實驗室用100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)20%的雙氧水與一定質(zhì)量的二氧化錳混合制取氧氣，為使反應慢點進行而又不影響生成氧氣的質(zhì)量，則下列操作不能達到目的是(　　)

A. 逐滴加入雙氧水 B. 加水稀釋 C. 減少雙氧水的用量 D. 降低溫度

C 【解析】 【解析】 A、逐滴加入雙氧水，會控制反應速率，但生成氧氣的總量不變，故A能到達目的； B、加水稀釋可以使雙氧水的濃度降低，降低反應物的濃度可以減慢反應速率，但不影響生成物的質(zhì)量，故B能達到目的； C、減少雙氧水的用量只能影響生成氧氣的質(zhì)量，而對反應的速率沒有影響，故C不能達到目的； D、降低溫度可以減慢反應速率，但不影響生成物的質(zhì)量，故D能達到目的． ...
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：黑龍江省哈爾濱市松北區(qū)2018屆九年級中考二�；瘜W試卷 題型：單選題

下列生活中的做法正確的是(　　)

A. 發(fā)現(xiàn)家里煤氣泄漏，立即撥打電話報警

B. 用二氧化碳滅火器撲滅圖書、檔案等物品的失火

C. 用肥皂洗去蠶絲被上的油污

D. 用噴漆的方法防止自行車鏈條銹蝕

B 【解析】 A、煤氣具有可燃性，泄露遇明火可能發(fā)生爆炸，撥打電話報警會產(chǎn)生電火花，可能發(fā)生爆炸，故選項說法錯誤；B、二氧化碳滅火器滅火后不留有痕跡，不會造成圖書、檔案的損壞，可以用來撲滅圖書、檔案等火災，故選項說法正確；C、蠶絲被的主要成分是蛋白質(zhì)，耐酸不耐堿，用肥皂洗滌會影響蠶絲壽命，故選項說法錯誤；D、可用涂油的方法防止自行車鏈條，不能使用噴漆的方法，故選項說法錯誤。故選B。 ...

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科目：初中化學 來源：滬教版九年級上冊化學 3.1 構成物質(zhì)的基本微粒 同步測試 題型：填空題

小青和同學們一起完成了氫氣燃燒的實驗，并繪制了該反映的微觀示意圖.

請你和她討論下列問題：

(1)圖中①的微觀實質(zhì)是________，②的微觀實質(zhì)是________.

(2)圖中方框內(nèi)表示純凈物的是________(填字母序號).

氫分子分解成氫原子，氧分子分解成氧原子氫原子和氧原子結合成了水分子C 【解析】 （1）由反應的微觀示意圖可知，氫分子和氧分子分別分解成氫原子和氧原子，氫原子和氧原子重新組合形成水分子；（2）純凈物是由一種物質(zhì)組成的，即純凈物中只含有一種分子，由圖可知只有C屬純凈物。

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科目：初中化學 來源：滬教版2018屆九年級上冊化學第二單元基礎實驗1氧氣的制取與性質(zhì) 同步測試卷 題型：填空題

（題文）如圖所示的裝置具有多種用途，請回答：

(1)收集氣體：當氣體由a管進b管出時，可用于收集密度比空氣________(填“大”或“小”)的氣體；

(2)測定氣體體積：可在瓶中充滿水，并使排出的水流入到________(填儀器名稱)里。

小量筒 【解析】 試題氣體由a管進b管出時，說明氣體進入后在空氣的上方，因此氣體的密度比空氣的小；測定氣體體積：可在瓶中充滿水，隨氣體進入瓶內(nèi)，瓶中的水被排出的水流入到量筒內(nèi)，排出的水的體積等于收集到的氣體的體積。

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科目：初中化學 來源：滬教版2018屆九年級上冊化學第二單元基礎實驗1氧氣的制取與性質(zhì) 同步測試卷 題型：簡答題

如圖是實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣的實驗裝置圖．請據(jù)圖回答問題．

(1)試管中棉花的作用是________；

(2)什么時候才能收集氣體？________ ;

(3)停止加熱前先將導管從水中移出的原因是________ ．

防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管導管口氣泡連續(xù)、均勻冒出時防止試管溫度降低，試管內(nèi)氣壓降低，水槽中的水倒流入熱的試管引起試管炸裂 【解析】 (1)加熱高錳酸鉀制取氧氣時試管口要放一團棉花，目的是防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管；(2)加熱藥品剛出來的氣體中含有試管內(nèi)的空氣，立即收集，會造成收集的氧氣不純，所以要等氣泡連續(xù)、均勻冒出再收集；(3)停止加熱前先將導管從水中移出是為了防止試管溫度...

