帶火星的木條在氧氣中可以復(fù)燃.那么,是不是只有純凈的氧氣才能使帶火星的木條復(fù)燃呢?為此,同學(xué)們開(kāi)展了相關(guān)的實(shí)驗(yàn)探究.實(shí)驗(yàn)主要步驟如下:先制取一定量的氧氣備用,再測(cè)得集氣瓶實(shí)際容積為317mL,然后采用某種正確的收集方法得到5瓶氧氣含量不同的空氣,最后用帶火星的木條來(lái)檢驗(yàn),觀察木條是否復(fù)燃.相關(guān)的數(shù)據(jù)見(jiàn)下表:
集氣
瓶編號(hào)
瓶?jī)?nèi)預(yù)裝水體積/mL充入氧氣體積/mL瓶?jī)?nèi)空氣體積/mL瓶?jī)?nèi)空氣里氧氣的體積分?jǐn)?shù)木條能
不能復(fù)燃
112012019750.9%
 29797220
 
3909022743.4%
4848423341.9%
5818123641.2%不能
(1)試將上表空白處補(bǔ)充完整(保留一位小數(shù))
 
.請(qǐng)?jiān)诳瞻滋帉?xiě)出計(jì)算過(guò)程:
 

(2)由該實(shí)驗(yàn)可得到的結(jié)論是
 
考點(diǎn):探究氧氣的性質(zhì),空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)
專(zhuān)題:氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途
分析:(1)已知氧氣約占空氣體積的21%,然后由氧氣的總體積比317mL得出瓶?jī)?nèi)空氣的氧氣的體積分?jǐn)?shù);
(2)由表格內(nèi)數(shù)據(jù)即知空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)不小于41.9%時(shí),能使帶火星的木條復(fù)燃.
解答:解:(1)計(jì)算317mL的集氣瓶?jī)?nèi)充入氧氣后,瓶?jī)?nèi)空氣里氧氣的體積分?jǐn)?shù)的方法是:表格2的計(jì)算方法是:(97mL+220mL×21%)÷317mL×100%═45.2%;
(2)由該實(shí)驗(yàn)可得到的結(jié)論是:當(dāng)空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)大于或等于41.9%時(shí),能使帶火星的木條復(fù)燃.
故答案為:(1)
45.2%
(1)45.2%;(97mL+220mL×21%)÷317mL×100%═45.2%;(2)當(dāng)空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)大于或等于41.9%時(shí),能使帶火星的木條復(fù)燃.
點(diǎn)評(píng):此題主要通過(guò)表格數(shù)據(jù)探究氧氣的相關(guān)性質(zhì),需認(rèn)真分析、總結(jié)才能得出結(jié)果,此題很能培養(yǎng)學(xué)生的思維能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

H2和O2混合氣體共20g,充分反應(yīng)后冷卻至室溫還剩2g氣體.原混合氣體中H2和O2的質(zhì)量分別為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

呈電中性且能直接構(gòu)成物質(zhì)的微粒有( 。
①分子;②原子;③質(zhì)子;④中子;⑤電子;⑥離子.
A、①②⑥B、①④
C、①②D、③④⑤

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖1,回答問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)儀器的名稱(chēng):a
 
;b
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為:
 

如果實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生裝置應(yīng)該選用
 
,該裝置有一處不足,請(qǐng)改正:
 

要收集到較純凈的氧氣,應(yīng)該選用裝置
 
,若用該裝置收集的氧氣也不純,原因可能是
 

(3)圖2所示裝置有多種用途,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
①若用排空氣法收集O2時(shí),氣體應(yīng)從裝置的
 
端通入.(填A(yù)或B,下同).
②若用排水法收集O2,瓶?jī)?nèi)先裝滿水,氣體從
 
端通入.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基本工具,請(qǐng)你用化學(xué)符號(hào)填空.
(1)2個(gè)氫原子
 
; (2)地殼中含量最多的元素
 

(3)5個(gè)一氧化碳分子
 
;(4)空氣中含量最多的氣體
 

(5)寫(xiě)出鎂帶燃燒的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示,實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀抽取氧氣:
(1)指出裝置中的錯(cuò)誤
 
,由此可能造成的后果是
 
;
(2)做此實(shí)驗(yàn)的操作第一步是
 
,如何操作
 

(3)一同學(xué)在用此收集方法結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)水開(kāi)始從導(dǎo)管倒流,這是因?yàn)樵撏瑢W(xué)的錯(cuò)誤操作是
 
,此時(shí)可以采取
 
的措施補(bǔ)救.
(4)導(dǎo)致收集的氧氣不純的兩點(diǎn)原因是
 
,
 

(5)若用向上排空氣法收集氧氣,則集氣瓶?jī)?nèi)氣體驗(yàn)滿的方法是:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示裝置能粗略測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù),玻璃管中部有一可左右滑動(dòng)的活塞,活塞左端內(nèi)密封有空氣,活塞右端的玻璃管口跟空氣連通,實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前活塞處在刻度5cm處,在白磷處微熱(白磷在溫度很低時(shí)就能燃燒),可觀察到玻璃管內(nèi)開(kāi)始發(fā)生的現(xiàn)象:
(1)
 
;
(2)活塞先向
 
(“左”或“右”)移動(dòng),后向
 
 移動(dòng).實(shí)驗(yàn)結(jié)束,恢復(fù)到常溫后,活塞應(yīng)停在約
 
cm 處,據(jù)此可得出的結(jié)論是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列圖示實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是(  )
A、
    檢查氣密性
B、
滴加液體
C、
    傾倒液體
D、
鐵絲在氧氣中燃燒

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)設(shè)計(jì)了測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)裝置如圖.

該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①將圖中的集氣瓶分為5等份,并作好標(biāo)記.
②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷,將導(dǎo)管上的止水夾夾緊,在酒精燈上點(diǎn)燃紅磷,并立即伸入集氣瓶?jī)?nèi),塞緊橡皮塞.
③充分反應(yīng)后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開(kāi)止水夾.
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)該實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過(guò)量,目的是
 

(2)步驟③中打開(kāi)止水夾后觀察到的現(xiàn)象是
 
,由此可得出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為
 

(3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,觀察到的主要現(xiàn)象是
 
 
.反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

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