小明同學(xué)采用加熱氯酸鉀的方法制取氧氣,錯把高錳酸鉀當(dāng)作二氧化錳放入氯酸鉀內(nèi),其結(jié)果與只加氯酸鉀相比,正確的是
( 。
| A. | 反應(yīng)速率加快,生成氧氣的質(zhì)量不變 |
| B. | 反應(yīng)速率不變 |
| C. | 反應(yīng)速率加快,生成氧氣的質(zhì)量增加 |
| D. | 生成氧氣的質(zhì)量不變 |
實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理.. | |
專題: | 課本知識同類信息. |
分析: | 高錳酸鉀在加熱條件下分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,二氧化錳可作為氯酸鉀制取氧氣的催化劑,加快化學(xué)反應(yīng)速率;據(jù)此進(jìn)行分析判斷. |
解答: | 解:A、高錳酸鉀在加熱條件下分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,生成的二氧化錳可作氯酸鉀反應(yīng)的催化劑,可加快化學(xué)反應(yīng)速率;生成氧氣的質(zhì)量與單純加熱氯酸鉀相比,質(zhì)量增加,故選項說法錯誤. B、生成的二氧化錳可作氯酸鉀反應(yīng)的催化劑,可加快化學(xué)反應(yīng)速率,所以反應(yīng)速率加快,故選項說法錯誤. C、生成的二氧化錳可作氯酸鉀反應(yīng)的催化劑,可加快化學(xué)反應(yīng)速率,所以反應(yīng)速率加快,生成氧氣質(zhì)量增加,故選項說法正確. D、高錳酸鉀分解可生成氧氣,生成氧氣的質(zhì)量與單純加熱氯酸鉀相比,質(zhì)量要增加,故選項說法錯誤. 故選C. |
點評: | 本題難度不大,掌握高錳酸鉀和氯酸鉀制取氧氣的反應(yīng)原理及二氧化錳在氯酸鉀反應(yīng)中的作用并能靈活運用是正確解答本題的關(guān)鍵. |
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
用下列序號填空:
①燒杯②試管③膠頭滴管④燃燒匙⑤蒸發(fā)⑥過濾⑦攪拌⑧量取
能間接加熱的玻璃儀器是 ;滴加和吸取少量液體的儀器 ;取用6.8mL某溶液的操作 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
人體所必需的“鈣、鐵、鋅、硒”僅從食物中攝取不足時,可通過食品添加劑和保健藥劑來予以補充,這里的“鈣、鐵、鋅、硒”是指( 。
| A. | 原子 | B. | 分子 | C. | 元素 | D. | 單質(zhì) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
使用核能可以減少可吸入顆粒物等污染物的排放,核電站中燃料鈾或钚在中子的撞擊下,原子核發(fā)生分裂,產(chǎn)生產(chǎn)生銀、氙、碘、銫、鍶等原子和一些粒子及射線,同時釋放大量能量,這些能量驅(qū)動汽輪機(jī)發(fā)電.從物質(zhì)的變化上看核變化與化學(xué)變化的相同點是 ;從原子的變化上看,核變化與化學(xué)變化的不同點是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
在實驗室的下列做法中正確的是( 。
| A. | 為了節(jié)約藥品,用剩的藥品應(yīng)放回原試劑瓶 |
| B. | 為了獲得感性認(rèn)識,可觸摸藥品 |
| C. | 為了能看到標(biāo)簽,傾倒試液時,標(biāo)簽不能向著手心 |
| D. | 為了安全,給試管里的液體加熱時,試管口不能朝著有人的方向 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
空氣質(zhì)量日報的主要內(nèi)容包括“空氣污染指數(shù)”、“空氣質(zhì)量級別”、“首要污染物”等.下列物質(zhì)中,不屬于空氣質(zhì)量監(jiān)測的物質(zhì)是( 。
| A. | 二氧化硫 | B. | 可吸入顆粒物 | C. | 二氧化氮 | D. | 二氧化碳 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
(1)氯元素有多種化合價,也能形成多種化合物,在KClO4、KClO3、KClO2、KClO、Cl2、HCl中,氯元素是按照 排列的.
(2)有關(guān)氯酸鉀(KClO3)和次氯酸鉀(KClO)的下列說法中,不正確的是
A.這兩種物質(zhì)都由鉀.氯.氧三種元素組成
B.這兩種物質(zhì)的分子都由鉀.氯.氧三種原子構(gòu)成
C.這兩種物質(zhì)中含有鉀元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同
D.相同數(shù)目的分子中含有氯原子的個數(shù)相同
(3)氯氣(Cl2)的相對分子質(zhì)量為 .
(4)請計算氯酸鉀(KClO3)中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(精確到0.1%)
碘元素對青少年智力發(fā)育影響很大,加碘鹽通常在食鹽中加碘酸鉀(KIO3).如圖是超市銷售的一種加碘鹽標(biāo)簽上的部分文字說明.請回答下列問題:
①碘酸鉀中鉀、碘、氧三種元素質(zhì)量比為 .
②每袋該食鹽中碘元素的質(zhì)量 mg.
③中國營養(yǎng)學(xué)會推薦:一個18歲的青年每天攝入碘元素的質(zhì)量為0.15mg.假設(shè)碘的來源僅靠這種加碘食鹽,該青年每天攝入這種食鹽應(yīng)為 g.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具
(1)(12分)寫出下列微粒的化學(xué)符號
①氧化鋁 、冢眰鐵原子 、2個過氧化氫分子
④2個銅原子 ⑤碳酸鈉 ⑥氫氧化鎂
(2)(6分)化學(xué)與我們的生活密切相關(guān)。請從A干冰 B氮氣 C明礬 D石墨
E氧氣 F活性炭 中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空(填字母)
① 可用來貯存食品、 可用于人工降雨、 消除冰箱異味
④ 可作凈水劑 ⑤ 制作鉛筆芯 ⑥ 可以用來切割和焊接金屬
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列物質(zhì)的性質(zhì)屬于化學(xué)性質(zhì)的是( )
A.導(dǎo)電性 B.可燃性 C.延展性 D.揮發(fā)性
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