二氧化碳能夠滅火是因為

A． 二氧化碳的密度大于空氣       B． 二氧化碳能溶于水

C． 二氧化碳不能夠燃燒也不支持燃燒      D． 二氧化碳不供給呼吸

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


下列比較中，不符合實際的是（  ）

A.空氣中氮氣比氧氣多                      B.廁所清潔劑比爐具清潔劑pH小

C.鋼鐵門窗比鋁合金門窗更耐腐蝕            D.化肥KNO3比NH4NO3營養(yǎng)元素種類多

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列對塑料的認識正確的是

A. 塑料屬于天然有機高分子材料    

B. 廢棄塑料是造成 “白色污染”的主要物質(zhì)

C. 所有塑料都容易燃燒并產(chǎn)生有毒氣體

D. 塑料給人類帶來了污染，因此要禁止生產(chǎn)和使用

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科目：初中化學 來源： 題型：


Cu與Zn的合金稱為黃銅，有優(yōu)良的導熱性和耐腐蝕性，可用作各種儀器零件。某化學興趣小組的同學為了測定某黃銅的組成，取20g該黃銅樣品于燒杯中，向其中分5次加入相同溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸，使之充分反應。每次所用稀硫酸的質(zhì)量及剩余固體的質(zhì)量記錄于下表：

加入稀硫酸的質(zhì)量（g）

充分反應后剩余固體的質(zhì)量（g）

第1次

20

17.4

第2次

20

14.8

第3次

20

12.2

第4次

20

12.0

第5次

20

m

    試回答下列問題：

（1）上述表格中m的值為            ；

（2）黃銅樣品中鋅的質(zhì)量分數(shù)為        ；

（3）所用稀硫酸中硫酸的質(zhì)量分數(shù)是多少？       

 

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科目：初中化學 來源： 題型：


碳的耗用量稱為“碳足跡”。一般情況下，排放的二氧化碳越多，碳足跡就越大。碳足

跡的計算包括一切用于電力、建設、運輸?shù)确矫娴哪茉匆约拔覀兯褂玫南钠�。�?/p>

下做法可以減小“碳足跡”的是
A．減少一次性筷子的使用      B．大量使用煤、石油等燃料
C．將生活垃圾進行焚燒處理    D．以私家車出行代替公共交通工具

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科目：初中化學 來源： 題型：


實驗室中，固體藥品通常保存在        里，液體藥品通常保存在       里，

    實驗中不說明用量時，液體取         為宜，固體取         為宜。

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科目：初中化學 來源： 題型：


日常生活中的許多做法都蘊含化學知識的運用。其中，運用不正確的是

A．低溫冷藏有助于減緩食品腐敗

B．保鮮膜可保持水果水分、隔離空氣，延長保質(zhì)期

C．烹調(diào)綠葉蔬菜燜爛煮透，營養(yǎng)更加豐富

D．食用堿可消除面粉發(fā)酵產(chǎn)生的酸味

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科目：初中化學 來源： 題型：


等質(zhì)量的鎂，鋅，鐵，分別跟足量的稀硫酸在室溫下起反應，圖測中能夠正確反映產(chǎn)生氫氣質(zhì)量m與反應時間  t關系的圖象為（　　）

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科目：初中化學 來源： 題型：


選擇恰當?shù)脑噭┗蚍椒ǔダㄌ杻?nèi)的雜質(zhì)。

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