下列實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是 ( )
A.測定溶液PH B.稀釋濃硫酸 C.蒸發(fā)食鹽水 D.向試管中滴加液體
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
氨氣易溶于水,易與濃硫酸反應(yīng),不與堿石灰(干燥劑)反應(yīng)。氨氣還具有還原性,在加熱的條件下能還原氧化銅:2NH3 + 3CuO N2 + 3Cu + 3H2O ,某化學(xué)興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)下圖所示實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證氨氣的組成(圖中夾持、固定裝置部分均略去)。已知整套裝置氣密性良好,且實(shí)驗(yàn)中所用試劑均足量,B、D、E中所裝藥品能完全吸收相關(guān)物質(zhì)。實(shí)驗(yàn)前裝置 C、D 的質(zhì)量分別為 mC1、mD1 .
實(shí)驗(yàn)步驟:
I. 連接裝置A、B、C、D、E,打開分液漏斗旋塞注入足量濃氨水后關(guān)閉旋塞。通人氨氣一段時間后,接著連接裝置F。
Ⅱ.點(diǎn)燃酒精燈加熱,待黑色固體變?yōu)榧t色后,停止加熱。
Ⅲ.繼續(xù)通氨氣至玻璃管冷卻。
Ⅳ.記錄量氣管讀數(shù)為 V mL。
V.稱量裝置 C、D 的質(zhì)量分別為 mC2、mD2 .
請回答下列問題:
⑴裝置A中NaOH固體所起的作用,是利用了該物質(zhì) 的性質(zhì)。
⑵若 mC1 - mC2 = (mD2 - mD1)× ,則可證明氨氣的組成中不含氧元素。
⑶步驟 Ⅲ 通入氨氣的目的之一是 。
⑷如果略去裝置B,導(dǎo)致的后果是 。
①裝置C中會發(fā)生新的化學(xué)反應(yīng)
②會得出“氨氣的組成中含有氧元素”的結(jié)論
③使測得的氨氣組成中N、H元素質(zhì)量比偏大
⑸為減小誤差,在讀取量氣管讀數(shù)前必須進(jìn)行的操作是 。
⑹步驟Ⅱ中氧化銅是否完全反應(yīng),對實(shí)驗(yàn)結(jié)果 (填“有”、“沒有”或“不確定有沒有”)影響。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
右圖是利用排水法收集好的某無色氣體。請據(jù)此回答該氣體
應(yīng)具有的物理性質(zhì)。(回答兩條即可,不能再回答“無色氣體”)
(1) ;
(2) 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
科學(xué)飲食是健康的保證,下列說法正確的是 ( )
⑴ 維生素和無機(jī)鹽都是人體必須的營養(yǎng)素 ⑵ 豆腐是富含蛋白質(zhì)的食品
⑶ 鋅、硒等元素是人體必須的微量元素,應(yīng)大量服用含有這些元素的營養(yǎng)補(bǔ)劑
⑷ 骨頭湯中含有鈣元素,青少年應(yīng)經(jīng)常食用以防患佝僂病
⑸ 為預(yù)防甲狀腺腫大,在食鹽中添加大量的碘元素
A.⑴⑵⑷ B.⑵⑷⑸ C.⑴⑶⑷ D.⑴⑵⑷⑸
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
人的胃液里含有適量鹽酸。服用含Mg(OH)2 的抗酸藥可治療胃酸過多癥,有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;該抗酸藥說明書上標(biāo)明的食用方法為“嚼食”,將藥片嚼碎后服用的優(yōu)點(diǎn)是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
1)氫氧化鈉、氫氧化鈣等堿為什么具有一些相似的性質(zhì)?
(2)某學(xué)生做實(shí)驗(yàn)時,不小心將稀硫酸濺到了衣服上,他認(rèn)為不是濃硫酸,沒有大問題,但過一段時間后發(fā)現(xiàn)衣服上出現(xiàn)幾個小洞,這是為什么
(3)硝酸銨、碳酸氫銨等銨態(tài)氮肥為什么不能與草木灰等堿性物質(zhì)混合施用?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
將7.3g已部分氧化的鋅粉,加入到98g10%的稀硫酸中,恰好完全反應(yīng)。則所得溶液
中溶質(zhì)的質(zhì)量為
A.14.5g B.15.5g C.16.1g D.18.1g
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
汽泡爽是一種沖調(diào)飲料。其主要原料為檸檬酸(C6H8O7)和小蘇打(NaHCO3);使用時將一包汽泡爽粉末倒入玻璃杯中,加入200 mL冷水,看到有大量氣泡快速生成,待粉末完全溶解,就得到一杯果味飲料。
①在制作飲料過程中會聞到一股酸甜的氣味,說明分子具有的性質(zhì)是(1)。
②一個檸檬酸分子(C6H8O7)是由(2)個原子組成,碳?xì)溲跞N元素原子的個數(shù)比是(3),1摩爾檸檬酸分子含碳原子個數(shù)為(4)。
③小蘇打(NaHCO3),從組成上看,它屬于一種(5)。
A.酸 B.堿 C.鹽 D. 氧化物
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