Question

11．張瑩和爸爸在分景區(qū)游玩時，親身體會到了化學就在我們身邊．
（1）媽媽為她準備了雞蛋、蘋果、面包和礦泉水等食物，其中能為人體補充豐富維生素的食物是蘋果；飯后張瑩主動用洗滌劑清洗餐具，這是利用洗滌劑對油污的乳化作用．
（2）某礦泉水標簽上印有：Ca-20mg/L，Zn-0.06mg/L，這里的Ca、Zn指元素（填“單質”、“元素”或“原子”），請你寫出一個生活中節(jié)約用水的措施：用洗菜、淘米的水沖洗廁所．
（3）旅游途中，張瑩把用過的塑料袋和塑料瓶放到路邊標有“可回收”字樣的垃圾桶中，這樣做主要是為了減少白色污染．
（4）登山途中，張瑩發(fā)現(xiàn)許多“嚴禁煙火”的標語，以下D（填序號）是“禁止煙火”的圖標．

（5）登山途中，張瑩發(fā)現(xiàn)許多樹干外表的下部都被刷上某種白色物質，經過和爸爸討論后他們一致認為是石灰水，其目的是CD（不定項選擇）．
A、美觀  B、防凍  C、消毒   D、防蟲
（6）為防止霧霾，他們還特地帶了防霾新產品-鼻用空氣凈化器，他的填充物是硅膠，硅膠的結構疏松多孔，對PM2.4的吸收率達99%，說明其具有吸附性．
（7）他們在景區(qū)搭建臨時帳篷用來休息，已知篷布材料的主要成分聚氯乙烯，在聚氯乙烯中加入氫氧化鋁可以起到很好的阻燃效果，氫氧化鋁是阻燃劑，在受熱時分解沉水蒸氣和耐高溫的氧化鋁，氫氧化鋁能阻燃的原因是分解成水蒸氣吸熱使周圍溫度降低．

Answer 1

分析 （1）根據(jù)人體所需六大營養(yǎng)素及食物來源進行解答；根據(jù)洗滌劑的乳化作用進行分析．
（2）根據(jù)元素與微觀粒子及物質的區(qū)別進行分析解答；節(jié)約用水從一水多用分析．
（3）根據(jù)廢棄塑料的危害及污染類別進行分析．
（4）根據(jù)常見的標示進行分析．
（5）根據(jù)石灰水具有殺菌消毒的功能進行判斷．
（6）根據(jù)硅膠的吸附作用進行分析．
（7）根據(jù)氫氧化鋁能阻燃的原因是分解成水蒸氣吸熱使周圍溫度降低進行解答

解答 解：（1）媽媽為她準備了雞蛋、蘋果、面包和礦泉水等食物，其中能為人體補充豐富維生素的食物是蘋果；飯后張瑩主動用洗滌劑清洗餐具，這是利用洗滌劑對油污的乳化作用；
故答案為：蘋果；乳化；
（2）物質中的成分不論以何種狀態(tài)存在，其質子數(shù)不變，故題目中的Ca、Zn是指元素；用洗菜、淘米的水沖洗廁所可以節(jié)約水資源；
故答案為：元素；用洗菜、淘米的水沖洗廁所；
（3）廢棄塑料是造成白色污染的主要原因；
故答案為：白色污染；
（4）D是“禁止煙火”的圖標；
故答案為：D；
（5）石灰水是氫氧化鈣的水溶液，氫氧化鈣具有殺菌的功能，能用于消毒和防蟲；
故答案為：CD；
（6）根據(jù)硅膠的結構，硅膠的結構疏松多孔，對PM2.5的吸收率達99%，說明具有的是吸附性；
故答案為：吸附；
（7）氫氧化鋁能阻燃的原因是分解成水蒸氣吸熱使周圍溫度降低．
故答案為：分解成水蒸氣吸熱使周圍溫度降低．

點評 本題主要考查學生對生活當中的化學現(xiàn)象進行解釋和分析，有關化學與生活的知識是中考的考點之一．