(4分)(1)從試劑瓶中取少量溶液到試管中，除了直接傾倒，還經(jīng)常使用      取液。
（2）實驗室用98%的濃硫酸配制500g溶質質量分數(shù)為10%的稀硫酸，所需玻璃儀器除燒杯、膠頭滴管外，還需要                     。
（1）膠頭滴管；（2）量筒、玻璃棒 
1）從試劑瓶中取少量溶液到試管中可直接傾倒，也可用膠頭滴管，特別是使用量筒時一定配合膠頭滴管．
（2）濃硫酸的稀釋步驟為：計算，量取，稀釋．在量取中用到量筒、膠頭滴管這兩中玻璃儀器，在稀釋中用到燒杯、玻璃棒兩種玻璃儀器．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

某同學設計了測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖。

該同學的實驗步驟如下。請回答實驗中有關問題：
①將圖中的集氣瓶分為5等份，并作好標記。
②在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內裝入足量的紅磷，
將導管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點燃紅磷，并立即
伸入集氣瓶內，塞緊橡皮塞。
③充分反應后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾。
（1）該實驗中紅磷需稍過量，目的是                                     。
（2）步驟②集氣瓶中發(fā)生反應的文字表達式為                              ；步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是                                           ，由此可得出空氣中氧氣的體積分數(shù)約為              。
（3）該實驗可推論出氮氣           （填“易”或“難”）溶于水和其化學性質         （填“活潑”或“不活潑”）的結論。
（4）該實驗中的紅磷不能用碳代替，原因是                                         

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（7分）小明在家中探究食用白醋的性質，選用了家庭生活中的下列常見物品：200ml的軟透明塑料瓶、食品干燥劑、白醋、雞蛋殼、紫羅蘭花、銹鐵釘、蒸餾水、純堿、玻璃小杯。
【問  題】白醋是否具有酸類的性質？
【查閱資料】
（1）白醋為無色透明液體，其主要成分是醋酸，化學式可表示為HAc， Ac代表醋酸根；
（2）食品干燥劑的主要成分是氧化鈣；
（3）紫羅蘭花遇酸變?yōu)榧t色；
（4）醋酸鹽中除銀鹽和汞鹽外都易溶解于水。
【探究與驗證】（請你幫助填寫表中空白）
實驗序號
實驗操作
實驗現(xiàn)象
實驗結論
一
將白醋滴在紫羅蘭花上
紫羅蘭花變紅
白醋的pH    7
二
將銹鐵釘放在小玻璃杯中，加入白醋
剛開始時             ，一段時間后，有氣泡冒出
1．白醋能與鐵銹反應
2．              
三
向軟塑料瓶中加入10ml白醋，將瓶捏扁，加入約5g雞蛋殼，擰緊瓶蓋
瓶中有氣泡冒出，扁塑料瓶逐漸膨脹
白醋能與碳酸鈣反應放出CO2
四
向白醋中加入純堿
白醋中有         
白醋能與堿反應
【反思與評價】
（1）小明將干燥劑袋口打開一段時間后，袋中的白色顆粒粘在了一起，請寫出變化的化學方程式                                          。
（2）上面“實驗結論”中，錯誤的是（填實驗序號）         。
（3）上述實驗三的現(xiàn)象還不足以得出表中所述的相應結論，為此還需要補充相應的實驗，寫出該實驗發(fā)生反應的化學方程式                                       。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（8分）水田或池塘里常常不時地冒出一些氣泡，幾位同學決心弄清這種氣泡的成分。請你與他們一起完成如下的探究：
【猜想】Ⅰ. 這種氣體含有CO2；   Ⅱ.這種氣體含有CH4。
【實驗和結論】
（1）在水田中一位同學用木棍攪拌瘀泥，另一位同學將裝滿水的集氣瓶倒置于水中的氣泡上方接收氣體，如此重復幾次后集滿了2瓶氣體。這種集氣方法屬于            。
（2）將一集氣瓶的玻片移開少許，向瓶中加入澄清石灰水，蓋好玻片反復振蕩，發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁，說明“猜想Ⅰ”               （填：成立、不成立）；然后移開玻片，立即用燃著的火柴靠近瓶口，剩余氣體噗的一聲燃燒起來，一位同學就認為“猜想Ⅱ”成立，燃燒的化學方程式為                                      ；另幾位同學認為此現(xiàn)象不能說明CH4的存在，原因是                                         。
（3）為了驗證這種可燃性氣體含有碳和氫，他們把另一瓶氣體裝配為如右圖所示的裝置，旋開活塞放水到集氣瓶中，經(jīng)驗純后用燃著的火柴靠近導管口，氣體燃燒起來，緊接著的操作、現(xiàn)象和判斷是：①用內壁涂有澄清石灰水的小燒杯罩于火焰上方，如果杯底變渾濁，說明該氣體中含碳；②                     。干燥管中的堿石灰（CaO+固體NaOH）所起的作用是                              。

