如圖為元素周期表的一部分。下列說法錯誤的是（　�。�

A. 一個鎂原子失去兩個電子變成Mg2+

B. 鋁原子核外有13個電子

C. 三種元素都是金屬元素

D. 鎂、鋁、硅的原子序數(shù)依次增加

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：廣東省佛山市2019屆九年級下學(xué)期中考一�；瘜W(xué)試卷 題型：填空題

某化工廠排放的廢液中含有大量的硫酸鋅和硫酸銅，興趣小組根據(jù)所學(xué)知識設(shè)計了一個方案來回收金屬銅并得到硫酸鋅晶體，主要過程如圖所示，請回答下列問題：

（1）步驟②中分離物質(zhì)的方法是_____．

（2）步驟②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，基本類型為_____反應(yīng)．

（3）固體A的成分是_____．

（4）步驟③中加入的B物質(zhì)是_____．

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省無錫市濱湖區(qū)2019屆九年級下學(xué)期中考三�；瘜W(xué)試卷 題型：實驗題

根據(jù)提供的實驗裝置回答問題。

（1）寫出實儀器名稱：a為_______；b為__________。

（2）實驗室用B裝置制取O2，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。

（3）實驗室制取CO2的發(fā)生和收集裝置是________（填字母序號），CO2通過E裝置可觀察到的實驗現(xiàn)象是____________。小明在實驗中用C裝置收集到一瓶CO2，為了弄清其中道理，他可采取的科學(xué)態(tài)度和方法是_______（填數(shù)字序號）。

①置之不理 ②查閱資料 ③交流討論 ④請教老師

（4）CO2能與NaOH發(fā)生反應(yīng)

【實驗過程】檢查裝置氣密性。如圖所示連接好裝置。進行實驗。

序號
 

操作步驟
 

實驗現(xiàn)象
 

I
 

打開彈簧夾K1，關(guān)閉彈簧夾K2、K3、K4，將20mL水注入錐形瓶F中，關(guān)閉彈簧夾K1，振蕩瓶F，打開彈簧夾K2
 

無明顯現(xiàn)象
 

II
 

關(guān)閉彈簧夾K2，打開彈簧夾K4，將20mLNaOH溶液注入錐形瓶H中，關(guān)閉彈簧夾K4，振蕩瓶H，打開彈簧夾K3
 

錐形瓶G中的熱水劇烈沸騰
 

【實驗分析】錐形瓶G中熱水劇烈沸騰的原因是_____________。

【實驗反思】有觀點認(rèn)為只需要進行實驗操作Ⅱ，即可說明CO2與NaOH發(fā)生反應(yīng)。你對該觀點的看法是________（選填“贊同”或“不贊同”），理由是____________。

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科目：初中化學(xué) 來源：安徽省合肥市2019屆九年級下學(xué)期中考二模化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

某�；瘜W(xué)興趣小組對蘇打（Na2CO3）和小蘇打（NaHCO3）在生活中具有何作用、如何鑒別蘇打和小蘇打進行了如下的探究實驗活動，請你參與他們的探究過程，并回答相關(guān)問題。

（查閱資料）

信息①相同條件下，碳酸鈉溶液的堿性比碳酸氫鈉溶的強；

信息②：NaHCO3在270℃時完全分解，會產(chǎn)生一種白色固體以及二氧化碳和水，而Na2CO3不易分解。

（實驗過程）

（1）實驗一：充分加熱后，A、B兩個燒杯中分別看到的現(xiàn)象是_____、_____，由此可得出的結(jié)論是_____。

（2）實驗二：充分利用信息知識，區(qū)分無色Na2CO3溶液與NaHCO 3液最簡單的方法是_____（填字母）。

A 加熱 B 用pH試紙測堿性強弱 C 滴加稀鹽酸

（實驗反思）

（3）該裝置設(shè)計的優(yōu)點是_____。

（4）實驗中應(yīng)注意的問題是_____。

（5）可用小蘇打治療輕度胃酸（主要含鹽酸）過多的病人，其原因是_____（用化學(xué)方程式進行說明）。

（注意：若答對（實驗拓展）獎勵4分，化學(xué)試卷總分不超過60分。）

（實驗拓展）該興趣小組的同學(xué)認(rèn)為充分加熱 NaHCO 3后的白色固體產(chǎn)物可能是NaOH或Na2CO3．請設(shè)計實驗檢驗反應(yīng)后的固體產(chǎn)物，并完成如表。限選試劑及儀器：稀鹽酸、氯化鈣溶液、澄清石灰水、酚酞溶液、蒸餾水、試管、膠頭滴管。

序號

實驗操作

預(yù)期現(xiàn)象

結(jié)論

I

取少量加熱后的固體產(chǎn)物于試管A中，加入適量的蒸餾水，充分振蕩、溶解，再加入足量的_____，振蕩、靜置

產(chǎn)生白色沉淀

產(chǎn)物含Na2CO3

Ⅱ

少量操作后的上層清液于試管B中，滴加_____

_____

產(chǎn)物不含NaOH

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科目：初中化學(xué) 來源：安徽省合肥市2019屆九年級下學(xué)期中考二模化學(xué)試卷 題型：單選題

下列實驗中，能達到實驗?zāi)康氖牵ā　。?/p>

A. 測定空氣中氧氣的含量

B. 測量二氧化碳的體積

C. 比較吸入空氣和呼出氣體中CO2的含量

D. 驗證質(zhì)量守恒定律

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科目：初中化學(xué) 來源：廣東省惠州市博羅縣2019屆九年級下學(xué)期教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

