超期服役灶具廢氣排放易超標(biāo)，燃?xì)庠罹叱^(guò)報(bào)廢年限卻仍在使用，可能會(huì)釋放大量的有毒氣體．
（1）請(qǐng)寫(xiě)出家庭常用燃料天然氣燃燒的化學(xué)方程式．
（2）燃燒不充分時(shí)火焰發(fā)黃，會(huì)有黑煙和有毒氣體產(chǎn)生，此時(shí)可調(diào)大空氣進(jìn)量，請(qǐng)解釋原因．
（3）當(dāng)燃?xì)馐Щ饡r(shí)，應(yīng)先關(guān)閉閥門(mén)，利用什么滅火原理？
考點(diǎn)：常用燃料的使用與其對(duì)環(huán)境的影響,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式,滅火的原理和方法
專(zhuān)題：化學(xué)與能源
分析：（1）天然氣的主要成分是甲烷，甲烷燃燒生成水和二氧化碳；
（2）氧氣不足時(shí)，可燃物會(huì)發(fā)生不完全燃燒；
（3）滅火的方法有：移走可燃物，隔絕氧氣，降低溫度到可燃物的著火點(diǎn)以下．
解答：解：（1）甲烷燃燒的化學(xué)方程式為：CH4+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O+CO2．    
（2）調(diào)大空氣進(jìn)量時(shí)，能夠提供充足的氧氣，使可燃物充分燃燒．
（3）關(guān)閉閥門(mén)時(shí)，相當(dāng)于移走了可燃物，從而實(shí)現(xiàn)滅火．
點(diǎn)評(píng)：化學(xué)來(lái)源于生產(chǎn)、生活，也服務(wù)于生產(chǎn)、生活，要學(xué)好化學(xué)知識(shí)，為生產(chǎn)、生活服務(wù)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)下列化合物與單質(zhì)相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系回答：
（1）若乙的溶液是淺綠色，Y是紅色固體，則X是
 
，
如：（用化學(xué)方程式表達(dá)）
 
，該反應(yīng)類(lèi)型為
 
．
（2）在常溫下若乙是氣體，則X
 
，如：（用化學(xué)方程式表達(dá)）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

從Na、O、C、H、Cl五種元素中，請(qǐng)選用適當(dāng)?shù)脑亟M成物質(zhì)的化學(xué)式填空：
（1）最簡(jiǎn)單的有機(jī)物
 
；            
（2）用來(lái)除鐵銹的酸
 
；
（3）溶于水顯堿性的鹽是
 
；    
（4）容易潮解的堿
 
；
（5）司機(jī)駕車(chē)前喝的飲料中，不能含有的物質(zhì)是
 
；
（6）相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小坊同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用一定量的氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣，加熱至固體質(zhì)    量不再減少時(shí)，稱(chēng)得固體殘?jiān)|(zhì)量為20.4g，為了分離出二氧化錳，她向殘?jiān)屑尤?0℃的水30g，充分溶解，第一次過(guò)濾后得到濾液A和8.4g殘?jiān)窒驓堅(jiān)屑尤?0℃的水l0g，充分溶解，第二次過(guò)濾后得到濾液B和5.5g殘?jiān)僭O(shè)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中無(wú)損失）．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

（2）8.4g殘?jiān)某煞质?div id="8hwcfws" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
；
（3）利用已知條件列出求原混合物中氯酸鉀質(zhì)量（X）的比例式
 
：
（4）將濾液A和濾液B混合，并加入45.1g水，求所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
：
（5）原固體混合物中氯酸鉀和二氧化錳的質(zhì)量比為
 
．
（已知：40℃時(shí)，氯化鉀的溶解度為40g）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題．
（1）寫(xiě)出編號(hào)所指儀器的名稱(chēng)：①
 
．
（2）若用甲圖裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式是：
 
．實(shí)驗(yàn)結(jié)束，停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面，其理由是
 
，此時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是
 
．
（3）若用分解過(guò)氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如上圖，要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
；若用丁裝置干燥生成的氧氣，丁中盛放的液體試劑是
 
