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【題目】維生素（）是人體必需的重要營養(yǎng)素之一，維生素C對提高自身免疫力有很大幫助，下列關于維生素C（簡稱Vc）的說法中正確的是

A．Vc分子中含20個原子核

B．Vc是由碳、氫、氧三種原子構成的

C．Vc分子中碳、氫、氧元素的質量比是9：1：12

D．Vc分子中質子數與電子數之比為1：1

【答案】CD

【解析】

試題分析：A、1個Vc分子是由6個碳原子、8個氫原子和6個氧原子構成的，則1個Vc分子中共含有20個原子，1個原子中含有1個原子核，即1個Vc分子中含20個原子核，故選項說法錯誤；B、Vc是由Vc分子構成的，Vc分子是由碳、氫、氧三種原子構成的，故選項說法錯誤；C、維生素C中碳元素、氫元素、氧元素的質量比為 （12×6）：（1×8）：（16×6）=9：1：12，故選項說法正確；D、Vc分子中是由碳、氫、氧三種原子構成的，原子不顯電性，原子中質子數等于電子數，即Vc分子中質子數與電子數之比為l：1，故選項說法正確；故選：CD。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】酚酞是常用的酸堿指示劑，化學式為C20H14O4 。

（1）酚酞是由 種元素組成的；

（2）酚酞分子中碳原子和氧原子的個數比是 ；

（3）酚酞中碳、氫元素的質量比為 （最簡整數比）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室制取氧氣時，某同學取質量為x的高錳酸鉀加熱，記錄產生氧氣的質量與反應時間的關系如圖1所示，請回答下列問題：

（1）-和-時段固體質量都不變，為什么？

（2）請根據圖中數據計算高錳酸鉀的質量x為多少？（寫出計算過程）

（3）請在圖2坐標中，畫出固體中錳元素質量在-時段變化示意圖．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（10分）某實驗小組的同學從不同角度對稀鹽酸與氫氧化鈉溶液的反應進行了探究，請?zhí)顚懴铝锌瞻住?/span>

（1）如何用實驗驗證稀鹽酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應？

方案一： ________________________________________

實驗步驟

實驗現象

結論

先用pH試紙測定稀鹽酸的pH，再逐漸滴加氫氧化鈉溶液，并不斷振蕩，同時測定混合液的pH

pH逐漸變大，最后pH7

稀鹽酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應

分析上述方案中，為什么強調只有測得pH 7才能證明反應發(fā)生了？

方案二：如下圖向盛有NaOH溶液的燒杯中先滴加酚酞試液，后滴加稀鹽酸至過量，觀察到的現象是____________________；

結論：稀鹽酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生了化學反應，反應的化學方程式為____________________。上述兩個方案在設計思路上的相同點是____________________。

（2）探究稀鹽酸與氫氧化鈉溶液是否恰好完全反應？

實驗步驟

實驗現象

結論及化學方程式

取少量方案二反應后的溶液于試管中，滴加硫酸銅溶液

若生成藍色沉淀

氫氧化鈉有剩余，反應的化學方程式為_______________

若沒有明顯現象

二者恰好完全反應

小明同學對此提出質疑，沒有明顯現象也不能證明稀鹽酸與氫氧化鈉溶液恰好完全反應，理由是：______________________________。為此他認為還需要補充下列實驗：

實驗操作

實驗現象

結論及化學方程式

補充方案

取上述少量方案二所得溶液于試管，加入________（填一種試劑的名稱），觀察現象

____________

二者恰好完全反應

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列有關資源、能源、環(huán)保方面敘述正確的是

A．今年春節(jié)期間，哈市居民燃放煙花、爆竹明顯減少，向空氣中排放的PM2.5也會減少

B．海洋是地球上巨大的資源寶庫，海水中含80多種礦物

C．回收廢舊金屬可以節(jié)約金屬資源，但不能節(jié)約能源

D．人們正在利用和開發(fā)的能源有，氫能、太陽能、風能、水能、生物質能等

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是a、b、c、三種不同物質（不含結晶水）的溶解度曲線圖，下列有關敘述正確的是

A．t1℃時，分別取出相同質量的a、c兩種物質的飽和溶液升溫到t2℃時，溶質的質量分數為a＞c

B．t2℃，將a、b兩種飽和溶液分別降溫到t1℃時，析出的晶體的質量a＞b

C．將a、b、c三種物質的飽和溶液分別從t1℃升溫到t2℃，a和b溶液中溶質的質量分數增大，c溶液的溶質的質量分數減小

D．從b物質的飽和溶液提取b晶體時最好采用冷卻b物質的熱飽和溶液的辦法

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2014年我國長江中下游地區(qū)遭遇到持續(xù)干旱，造成人畜飲水困難，各地采取措施積極抗旱。請回單下列問題：

（1）有些村民打井取用地下水，檢驗地下水是硬水還是軟水，可用的物質是 ，生活中常用的降低水的硬度的方法是 。

（2）作為生活用水，村民往盛有渾濁河水中加入 以加快懸浮雜質的沉降，為了除去河水中的臭味和顏色，可以加入 進行吸附。

（3）當地政府采取措施進行人工降雨，可用于人工降雨的物質是 。（填化學式）

（４）自來水廠常用二氧化氯消毒，二氧化氯的化學式為________。

（５）高鐵酸鉀（K2FeO4）是一種新型、高效的多功能水處理劑．高鐵酸鉀受熱時發(fā)生的反應為4K2FeO4 X Fe 2O3+4K2O+3O2↑，則X的值是 _。

（６）下列凈化水的方法中，凈化程度最高的是 （填序號）。

A．吸附 B.沉淀 C.過濾 D.蒸餾

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是科學家正在研究的二氧化碳循環(huán)利用技術：

①二氧化碳與氫氣在催化劑、高溫條件下，除生成甲醇(CH4O)外，還生成一種常溫下為液態(tài)的化合物，寫出反應的化學方程式 ，

②從圖中分析得出的下列結論中，正確的是 (填序號)

A．該技術符合低碳經濟的理念．

B．水生成氫氣的過程中所用的催化劑一定是二氧化錳．

C．該技術有助于緩解全球面臨的能源危機．

③尿素[CO(NH2)2]對提高糧食產量具有重要的作用．人們控制條件可以使CO2和物質M發(fā)生反應：

CO2+2M═CO(NH2)2+H2O，物質M的化學式為 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】(6分)鹽城是全國酸雨高發(fā)地區(qū)之一，某化學興趣小組得知酸雨是因空氣中的二氧化硫與水反應生成酸而導致，他們想對此進行探究，請你參與他們的探究過程：

（1）做出假設_____________________________________________________ ；

（2）設計方案：用紫色的石蕊試液浸泡，制成紫色紙花并晾干。先驗證水能否使紫色紙花變色，再驗證二氧化硫氣體能否使干燥的紫色紙花試紙變色，最后驗證二氧化硫氣體能否使?jié)駶櫟淖仙埢ㄗ兗t，實驗裝置和藥品如圖：

（3）查閱資料：你認為該實驗小組不需要掌握的資料內容中應包括（填序號） ；

①二氧化硫易溶于水

②酸能使?jié)駶櫟淖仙镌嚰堊兗t

③SO2不與濃硫酸反應

（4）實驗：①實驗中紙花（Ⅱ）的顏色始終沒有變化，這說明 。

②紙花（Ⅲ）在實驗過程中始終未見變色，此現象說明

③實驗Ⅰ的作用是__________________________________________；

（5）結論：實驗過程中只有Ⅳ紙花變紅，說明原假設 （填“成立”或“不成立”）

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