【題目】(6分)小紅同學為探究R、X、Y和Z四種金屬的活動性順序,進行以下實驗。
(1)將紅色金屬R在石棉網(wǎng)上加熱,觀察到,證明R是銅。
(2)如上圖所示,將X、Y和Z分別加入三份完全相同的稀鹽酸中,觀察到金屬X、Y的試管中均有氣泡產(chǎn)生,金屬Z的試管中無明顯現(xiàn)象。
①金屬X的試管中,最終還能觀察到溶液變?yōu)闇\綠色,證明X為。
②金屬Y可能是(填字母序號)。
A.Mg B.Ag C.Hg D.Zn
③四種金屬中,在金屬活動性順序表中位于氫后的是,為進一步確定位于氫后金屬的活動性相對強弱,還應(yīng)補充的實驗方案為__________(試劑可自選)。
【答案】(1)金屬表面變黑;(2)①;②AD;③Z、;將金屬Z加入盛有少量硫酸銅溶液的試管中,若Z表面有紅色固體析出,則證明Z的活動性比銅強,反之則比銅的活動性弱.
【解析】(1)紅色的金屬單質(zhì)是銅,在空氣中加熱生成黑色的氧化銅,所以在石棉網(wǎng)上加熱可觀察到紅色金屬變黑,證明R是銅;
(2)金屬活動順序表中排在氫前的金屬能置換出酸中的氫,活動性強的金屬能從鹽溶液中置換出活動性弱的金屬,因此將X、Y和Z分別加入三份完全相同的稀鹽酸中,觀察到金屬X、Y的試管中均有氣泡產(chǎn)生,金屬Z的試管中無明顯現(xiàn)象,說明X、Y的活動性比氫強,Z的活動性比氫弱;因為X與酸反應(yīng)后溶液為淺綠色,說明溶液中含有亞鐵離子,則金屬X是金屬鐵;金屬Y的活動性比氫強,所以AD均有可能;為了驗證金屬Z的活動性強弱,可選擇硫酸銅溶液, 將金屬Z加入盛有少量硫酸銅溶液的試管中,若Z表面有紅色固體析出,則證明Z的活動性比銅強,反之則比銅的活動性弱.
試題分析:根據(jù)紅色金屬是銅,結(jié)合銅在加熱的條件下反應(yīng)生成黑色的氧化銅分析;根據(jù)亞鐵離子在溶液中為淺綠色分析;根據(jù)金屬活動順序表中,排在氫前面的金屬能置換出酸中的氫,活動性強的金屬能把活動性弱的金屬從其鹽溶液中置換出來,結(jié)合X、Y、Z在酸中的反應(yīng)現(xiàn)象推斷;根據(jù)驗證金屬活動性強弱的方法和試劑分析.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(4分)欲測定Cu﹣Zn合金中銅的質(zhì)量分數(shù),實驗室只提供一瓶未標明質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸和必要的儀器。取該合金的粉末26g加入該硫酸充分反應(yīng),所加稀硫酸與生成的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。
(1)生成氣體的質(zhì)量為 _________ g。
(2)請計算該合金中銅的質(zhì)量分數(shù).
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】原子獲得一個電子后
A. 核電荷數(shù)增加1
B.相對原子質(zhì)量增加1
C.形成帶一個單位負電荷的陰離子
D.形成帶一個單位正電荷的陽離子
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在實驗室中,同學們用如圖裝置制取純凈的CO2,下列說法不正確的是[查閱資料]飽和碳酸氫鈉溶液可以吸收HCl而不吸收CO2
A.①中固體反應(yīng)物也可用Na2CO3固體代替
B.③中沒有白色沉淀產(chǎn)生,說明CO2氣體中已經(jīng)不混有HCl氣體
C.④中濃H2SO4的作用是吸收CO2氣體中混有的H2O
D.將燃著的小木條放在⑤中的集氣瓶口,可以檢驗集氣瓶是否收集滿CO2
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列對一些事實的解釋中,不合理的是
選項 | 事 實 | 解 釋 |
A | 八月十五桂花香 | 分子不停地運動 |
B | 物質(zhì)的熱脹冷縮現(xiàn)象 | 分子間的間隔改變 |
C | 1個水分子的質(zhì)量約是3×10-26kg | 分子的質(zhì)量很小 |
D | 25 m3的氧氣可以裝入0.024 m3的鋼瓶中 | 氧分子的體積變小 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(6分)根據(jù)下圖實驗裝置,回答下列問題。
(1)儀器a的名稱是。
(2)實驗室用高錳酸鉀制備氧氣,發(fā)生裝置是(填字母序號),反應(yīng)的化學方程式是。
(3)用A裝置制備二氧化碳時,反應(yīng)的化學方程式是,收集二氧化碳的裝置是(填字母序號),儀器a的下端必須伸入反應(yīng)物液面以下形成“液封”,其原因是。
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