，氣體應(yīng)從
 
（選填“a”或“b”）端導(dǎo)入；若用丁裝置收集生成的氧氣，丁中盛滿(mǎn)水，氣體應(yīng)從
 
（選填“a”或“b”）端導(dǎo)入．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置示意圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)①②的儀器名稱(chēng)：①
 
；②
 
；
（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2的化學(xué)方程式為
 
；收集O2的裝置可選擇
 
（填字母）．完全反應(yīng)后的固體殘?jiān)�，通過(guò)以
下四步實(shí)驗(yàn)操作可回收得到較純凈的二氧化錳（殘?jiān)兄挥卸趸i難于水）正確操作的先后順序是
 
（填寫(xiě)選項(xiàng)符號(hào)）．
a．烘干       b．溶解       c．過(guò)濾       d．洗滌
（3）在實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取CO2的實(shí)驗(yàn)裝置中，F(xiàn)裝置相對(duì)于B裝置具有的優(yōu)點(diǎn)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

生活中處處蘊(yùn)含著化學(xué)知識(shí)．回答下列問(wèn)題：
（1）降雨是自然界中水循環(huán)的一個(gè)環(huán)節(jié)．用飛機(jī)、火箭向云中播撒干冰、碘化銀等可實(shí)現(xiàn)人工降雨．干冰用于人工降雨時(shí)發(fā)生的是
 
變化（填“物理”或“化學(xué)”）．
（2）如圖是A、B、C三個(gè)地區(qū)雨水的pH柱狀圖，其中
 
（填字母）地區(qū)的雨水是酸雨．
（3）夏天的黃昏，魚(yú)塘里的魚(yú)常會(huì)把嘴露出水面．請(qǐng)從氣體溶解度角度解釋原因：
 
．
（4）新型家用滅火器“火立熄”，接觸到火焰3～5s后炸開(kāi)，釋放的粉末覆蓋在可燃物上．“火立熄”滅火的原理是
 
．
（5）氨氣燃燒的產(chǎn)物沒(méi)有污染，是一種具有研發(fā)前景的燃料．寫(xiě)出氨氣燃燒的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

有限的元素可組成種類(lèi)繁多的物質(zhì)．依據(jù)表中的元素回答下列問(wèn)題．
元素名稱(chēng) 氫 碳 氧 鐵
元素符號(hào) H C O Fe
（1）請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)表示（只寫(xiě)一種）：最清潔的單質(zhì)氣體燃料為
 
；由兩種元素組形成的陰離子為
 
；由三種元素組成的化合物為
 
．
（2）若某固體單質(zhì)A在完全燃燒和不完全燃燒時(shí)，生成不同的氣體．則該固體完全燃燒時(shí)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（3）若某可燃性氣體B由兩種或三種元素組成，在空氣中完全燃燒時(shí)只生成水和二氧化碳，則該氣體中一定含有的元素是
 
，可能含有的元素是
 
（元素符號(hào)）．
（4）若某元素的單質(zhì)C在另一種元素的單質(zhì)D中燃燒時(shí)，火星四射，生成黑色固體，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

2009年6月5日是第38個(gè)世界環(huán)境日的主題是“地球需要你：團(tuán)結(jié)起來(lái)應(yīng)對(duì)氣候變化”．
（1）有人認(rèn)為，天然氣作燃料可避免溫室效應(yīng)的發(fā)生．這是指的“溫室氣體”是
 
．
（2）燃?xì)獍踩羌彝ド畹念^等大事．為了防止燃?xì)庑孤�，常在燃�(xì)庵屑尤肷倭坑刑厥鈿馕兜囊伊虼迹–2H5SH）．一旦燃?xì)庑孤都纯陕劦綒馕叮瑥奈⒂^的角度分析原因是
 
．
（3）含硫煤的燃燒排放到空氣中的有毒氣體主要是SO2，它遇到雨水后形成酸雨降落到地面上會(huì)帶來(lái)很大危害．為減少環(huán)境污染，對(duì)工廠排放的廢氣可用燒堿溶液吸收處理生成Na2SO3和水，其化學(xué)方程式為
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案