【拓展】如果要進一步確證這種含有C和H的可燃性氣體就是CH4，還應該進行         。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（5分）我們常用實驗探究的方法來研究常見物質的組成，如下圖：

（1）A實驗是利用可燃物消耗瓶內的      ，使瓶內壓強減少來推測空氣里氧氣的含量；
（2）B實驗是通過電解水生成氧氣和       ，可以說明水是由       組成的；?
（3）C實驗原理與       （填實驗代號）實驗相同，其中甲烷的化學式是          

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

（5分）某活動小組用廢銅制取硫酸銅溶液，實驗過程為：

?⑴廢銅在空氣中加熱后得到的氧化銅中含有少量銅，原因是________(填字母序號)。
a．加熱時氧化銅易分解生成銅  
b．銅與氧氣沒有完全反應 
c．加熱時銅不能與氧氣反應
⑵操作Ⅰ的名稱是        ，該操作用到的玻璃儀器有:玻璃棒、燒杯、         。
⑶盛放硫酸銅溶液不宜用鐵制容器的原因是(用化學方程式解釋)                。
⑷向AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中加入一定量的鐵粉，充分反應后過濾，向濾渣中加入稀鹽酸，無氣泡產(chǎn)生。根據(jù)上述現(xiàn)象可得，濾渣中一定含有         。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（7分）學習了MnO2對過氧化氫分解有催化作用的知識后。某同學想：CuO能否起到類似MnO2的催化作用呢？于是進行了以下探究。
[猜想]Ⅰ CuO不是催化劑，也不參與反應，反應前后質量和化學性質不變；
Ⅱ CuO參與反應產(chǎn)生O2，反應前后質量和化學性質發(fā)生了改變；
Ⅲ CuO是反應的催化劑，反應前后_______________________________________
[實驗]用天平稱量0.2gCuO，取5ml5%過氧化氫溶液于試管中，進行實驗：

（1）填表：
步驟③現(xiàn)象
步驟⑥結果
步驟⑦現(xiàn)象
結論
____________;
帶火星木條復燃
_____________
溶液中有氣泡產(chǎn)生；
_________________
猜想Ⅰ、Ⅱ不成立
猜想Ⅲ成立
（2）步驟①的目的是____________________________
(3)步驟④需用到儀器有：鐵架臺（鐵圈）、漏斗、燒杯、___________
(4) 步驟④得到的固體是CuO,說明CuO_______(“難”或“易”)溶于水。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（6分）下圖所示為實驗室中常見的氣體制備、干燥、收集和探究物質性質的常用儀器。試根據(jù)題目要求，回答下列問題：

（1）若以過氧化氫溶液和二氧化錳為原料在實驗室中制備并收集干燥的氧氣。
①所選儀器的連接順序為                              （填寫儀器序號字母）。
②生成氧氣時，所發(fā)生反應的化學方程式為                                。
③A裝置中長頸漏斗下端管口插入液面以下的原因是                           。
（2）連接裝置B、C可用來驗證CO的還原性，CO通過裝置B時可以看到的現(xiàn)象是       
                    ，裝置C中出現(xiàn)白色沉淀。寫出裝置C中發(fā)生反應的化學方程式是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）將CO2氣體通入裝置E中，則裝置E中溶液的質量與之前相比會       （填寫序號）。
A．減小           B．不變            C．增大        D．無法判斷

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

(3分)請回答下列有關金屬的問題。
(1)右邊是某探究實驗裝置圖。一段時間后，能觀察到什么現(xiàn)象?(裝置氣密性良好，且開始時U型管兩端的紅墨水液面相平)

(2)X、Y、Z是三種金屬固體，將X和Y浸入稀硫酸中，Y溶解并產(chǎn)生氫氣，X無變化；將X和Z浸入硝酸銀溶液中，X表面有銀析出而Z無變化。
①判斷X、Y、Z和銀四種金屬的活動性由強到弱的順序。
②具體確定一種X后，寫出X與硝酸銀溶液反應的化學方程式。

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