下列圖示實驗操作中，正確的是（　�。�

A. B. C. D.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：廣西北海市2019-2020學(xué)年九年級下學(xué)期線上教學(xué)質(zhì)量檢測化學(xué)試卷 題型：單選題

下列物質(zhì)露置在空氣中一段時間后，因為發(fā)生化學(xué)變化而質(zhì)量增加的是（ ）

A.濃硫酸 B.濃鹽酸 C.氫氧化鈉 D.石灰石

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：山東省2019-2020學(xué)年九年級下學(xué)期4月線上月考化學(xué)試卷 題型：單選題

甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。下列有關(guān)敘述中錯誤的是

A. t2℃時甲的溶解度比乙的大

B. 將甲、乙的飽和溶液從t2℃降到t1℃，析出甲的質(zhì)量大

C. 升高溫度可將甲的飽和溶液變成不飽和溶液

D. t1℃時，甲和乙的飽和溶液各100g，其溶質(zhì)的質(zhì)量一定相等

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：安徽省安慶市2019-2020學(xué)年九年級下學(xué)期開學(xué)考試化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

中和反應(yīng)在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活中有廣泛的應(yīng)用。某學(xué)生課外興趣小組對中和反應(yīng)進行研究。

（實驗一）對于沒有明顯實驗現(xiàn)象的中和反應(yīng)，如稀鹽酸與稀氫氧化鈉溶液的反應(yīng)，要證明它們之間確實發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，可通過如下實驗來進行。將稀鹽酸逐滴勻速加入一定量的稀氫氧化鈉溶液中，用數(shù)字化儀器對反應(yīng)過程中溶液的pH、溫度進行實時測定，得到的曲線如圖1、圖2所示。

圖1、圖2均能證明中和反應(yīng)發(fā)生了，圖1能證明中和反應(yīng)的判斷依據(jù)是_____。

（實驗二）取少量難溶的氫氧化鎂置于試管中加水振蕩，得到渾濁液，再加入稀鹽酸，若觀察到渾濁液變澄清現(xiàn)象，就可說明反應(yīng)已經(jīng)發(fā)生。該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

（實驗反思）在敞口久置的氫氧化鈉溶液中加入鹽酸后，意外發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生，同學(xué)們認為產(chǎn)生意外現(xiàn)象是因為_____而變質(zhì)，變質(zhì)后的物質(zhì)和鹽酸反應(yīng)生成了_____氣體。

（實驗三）用白色無水硫酸銅粉末證明酸與堿之間能發(fā)生中和反應(yīng)。

（1）在試管①和②中加入等質(zhì)量的無水硫酸銅粉末，并在試管②里加入一些固體氫氧化鈉和無水醋酸與無水硫酸銅粉末混合，一段時間后試管②中無水硫酸銅粉末先變藍，說明有水生成，從而證明中和反應(yīng)發(fā)生了。

（2）小藝認為上述對照試驗不能證明酸與堿發(fā)生了中和反應(yīng)，小藝的理由是_____。你認為應(yīng)怎樣改進試驗？_____。

（實驗四）利用圖2所示的原理來證明酸與堿可以發(fā)生中和反應(yīng)。

（1）在盛有10mL濃硫酸的燒杯中倒入5mL氫氧化鈉溶液，溶液溫度迅速上升，由此證明硫酸與氫氧化鈉發(fā)生了中和反應(yīng)。小涵認為該實驗不能證明硫酸與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)，小涵的理由是_____。

（2）該實驗可能造成的危害是_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：安徽省安慶市2019-2020學(xué)年九年級下學(xué)期開學(xué)考試化學(xué)試卷 題型：單選題

建立模型是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，下列化學(xué)模型中正確的是（　�。�

A. 化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)的關(guān)系模型

B. 地殼中元素含量

C. 物質(zhì)的分類

D. 不飽和溶液、稀溶液關(guān)系模型

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：2020年安徽省馬鞍山市中考模擬化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