某實驗小組在探究堿的化學(xué)性質(zhì)實驗時，用到了稀氫氧化鈉溶液和稀氫氧化鈣溶液。

（1）甲同學(xué)不小心將這兩種溶液混合在一起，結(jié)果產(chǎn)生 __________________的現(xiàn)象，說明氫氧化鈉溶液變質(zhì)了。寫出變質(zhì)時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 __________________。

（2）同學(xué)們對變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的成分產(chǎn)生了興趣，進行如下探究：

（提出問題）氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的成分是什么？

（做出猜想）猜想一： ____________；

猜想二：只有 Na2CO3

猜想三：Na2CO3 與 NaHCO3

猜想四：只有NaHCO3

（進行討論）甲同學(xué)取少量待測液加入足量的稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生。認(rèn)為猜想二成立。 乙同學(xué)不同意甲同學(xué)的觀點，理由是 ____________。

（設(shè)計實驗）請你驗證猜想一是否成立，并完成實驗報。

（查閱資料可知，Na2CO3 溶液能使酚酞溶液變紅；NaHCO3 溶液不能使酚酞溶液變紅。）

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

①取一定量的待測液于試管中，加入 _____溶液。

②充分反應(yīng)后靜置，取上層淸液加入無色酚酞溶液。

______.

猜想一成立

（反思評價）在實驗室中，氫氧化鈉應(yīng) ____________保存。

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科目：初中化學(xué) 來源：廣東省惠州市博羅縣2019屆九年級下學(xué)期教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測化學(xué)試卷 題型：填空題

曉楠在家里發(fā)現(xiàn)了許多有趣的化學(xué)問題，請你幫助她解釋或解決這些問題.

(1)媽媽做她最愛吃的“紅燒肉”時加入了“加鐵醬油”，其中“加鐵醬油”中的“鐵”指________(填“元素”或“原子”)，身體一旦缺鐵可能患有的疾病是________；

(2)她洗漱時發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生間內(nèi)鐵質(zhì)的置物架生銹了，置物架生銹與________有關(guān)，為了防止鐵制品生銹，可采取哪些措施________(填一點)。

(3)日常用品尼龍手套、鋁壺、不銹鋼刀、純棉桌布中，主要用有機合成材料制成的是________。

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省榮成市等六校聯(lián)考2019屆八年級下學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對過氧化氫分解進行探究。

Ⅰ．（探究一）影響過氧化氫分解快慢的因素

某小組同學(xué)設(shè)計并進行實驗，探究影響過氧化氫分解速率的因素。（實驗裝置如圖所示，夾持儀器已略去）

（猜想與假設(shè)）影響過氧化氫分解速率的因素可能有

溫度、溶液的濃度、催化劑種類。

（實驗記錄）同學(xué)們進行6組實驗，實驗記錄如下：

實驗序號

①

②

③

④

⑤

⑥

過氧化氫溶液的濃度(%)

30

30

15

30

30

30

過氧化氫溶液的體積(mL)

6

x

6

6

6

6

水槽中水的溫度

20

90

70

70

20

20

錐形瓶中的物質(zhì)

-----

-----

-----

-----

0.5 gNaCl

0.5 gFeCl3

60 min內(nèi)產(chǎn)生氧氣(mL)

0.0

41.0

4.5

12.1

2.0

650.0

（解釋與結(jié)論）

（1）實驗②中應(yīng)加入過氧化氫溶液的體積x是______mL。

（2）實驗①~⑥通過測定相同時間內(nèi)產(chǎn)生氧氣的體積來比較過氧化氫的分解速率，還可以通過測定______來比較過氧化氫的分解速率。

（3）得出“過氧化氫溶液的濃度越大分解速率越大”結(jié)論所依據(jù)的實驗是_____（填序號）。

（4）通過實驗①、②、④可得出的結(jié)論是______。

（反思與評價）

（5）同學(xué)們認(rèn)為實驗室制氧氣，應(yīng)選擇實驗⑥而不選實驗②的理由是______（答兩點）。

（6）某同學(xué)改用如圖所示裝置代替氣囊完成實驗②，

正確的實驗操作順序是______。

a將導(dǎo)管伸入量筒，開啟控溫加熱器，滴入過氧化氫溶液

b開啟控溫加熱器，將導(dǎo)管伸入量筒，滴入過氧化氫溶液

c開啟控溫加熱器，滴入過氧化氫溶液，待導(dǎo)管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時將導(dǎo)管伸入量筒

Ⅱ、（探究二）探究Fe2O3是否對過氧化氫分解起催化作用

操作步驟

實驗情況記錄

結(jié)論

①

A試管上方帶火星的木條未復(fù)燃

B中出現(xiàn)氣泡快，帶火星的木條復(fù)燃

Fe2O3_____（填“不影響”、“減慢”或“加快”）過氧化氫分解

②

將B試管中的混合物過濾，把濾渣烘干、_____。

固體質(zhì)量0.2g

Fe2O3質(zhì)量未變

小組的同學(xué)認(rèn)為要證明Fe2O3是催化劑，上述實驗還不夠，還需要再增加一個實驗，

a、該實驗的目的是：_____

b、請你設(shè)計實驗證明，簡要的寫出實驗步驟及實驗現(xiàn)象：_____。

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科目：初中化學(xué) 來源：廣東省河源市紫金縣2019屆九年級下學(xué)期3月份中考模擬化學(xué)試卷 題型：計算題

杏仁有止咳平喘之功效。杏仁中的苦杏仁甙（化學(xué)式為C20H27NO11）

（1）苦杏仁甙（C20H27NO11）中含有_____種元素。

（2）該物質(zhì)的一個分子中共含有_____個原子。

（3）苦杏仁甙中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為_____（最簡比）。

（4）9.14g苦杏仁式中氮元素的質(zhì)量為_____（只要求列出計算式，不用計算出結(jié)果）。

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同步練習(xí)冊答案