Question

請根據(jù)圖示實驗回答問題．
（1）上述裝置中的實驗有多個共同特點，如

 

（寫出1點即可）．
（2）D裝置中觀察到的現(xiàn)象是

 

，D中反應的化學方程式為

 

，B裝置中觀察到的現(xiàn)象是

 

，C中反應的化學方程式為

 

．
（3）A、B、D、E裝置的集氣瓶中均需放少量水，B瓶放水的主要目的是

 

，D瓶放水的主要目的是

 

．
（4）小麗同學用E裝置（氣密性良好）測定空氣中氧氣含量．待裝置冷卻到室溫，打開止水夾，觀察到的現(xiàn)象是

 

，原因是

 

．小明同學第一次實驗因紅磷量不足，其結果明顯小于

1

5

，接著他迅速將裝置中水倒出，立即又用此裝置進行了第二次實驗（紅磷過量，氣密性良好且操作正確），發(fā)現(xiàn)結果還是明顯小于

1

5

，其原因是

 

．

Answer 1

考點：氧氣的化學性質(zhì),空氣組成的測定,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式

專題：氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途

分析：（1）可從反應物、生成物、反應類型等各方面分析反應共同點；
（2）依據(jù)實驗現(xiàn)象和化學方程式書寫方法分析；
（3）根據(jù)硫燃燒、鐵絲燃燒的注意事項分析；
（4）根據(jù)紅磷測定空氣組成的實驗原理、操作、現(xiàn)象、結論和注意事項分析．

解答：解：（1）上述反應有許多共同點，例如，反應條件都是點燃；都與氧氣發(fā)生反應；都屬于化合反應；生成物都是氧化物等，故答案為：都與氧氣發(fā)生反應；
（2）鐵絲燃燒的現(xiàn)象是火星四射，放出熱量，生成黑色固體；鐵絲燃燒的化學方程式為3Fe+2O₂

點燃  .

Fe₃O₄．硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰，放出熱量，生成有刺激性氣味的氣體；木炭燃燒的化學方程式是C+O₂

點燃  .

CO₂；
故答案為：火星四射，放出熱量，生成黑色固體；3Fe+2O₂

點燃  .

Fe₃O₄；發(fā)出藍紫色火焰，放出熱量，生成有刺激性氣味的氣體；C+O₂

點燃  .

CO₂；
（3）硫燃燒生成二氧化硫，二氧化硫有毒，污染空氣，但二氧化硫能溶于水，因此放水的主要目的是吸收二氧化硫氣體，防止污染空氣；鐵絲燃燒實驗中集氣瓶內(nèi)放少量水，是防止高溫生成物濺落下來，炸裂瓶底．故答案為：吸收二氧化硫氣體，防止污染空氣；防止高溫生成物濺落下來，炸裂瓶底．
（4）燒杯中的水進入集氣瓶中，且進入的水的體積約占集氣瓶容積的五分之一；原因是紅磷燃燒消耗氧氣，氣體體積減少，壓強降低，燒杯中的水在大氣壓的作用下進入集氣瓶中，因空氣的氧氣體積約占五分之一，因此進入的水的體積約占集氣瓶容積的五分之一；可能的原因是沒冷卻到室溫就打開止水夾．
故答案為：燒杯中的水進入集氣瓶中，且進入的水的體積約占集氣瓶容積的五分之一；紅磷燃燒消耗氧氣，氣體體積減少，壓強降低，燒杯中的水在大氣壓的作用下進入集氣瓶中，因空氣的氧氣體積約占五分之一，因此進入的水的體積約占集氣瓶容積的五分之一；沒冷卻到室溫就打開止水夾．

點評：本題考查學生對實驗原理與實驗操作的理解與評價等，難度中等，清楚實驗原理是解題的關鍵，需要學生具備扎實的基礎知識與綜合運用知識分析問題、解決問題的能力．