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科目：初中化學 來源：滬教版2018屆九年級上冊化學第二單元基礎實驗1氧氣的制取與性質(zhì) 同步測試卷 題型：單選題

實驗室制取氧氣時, 下列操作錯誤的是（   ）

A. 導管口剛有氣泡冒出時, 為了不浪費氧氣, 立即收集

B. 加熱時,先預熱, 再對著試管中藥品部位集中加熱

C. 固定試管時, 試管口稍向下傾斜

D. 固定試管時, 鐵夾夾在離試管口1/3處

A 【解析】 導管口剛有氣泡冒出時,此時氣體中會混有空氣而不純，應等到氣體連續(xù)不斷地冒出時，再收集。

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科目：初中化學 來源：滬教版2019屆九年級上冊化學 5.3金屬防護與廢金屬回收 同步測試卷 題型：填空題

人類的生活和生產(chǎn)都離不開金屬材料.

①鐵生銹的條件是：鐵與空氣和________直接接觸；

②根據(jù)鐵生銹的條件，自行車支架采取的防銹措施是________；

③某同學為了驗證鎂、鐵、銅的活動性順序，他選擇了打磨過的鐵絲，你認為他還需要先的另外兩種溶液是________溶液和________溶液.

水噴漆硫酸鎂硫酸銅 【解析】 ①鐵生銹的條件是鐵與空氣和水同時接觸；②常見自行車的支架采用的防銹措施是噴漆；③可把打磨過的鐵絲分別插入硫酸鎂溶液、硫酸銅溶液中，鐵絲能置換出硫酸銅中的銅，卻不能置換氯化鎂中的鎂，從而得到三種金屬的活動性順序為：鎂＞鐵＞銅。

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科目：初中化學 來源：山東省棗莊市2018年中考化學二�；瘜W試卷 題型：流程題

我國每年報廢的手機超過1億部。廢舊手機的電路板中含有鋁、鐵、銅、銀、金等多種金屬，隨意丟棄既會造成資源浪費，也會污染土壤和水體�；瘜W興趣小組為回收其中的銅，設計并進行了如下實驗。

已知：Cu+H2O2+H2SO4=CuSO4+2H2O；不考慮金、銀發(fā)生類似反應。

(1)將電路板粉碎成粉末的目的是_____________。

(2)步驟①所得濾液中的溶質(zhì)除硫酸外，還有_________________。(用化學式填空)

(3)步驟②中的實驗現(xiàn)象是：固體部分溶解，________________。

(4)步驟④中反應的化學方程式是_______________。

增大接觸面積，使反應更充分(加快反應速率)(合理即可) FeSO4和Al2(SO4)3 溶液由無色變?yōu)樗{色或溶液變?yōu)樗{色 Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑ 【解析】(1)將電路板粉碎成粉末的目的是增大反應物之間的接觸面積，使反應更充分。(2) Fe+ H2SO4 == FeSO4 + H2↑，2Al+3H2SO4 = Al2(SO4)3+3H2↑，F(xiàn)eSO4、Al2(SO4)3都易溶于水...

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科目：初中化學 來源：江蘇省泰興市2018屆九年級一模檢測化學試卷 題型：填空題

人類的生存與發(fā)展離不開化學

(1)生活中常把榨好的蔬菜汁放到面粉中做成蔬菜饅頭，這種饅頭提供的主要營養(yǎng)物質(zhì)是糖類和 _____________ 。

(2)木材著火，用水澆滅，其原理主要是 ___________________ 。

(3)化石燃料是 _______________(填“可再生”或“不可再生”)能源�！翱扇急庇锌赡艹蔀槿祟愇磥淼闹匾茉�，其主要成分為甲烷(CH4)，分類上屬于 ________(填“無機物”或“有機物”)。

(4)鐵是應用最廣泛的金屬。噴漆能防止鐵生銹，原因是____________________ ；工業(yè)煉鐵時，一氧化碳和赤鐵礦(主要成分是氧化鐵)發(fā)生的主要反應的化學方程式為 _____ 。

(5)水是生命之源，合理利用和保護水資源是我們義不容辭的責任。

① 硬水有害健康，可以用 ________________ 鑒別硬水和軟水。生活中既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是 ______________ 。

② 生活中含磷洗滌劑的過量使用是導致水體富營養(yǎng)化，水質(zhì)惡化的因素之一。這里的“磷”是指 _____________(填選項序號)。 A.元素 B.原子 C.離子 D.分子

維生素讓木材的溫度降低到著火點以下 不可再生有機物隔絕氧氣和水3CO＋Fe2O32Fe＋3CO2肥皂水煮沸A 【解析】 本題考查了硬水與軟水，鐵的冶煉，金屬銹蝕的條件及其防護，有機物與無機物的區(qū)別，元素的概念，滅火的原理，常見能源的分類等。本題難度不大，可依據(jù)已有的知識解答。 （1）面粉含有的營養(yǎng)素主要是糖類，蔬菜中含有的營養(yǎng)素主要是維生素，蔬菜饅頭提供的主要營養(yǎng)物質(zhì)是淀粉和維生...

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