某化學(xué)興趣小組對(duì)課本介紹的三種金屬M(fèi)g、Ti(鈦)、Cu的金屬活動(dòng)性進(jìn)行探究．

　　提出假設(shè)：①Ti金屬活動(dòng)性比Mg強(qiáng)；②Mg金屬活動(dòng)性比Cu強(qiáng)．

　　查閱資料：在相同條件下，金屬與酸反應(yīng)，產(chǎn)生氣泡的速度越快，則該金屬活動(dòng)性越強(qiáng)．

　　實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：同溫下，取大小相同的這三種金屬薄片，分別投入等體積等濃度的足量的稀鹽酸中反應(yīng)，觀察現(xiàn)象．

請(qǐng)回答：

(1)三種金屬加入鹽酸前都先用砂布將表面擦光亮，其目的是

[　　]

A．除去氧化膜，便于直接反應(yīng)

B．使表面不平整，易反應(yīng)

C．使表面光亮，易觀察現(xiàn)象

D．使反應(yīng)金屬溫度相同，易反應(yīng)

(2)填寫下表中的有關(guān)現(xiàn)象和結(jié)論

答案：
解析：

　　(1)A

　　(2)沒有氣泡放出,①,與酸反應(yīng)，Mg放出氣泡的速率比Ti的快,Mg,Ti,Cu


練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

18、北京2008奧運(yùn)會(huì)金牌為金鑲玉，某化學(xué)興趣小組對(duì)金牌中金屬成分提出猜想．甲同學(xué)認(rèn)為是由金銀合金制成；乙同學(xué)認(rèn)為是由黃銅（銅鋅合金）制成．為了驗(yàn)證他們的猜想哪個(gè)可能正確，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：取制造這種金牌的材質(zhì)粉末少量，加入試劑X．則X不可以是下列試劑中的（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

23、某化學(xué)興趣小組對(duì)銅器表面生成的綠色銅銹展開如下探究，請(qǐng)回答有關(guān)問題．
（1）探究銅銹的組成．
【實(shí)驗(yàn)過程】
實(shí)驗(yàn)一：
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
a．取少量銅銹于試管中，加入適量稀硫酸 固體溶解，產(chǎn)生氣泡，溶液呈
藍(lán)
色		 銅銹中含有Cu2+
b．將生成氣體通入
石灰水中
石灰水變渾濁
 銅銹中含有CO32-
實(shí)驗(yàn)二：另取少量銅銹隔絕空氣加熱，發(fā)現(xiàn)綠色粉末變黑色，試管壁上有水珠．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】綜合以上兩實(shí)驗(yàn)，可以確認(rèn)銅銹中含有
4
種元素．
（2）探究銅生銹的條件．
【猜想】同學(xué)們對(duì)空氣中有哪些物質(zhì)參與了銅的生銹作出以下三種猜想：①CO2、H2O　  ②O2、H2O　  ③CO2、H2O、O2
根據(jù)銅銹的組成元素并結(jié)合鐵生銹的知識(shí)，你認(rèn)為上述猜想錯(cuò)誤的是
②
（填序號(hào)）．
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】為驗(yàn)證另外兩種猜想，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了下圖中A、B兩個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你在方框內(nèi)完成實(shí)驗(yàn)B的設(shè)計(jì)．（語言敘述或畫圖說明均可）
在密封的試管中，銅片的一部分浸入蒸餾水中，另一部分只與二氧化碳充分接觸
．

【預(yù)計(jì)結(jié)論】若A中的銅生銹，B中的銅不生銹，則正確的猜想是
③
（填序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2011?沐川縣二模）下列是某化學(xué)興趣小組對(duì)該次活動(dòng)設(shè)計(jì)的4個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，其中方案一、方案二都合理的是（　�。�
選項(xiàng) A B C D
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> 證明草木灰溶液呈堿性 檢驗(yàn)雞蛋殼里含碳酸根離子 除去一氧化碳中的二氧化碳 檢驗(yàn)長期露置的氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)
方案一 滴加幾滴石蕊溶液觀察是否變紅 加氯化鋇溶液 通入氫氧化鈉溶液 加稀鹽酸
方案二 用pH試紙檢驗(yàn)溶液的pH 先加稀鹽酸，再將氣體通入澄清石灰水 通過灼熱的氧化銅 加澄清石灰水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2012?沐川縣二模）下列是某化學(xué)興趣小組對(duì)該次活動(dòng)設(shè)計(jì)的4個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，其中方案一、方案二都合理的是（　�。�

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