【題目】A、B、C、D、E、F 是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，A、B 均為無(wú)色無(wú)味的液體，C、E 為黑色固體， D 無(wú)色無(wú)味氣體。E 在 D 中燃燒發(fā)出白光，生成的氣體 F 能使澄清石灰水變渾濁。它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如 圖所示，圖中“→”表示物之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。根據(jù)圖中物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系及相關(guān)信息回答問(wèn)題：

（1）寫出物質(zhì) B 的化學(xué)式____________；

（2）寫出反應(yīng)①、②的符號(hào)表達(dá)式

①____________；②____________；

（3）反應(yīng)①常用于實(shí)驗(yàn)室制取 D，實(shí)驗(yàn)室中另一種制取 D 的反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式是____________；

【答案】 H2O 略 略 略

【解析】由題意可知：E 為黑色固體， D 無(wú)色無(wú)味氣體。E 在 D 中燃燒發(fā)出白光，生成的氣體 F 能使澄清石灰水變渾濁。F為二氧化碳，E為碳，D為氧氣，A、B 均為無(wú)色無(wú)味的液體，A可以生成氧氣，所以A為過(guò)氧化氫溶液，B為水，C為二氧化錳。

（1）寫出物質(zhì) B 的化學(xué)式為H2O；

（2）寫出反應(yīng)①是過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化下生成水和氧氣，符號(hào)表達(dá)式為H2O2 H2O+O2；②是碳在氧氣燃燒生成二氧化碳，符號(hào)表達(dá)式為C+ O2 C O2；

（3）高錳酸鉀也可用于制取氧氣，反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式是KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室里，盛放配制好的食鹽水的儀器是(　　)

A. 燒杯 B. 廣口瓶 C. 試管 D. 細(xì)口瓶

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在化學(xué)反應(yīng)A＋B＝C＋D中，若有5 g的A與11 g的B恰好完全反應(yīng)，生成7 g的C和一定質(zhì)量的D，則D的質(zhì)量為(　　)

A. 5 g B. 16 g C. 9 g D. 23 g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有以下儀器，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

.

(1)使用⑥號(hào)儀器可以隨時(shí)添加液體藥品，它的名稱是_____。

(2)如果用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，制氣裝置（即反應(yīng)裝置）應(yīng)選儀器___________(填序號(hào))；

(3)如果用過(guò)氧化氫溶液分解來(lái)制取氧氣，制氣裝置（即反應(yīng)裝置）最好選用儀器________(填序號(hào))；

(4)比較(2)和(3)兩種制取氧氣的方法，最好選用方法(3)的原因是_________________。

(5)某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，他用排水法收集氧氣，其理由是________________；他認(rèn)為剛有氣泡放出時(shí)，不宜立即收集，應(yīng)待氣泡_______________時(shí)，才能收集。實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，他認(rèn)為應(yīng)先把導(dǎo)管_________，后熄滅________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)使我們的生活變得絢麗多彩，學(xué)習(xí)化學(xué)要與我們?nèi)粘Ｉ盥?lián)系起來(lái).

（1）倒開(kāi)水時(shí)，要把水瓶的軟木塞____________（填“倒放”或“正放”）在桌面上；清洗碗或水杯時(shí)，判 斷已經(jīng)洗凈的標(biāo)準(zhǔn)是____________；廚房里的色拉油常用____________（填“細(xì)” 或“廣”，下同）口瓶盛裝，食鹽用 ____________口瓶盛裝，以上生活的事例，與實(shí)驗(yàn)室貯存藥品、實(shí)驗(yàn) 常用操作相似。

（2）遇到安全事故要及時(shí)、正確的處理，比如：不慎打翻酒精燈著火，應(yīng)該__________；

（3）下列對(duì)實(shí)驗(yàn)剩余藥品的處理方法中不正確的是____________（填字母序號(hào)）；

a.倒入水池，用水沖走 b.帶回家玩

c.放入實(shí)驗(yàn)室指定的容器中 d.放回原瓶中，以免浪費(fèi).

（4）奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式上的環(huán)保煙花減少了硫粉和金屬粉末的使用，從而保護(hù)了環(huán)境. 硫粉在空氣中能燃燒，產(chǎn)生____________火焰，放出具有____________氣味的氣體，該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為____________；

（5）太原去年冬季連續(xù)出現(xiàn)霧霾天氣，給人們出行帶來(lái)了嚴(yán)重影響，

①霧霾天氣導(dǎo)致呼吸道病人增多，因?yàn)檫@種天氣，空氣中____________大量增加（填字母序號(hào)）

A. 二氧化碳 B. 一氧化碳 C. 二氧化硫 D. 可吸入顆粒物

②請(qǐng)你提出一條防治空氣污染的合理建議：____________；

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)物質(zhì)燃燒現(xiàn)象的敘述中，正確的是

A．鐵絲在氧氣中燃燒：火星四射，生成紅色固體

B．蠟燭在氧氣中燃燒：發(fā)出白光

C．鎂條在空氣中燃燒：生成氧化鎂

D．紅磷在空氣中燃燒：發(fā)出白光，生成大量的白霧

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】試依據(jù)核電荷數(shù)為1—18的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問(wèn)題：

(1)現(xiàn)以第三周期(第11—18號(hào)元素)為例，仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考后回答下列問(wèn)題：

①?gòu)脑咏Y(jié)構(gòu)示意圖分析，11～18號(hào)元素排在一行的依據(jù)是_______________；

②在此周期中從左到右，原子結(jié)構(gòu)變化情況是_____________；

③在此周期中，從左到右，元素原子得失電子的變化情況是________________；

(2)上圖中硫元素的核電荷數(shù)Z=______；氯元素的最外層電子數(shù)Y=_______(填數(shù)值)．

(3)核電荷數(shù)為12的元素的原子失去兩個(gè)電子后，形成的粒子的符號(hào)是_________．它的核外電子排布與_________元素的原子核外電子排布相同．

(4)鈣元素是人體中的常量元素，它在人體內(nèi)99％存在于骨骼和牙齒中． 該元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示：

則該元素的原子序數(shù)為_________ ，該元素屬于_______(填“金屬”或“非金屬”)元素．該元素在上表中位于________(選A、B、C)處．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某些金屬工藝品的外觀有銀白色的金屬光澤，同學(xué)們認(rèn)為它可能和鐵一樣有磁性。在討論時(shí)，有同學(xué)提出“我們可以先拿磁鐵來(lái)吸一下”。就“拿磁鐵來(lái)吸一下”這一過(guò)程而言，屬于科學(xué)探究中的( )

A. 提出假設(shè) B. 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) C. 觀察現(xiàn)象 D. 作出結(jié)論

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】選用①物理變化 ②化學(xué)變化 ③物理性質(zhì) ④化學(xué)性質(zhì)，填寫下列空白（用序號(hào)）

（1）煤氣燃燒 ；（2）水沸騰變成水蒸氣 ；

（3）酒精易揮發(fā) ；（4）鐵在潮濕的空氣中易生銹 ．

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