15．區(qū)別氧氣、空氣、二氧化碳三瓶氣體最簡(jiǎn)單的方法是（　�。�
A．分別測(cè)量三瓶氣體的密度
B．將三種氣體分別通入澄清的石灰水中
C．將帶余燼的木條分別伸到三瓶氣體中
D．將燃著的木條分別伸到三瓶氣體中

分析 一次性鑒別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶無(wú)色氣體，要求根據(jù)三種氣體性質(zhì)差別，所設(shè)計(jì)的方案能出現(xiàn)三種明顯不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，達(dá)到鑒別氣體的目的．

解答 解：A、測(cè)量密度的方法比較繁瑣，不是最簡(jiǎn)單的方法，故錯(cuò)誤；
B、分別加入澄清石灰水，因空氣中含有一定量的二氧化碳，能使澄清石灰水變渾濁，與通入二氧化碳的現(xiàn)象相似，難以鑒別氣體是空氣還是二氧化碳?xì)怏w，故錯(cuò)誤；
C、空氣和二氧化碳都能使帶余燼的木條熄滅，無(wú)法鑒別，故錯(cuò)誤；
D、將燃燒的木條伸入瓶中，木條燃燒無(wú)明顯變化的氣體為空氣；木條燃燒更旺的氣體為氧氣；木條熄滅的氣體為二氧化碳?xì)怏w．現(xiàn)象明顯，可以鑒別，故正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 利用所要鑒別物質(zhì)的性質(zhì)差別，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)明顯的現(xiàn)象差異，達(dá)到鑒別物質(zhì)的目的．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．用如圖的裝置測(cè)量空氣中氧氣的含量，按要求填空．
當(dāng)紅磷燃燒完畢，鐘罩冷卻到室溫后，看到鐘罩內(nèi)水面的變化是水面上升，上升的體積約占鐘罩內(nèi)空氣體積的五分之一，出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因是：紅磷燃燒消耗了空氣中氣態(tài)的氧氣（名稱，下同）而生成了固態(tài)的五氧化二磷，從而使罩內(nèi)氣體的體積減少，鐘罩內(nèi)氣體壓強(qiáng)小于（填大于或小于）鐘罩外的大氣壓強(qiáng)．如果該實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)了水面上升體積小于鐘罩內(nèi)空氣體積的五分之一，可能的原因是裝置漏氣，紅磷的量不足等．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列實(shí)驗(yàn)操作中，不正確的是（　�。�
A．
給液體加熱		B．
液體體積讀數(shù)		C．
取用固體藥品		D．
過(guò)濾

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．按要求寫出下列方程式
（1）高錳酸鉀制氧氣2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑
（2）鐵和硫酸銅反應(yīng)Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
（3）氫氣具有可燃性2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O
（4）紅磷燃燒4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．石奇同學(xué)在量取液體體積時(shí)，開(kāi)始采用俯視的方法讀數(shù)，讀數(shù)值為20mL，倒出一定體積的液體后又采用仰視的方法讀數(shù)，讀數(shù)值為15mL，則石奇同學(xué)實(shí)際倒出的液體的體積為（　�。�
A．＜5 mLB．＞5mLC．=5 mLD．無(wú)法確定

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．化學(xué)源于生活，生活中蘊(yùn)含著許多化學(xué)知識(shí)．請(qǐng)按照要求完成填空：
（1）醫(yī)生搶救危重病人常用的氣體是氧氣，因?yàn)樵摎怏w具有的化學(xué)性質(zhì)是能供給呼吸．
（2）因?yàn)榈獨(dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定（填“活潑”或“穩(wěn)定”），所以充入食品包裝袋內(nèi)用于防腐．
（3）硬水洗滌衣物，既浪費(fèi)肥皂也洗不凈衣物，時(shí)間長(zhǎng)了還會(huì)使衣物變硬．我們可以用肥皂水來(lái)區(qū)分硬水和軟水．
（4）請(qǐng)寫出二氧化碳的一種用途滅火或生產(chǎn)碳酸飲．工業(yè)上制取二氧化碳，是利用高溫煅燒石灰石，使石灰石中的碳酸鈣分解，制得氧化鈣和二氧化碳，該反應(yīng)的表達(dá)式為CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO2↑+CaO．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．從分子的角度分析，下列解釋錯(cuò)誤的是（　�。�
A．液氧和氧氣都能助燃--同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同
B．晴天濕衣服比陰天干得快--晴天氣溫高，分子運(yùn)動(dòng)速率快
C．氫氣和氧氣發(fā)生化合反應(yīng)生成水--分子分成原子，原子重新結(jié)合成分子
D．吹脹氣球--分子間的間隔變大

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中，正確的是（　　）
A．水通電生成了氫氣和氧氣
B．紅磷在氧氣中燃燒時(shí)，生成大量白色煙霧
C．氫氣在空氣中燃燒時(shí)，發(fā)出淡藍(lán)色火焰
D．鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．生活中處處有化學(xué)，通過(guò)學(xué)習(xí)已經(jīng)知道：
（1）大理石（CaCO3）中金屬元素的化合價(jià)是+2．
（2）可用于洗滌油污的NaOH水溶液呈堿性（填“酸性”、“堿性”或“中性”）．
（3）某些食品包裝中有一小袋干燥劑（成分為生石灰），它吸收水蒸汽的化學(xué)方程式為CaO+H2O=Ca（OH）2；若將其投入水中并滴入紫色石蕊試液，溶液變藍(lán)色．
（4）請(qǐng)從A熟石灰、B蘇打、C一氧化碳、D氮?dú)�、E濃硫酸、F鹽酸這六種物質(zhì)中，選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)用序號(hào)填空．
①能與酸發(fā)生中和反應(yīng)的物質(zhì)是A；  
②常用于工業(yè)除銹的試劑是F；
③有毒的物質(zhì)是C．

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