果偏低

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科目：初中化學(xué) 來源：2020年山東省青島市自主招生考試化學(xué)試卷 題型：單選題

下表是小明同學(xué)用多種方法鑒別物質(zhì)的情況，其中所用方法完全正確的是

需要鑒別的物質(zhì)

方法和所加試劑

方法一

方法二

A

氯化鉀溶液和氯化銅溶液

觀察顏色

滴加硝酸銀溶液

B

碳酸鈉和氯化鈉

加入足量水中

加入鹽酸

C

燒堿溶液和澄清石灰水

觀察顏色

通入二氧化碳氣體

D

濃鹽酸和濃硫酸

打開瓶口觀察

聞氣味

A.A B.B C.C D.D

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科目：初中化學(xué) 來源：2020年江西省贛州市石城縣中考一�；瘜W(xué)試卷 題型：流程題

碳酸鋇是一種重要的化工產(chǎn)品。某廠用含二氧化硅雜質(zhì)的碳酸鋇原料生產(chǎn)碳酸鋇產(chǎn)品，采用了以下的工藝流程：

（1）為節(jié)約成本，過程中可循環(huán)使用的物質(zhì)是_____；加入過量的鹽酸的目的是_____。

（2）向氯化鋇溶液中加入過量的氫氧化鉀并通入二氧化碳，其中能生成碳酸鋇的化學(xué)方程式是_____。

（3）操作2的名稱是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源：2020年重慶市畢業(yè)水平科研測試卷化學(xué)試卷二 題型：單選題

下列物質(zhì)的用途利用其物理性質(zhì)的是（　�。�

A.氧氣用作助燃劑

B.干冰用作制冷劑

C.生石灰用作干燥劑

D.碳酸鈣用作補鈣劑

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同步練習(xí)冊答案