【題目】學(xué)習(xí)化學(xué)后，我們對(duì)水有了更全面的認(rèn)識(shí)。下列說(shuō)法正確的是( )

A. 礦泉水是一種氧化物 B. 我國(guó)的人均淡水資源在世界平均水平以上

C. 水由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成 D. 水可能在將來(lái)緩解人類(lèi)能源危機(jī)中發(fā)揮重要作用

【答案】D

【解析】

A、礦泉水是水和某些可溶性物質(zhì)組成的混合物，選項(xiàng)錯(cuò)誤；

B、我國(guó)的人均淡水資源在世界平均水平以下，屬于貧水國(guó)，選項(xiàng)錯(cuò)誤；

C、一個(gè)水分子由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成，選項(xiàng)錯(cuò)誤；

D、水分解能夠生成氫氣，因此水可能在將來(lái)緩解人類(lèi)能源危機(jī)中發(fā)揮重要作用，選項(xiàng)正確，故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置回答問(wèn)題。

（1）實(shí)驗(yàn)A：與電源負(fù)極相連的產(chǎn)生的氣體是 ， 通過(guò)此實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明水是由組成的；
（2）實(shí)驗(yàn)B：集氣瓶底部放少量水的目的；實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象是鐵絲劇烈燃燒火星四射，產(chǎn)生一種 ， 反應(yīng)的文字表達(dá)式為；
（3）實(shí)驗(yàn)C：該實(shí)驗(yàn)不夠嚴(yán)密，要補(bǔ)充一個(gè)實(shí)驗(yàn)加以對(duì)比，該實(shí)驗(yàn)是；
（4）實(shí)驗(yàn)D：若燃著的木條熄滅，（選填“能”或“不能”）確定氣體是CO2或N2 ， 原因是。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】空氣中含量最多且可制化肥的氣體是(　　)

A. 氮?dú)?/span> B. 氧氣 C. 二氧化碳 D. 稀有氣體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】生活中用到的下列化學(xué)物質(zhì)，屬于純凈物的是 （ ）

A. 水銀 B. 煤炭 C. 食醋 D. 汽水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于食用鹽化學(xué)性質(zhì)的是( )

A. 白色固體 B. 能溶于水 C. 有咸味 D. 加熱不易分解

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的描述，正確的是(　　)

A. 硫在氧氣中燃燒生成一種無(wú)色無(wú)味氣體

B. 木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳?xì)怏w

C. 在測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)時(shí)，可以用鐵絲代替紅磷

D. 電解水時(shí)正極產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“一帶一路”是合作發(fā)展的理念和倡議，古絲綢之路將我國(guó)的發(fā)明和技術(shù)傳送到國(guó)外，下列古代生產(chǎn)工藝中主要體現(xiàn)物理變化的是 ( )

A. 糧食釀酒 B. 紡紗織布 C. 燒制瓷器 D. 火藥應(yīng)用

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)與生活密切相關(guān)，生活中的下列做法不合理的是（ ）

A. 用白醋除去熱水瓶中的水垢 B. 用氫氧化鈉溶液中和酸性土壤

C. 用洗潔精乳化洗去餐具上的油污 D. 用燃燒方法區(qū)分羊毛制品和純棉制品

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】學(xué)一分消防知識(shí)，多十分平安保障.
（1）每年11月9日是“消防宣傳日” ，如果你遇到火情，應(yīng)及時(shí)自救，正確的自救方法有（填序號(hào)）
A.用濕毛巾捂住口鼻
B.及時(shí)從高樓跳下
C.快速坐電梯離開(kāi)
D.及時(shí)撥打火警電話119
（2）消防隊(duì)員常用高壓水槍滅火，其滅火原理是
（3）黑火藥是我國(guó)的“四大發(fā)明”之一，爆炸時(shí)發(fā)生的主要反應(yīng)如下，請(qǐng)完成配平（在方框內(nèi)配上計(jì)量數(shù)，計(jì)量數(shù)“1”也要寫(xiě)）：
KNO3+S+C K2S+N2↑+CO2↑

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同步練習(xí)冊(cè)答案