科目:初中化學 來源: 題型:
在化學反應前后,肯定沒有變化的是
①原子的數(shù)目 ②分子的數(shù)目 ③元素種類 ④物質的種類 ⑤原子種類⑥物質的總質量
A.①④⑥ B.①③⑤⑥ C.①②⑥ D.②③⑤
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科目:初中化學 來源: 題型:
根據(jù) 4.6g某有機物完全燃燒需要 9.6g氧氣,生成 8.8g CO2和 5.4g H2O的事實,可以判斷某有機物中 ( )
(A)只含碳、氫兩種元素
(B)含有碳、氫兩種元素,可能含氧元素
(C)含碳、氫、氧三種元素
(D)含有碳、氫兩種元素,不含氧元素
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科目:初中化學 來源: 題型:
美國銥星公司(已破產(chǎn))原計劃發(fā)射77顆衛(wèi)星,以實現(xiàn)全球衛(wèi)星通訊,其要發(fā)射衛(wèi)星的數(shù)目恰好與銥元素的原子核外電子數(shù)目相等。下列關于銥元素的各種說法中正確的是
( )
A. 銥原子的核電荷數(shù)為77 B. 銥原子的相對原子質量為77
C. 銥原子的質子數(shù)為70 D. 銥元素為非金屬元素
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科目:初中化學 來源: 題型:
請根據(jù)下列裝置,回答問題:
(1) 寫出標號①②的儀器名稱:① ,② 。
(2) 實驗室制取CO2可以選擇的發(fā)生裝置是 (填寫裝置序號),反應的符號
表達式為是 。
(3) 若要收集較純凈的O2,可選用的收集裝置是 (填寫裝置序號)。若用C
裝置收集O2,要判斷O2是否集滿,可將 ,(填一操作),若
看到 現(xiàn)象,則標明氧氣已經(jīng)收集滿了。
(4)選用A裝置加熱高錳酸鉀方法來制取氧氣,細心的同學發(fā)現(xiàn)試管的導管口缺少了
一團棉花,放棉花的作用是 。
若同時采用D裝置來收集氧氣,則實驗結束的時候應該先將 ,
再 ,否則水槽內(nèi)的冷水會倒流,試管破裂。
(5)一氧化氮是大氣污染物,但少量NO在人體內(nèi)具有擴張血管、增強記憶的功能。實驗室收集NO只能用排水集氣法。據(jù)此我們推測出認為NO具有的性質是 。
(答出一點即可,但不可回答NO是一種氣體)
(6)將B裝置改成I裝置,通過拉動銅絲可以控制底部破損
的小試管升降.這一改進的主要目的是____(選填序號);
A.使反應隨時發(fā)生或停止
B.使破損的小試管得到利用
C.生成更多的CO2
(7) 加熱固體碳酸氫銨能產(chǎn)生CO2,其符號表達式是: 。
他不選用碳酸氫銨制取CO2的理由是 。
(8)常溫下,乙炔是一種無色氣體,密度比空氣略小,難溶于水。實
驗室常用碳化鈣固體與飽和食鹽水反應來制取乙炔,F(xiàn)選擇合適
的裝置來制取并收集乙炔,應該選擇的發(fā)生裝置是_____(填序號,
下同),收集裝置是_________。
若用乙圖裝置收集乙炔(瓶內(nèi)預先裝滿水),乙炔應從______端進入(選填“A”或“B”)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
大棚種植蔬菜在冬季需補充二氧化碳。某同學在自家大棚內(nèi)設計了補充二氧化碳的方法:將工業(yè)廢硫酸用水稀釋后,盛放在塑料桶內(nèi),懸掛在高處。每天向桶內(nèi)加適量的碳酸氫銨,它和硫酸反應生成硫酸銨、二氧化碳和水。
(1)寫出該反應的化學方程式: 。
(2)將塑料桶懸掛掛在高處的原因是: 。
(3)反應生成的硫酸銨在農(nóng)村還可用作 。
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