小明在做鐵與硫酸溶液反應(yīng)的實驗時，發(fā)現(xiàn)生成的氣體有刺激性氣味，于是進行了探究．

（提出問題）鐵與硫酸溶液反應(yīng)生成的氣體為什么有刺激性氣味？

（查閱資料）

(1)6H2SO4(濃)+2FeFe2(SO4)3+6H2O+3SO2↑

(2)SO2可使品紅溶液的紅色褪去

（進行猜想）鐵與不同濃度的硫酸溶液反應(yīng)，生成的氣體產(chǎn)生可能有二氧化硫

（實驗探究）小明用圖甲所示裝置進行實驗，并將E中收集到的氣體進行如圖乙所示的爆鳴實驗．

(1)請幫助小明完成下表：

實驗現(xiàn)象

A中生成氣體成分

B中品紅溶液

D中品紅溶液

爆鳴實驗

實驗一

98%

________

不褪色

無爆鳴聲

只有SO2

實驗二

45%

稍有褪色

不褪色

有爆鳴聲

________

實驗三

25%

________

不褪色

________

只有H2

（實驗結(jié)論）鐵與不同濃度的硫酸反應(yīng)，生成的氣體產(chǎn)物可能不同，當硫酸溶液濃度達到足夠大時，生成的氣體產(chǎn)物中有二氧化硫．

(2)（實驗結(jié)論）鐵與不同濃度的硫酸反應(yīng)，生成的氣體產(chǎn)物可能不同，當硫酸溶液濃度達到足夠大時，生成的氣體產(chǎn)物中有二氧化硫

（交流反思）

(1)寫出實驗三中鐵與硫酸溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式 ________ ，寫出實驗二中發(fā)生爆鳴反應(yīng)的化學(xué)方程式________ ．

(2)實驗一中C裝置的作用是________ ．

（拓展延伸）小明又將A裝置進行了如圖所示的改進，試增加的導(dǎo)管下端伸入液面以下原因________ ，該導(dǎo)管所起的作用是_________ ．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：2020年安徽省馬鞍山市中考模擬化學(xué)試卷 題型：單選題

下列圖像能正確反映其對應(yīng)操作中各量變化關(guān)系的是

A. 圖①是給氯酸鉀和二氧化錳的混合物加熱

B. 圖②是向一定溫度下的飽和氫氧化鈣溶液中不斷加入氧化鈣固體

C. 圖③是向pH＝1的酸溶液中不斷加水

D. 圖④是向一定質(zhì)量的稀硫酸中加入鋅粒

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：2020年吉林省名校調(diào)研卷系列（省命題A）中考一�；瘜W(xué)試卷 題型：填空題

根據(jù)化學(xué)用語相關(guān)知識填空:

(1)用化學(xué)用語表示：甲烷________，3 個硝酸根離子________；

(2)H2O中數(shù)字“2”的意義是________________________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：2020年廣東省惠州市惠東縣第五片區(qū)中考線上模考化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

某化學(xué)活動興趣小組用如圖裝置進行一氧化碳還原氧化銅的探究實驗，反應(yīng)一段時間后，玻璃管內(nèi)黑色粉末全部變成紅色，澄清石灰水變渾濁。

（1）加熱試管前要先通一段時間一氧化碳的目的是__________________。

（2）從安全環(huán)保的角度考慮，上述實驗需要改進的是需要__________________。

（3）裝置 B 中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________。

（4）同學(xué)們通過查閱資料得知：氧化亞銅（Cu2O）和銅均為紅色固體，且 Cu2O能和稀硫酸反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為: 。他們對反應(yīng)后玻璃管中的紅色固體進行如下探究：

（提出問題）反應(yīng)后生成的紅色固體成分是什么？

（作出猜想）猜想一：紅色固體只有 Cu

猜想二：紅色固體只有 Cu2O

猜想三：紅色固體可能含有__________。

（實驗探究）設(shè)計如下實驗方案

實驗操作

現(xiàn)象

結(jié)論

取 1.44g 紅色固體于試管中，加入過量的____________。

_______________

紅色固體含有Cu2O

（思考與分析）甲同學(xué)認為猜想二正確，同學(xué)們分析后認為他的結(jié)論不準確，理由是______________。為此，同學(xué)們補充進行了以下實驗： 將試管中所得紅色固體過濾、洗滌、干燥、稱量，通過__________來確定猜想二或三正確。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案