2．下列符號(hào)及式子中，只表示微觀含義的是（　�。�
A．C2H5OHB．H2SO4C．Cu2（OH）2CO3D．3Au

分析 本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià)，才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目．

解答 解：A、C2H5OH能表示酒精這種物質(zhì)，是宏觀意義，錯(cuò)誤；
B、H2SO4能表示硫酸這種物質(zhì)，是宏觀意義，錯(cuò)誤；
C、Cu2（OH）2CO3能表示堿式碳酸銅這種物質(zhì)，是宏觀意義，錯(cuò)誤；
D、3Au只能表示3個(gè)金原子，是微觀意義，正確；
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書寫和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解，又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．某興趣小組利用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答：

（1）若要用過(guò)氧化鈉溶液制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置A（填“A”或“B”），若用高錳酸鉀加熱制取氧氣，則發(fā)生的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（2）若用F裝置收集氧氣，則氣體從a 端進(jìn)入，若在裝置中充滿水，則O2應(yīng)由b口進(jìn)入（填“a”或“b”）．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，如果用裝置D來(lái)收集二氧化碳，應(yīng)如何驗(yàn)滿把燃燒的木條放在集氣瓶口，如果燃燒的木條熄滅，說(shuō)明已經(jīng)收集滿
（4）將一定質(zhì)量的碳酸鈣加入到足量的稀鹽酸中，充分反應(yīng)后剩余物質(zhì)總質(zhì)量比反應(yīng)前總質(zhì)量減少了2.2g，計(jì)算所加入的碳酸鈣的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆安岳縣九年級(jí)初中適應(yīng)性考試模擬（4）化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（2010·遼寧鞍山，15）小明同學(xué)繪制了如右圖所示A、B兩種固體物質(zhì)的溶液度曲線：

(1)當(dāng)溫度為 ℃時(shí)，A物質(zhì)與B物質(zhì)的溶解度相等。

(2)若將B物質(zhì)從溶液中結(jié)晶析出，宜采用的方法是 。

(3)我國(guó)有許多鹽堿湖，湖中溶有大量的NaCl和Na2CO3，那里的人們“冬天撈堿，夏天曬鹽�！睋�(jù)此你認(rèn)為圖中 (填“A”或“B”)物質(zhì)的溶解度曲線與純堿的相似。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．按體積分?jǐn)?shù)計(jì)算，空氣中氮?dú)庹嘉宸种�，氧氣占五分之一；久置于空氣中的澄清石灰水變渾濁，說(shuō)明空氣 中含有少量的二氧化碳；空氣中的稀有氣體所占比率雖然不大，但卻有著重要的用途，如：①作保護(hù)氣②制多種用途的電光源（舉出一例）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．鐵銹的主要成分的化學(xué)式Fe2O3，用稀鹽酸（合理即可）除去鐵銹，寫出其化學(xué)方程式Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O（合理即可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和對(duì)應(yīng)的結(jié)論描述都正確的是（　�。�
A．將稀硫酸倒入盛有大理石的試管中，產(chǎn)生氣泡，一會(huì)兒就停止反應(yīng)--稀硫酸反應(yīng)完了
B．二氧化碳倒入盛有燃著小蠟燭的燒杯中，蠟燭熄滅--CO2能降低可燃物的著火點(diǎn)
C．將燃著的蠟燭伸入到盛有氫氣的集氣瓶中，蠟燭熄滅--氫氣不支持燃燒
D．將帶火星的木條伸入到盛有氧氣的集氣瓶中，木條復(fù)燃--氧氣具有可燃性

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．老師在課堂上演示一氧化碳還原氧化鐵的實(shí)驗(yàn)，先通一會(huì)兒一氧化碳，以便排出裝置中的空氣，然后加熱，反應(yīng)開(kāi)始后，在裝置尾部用一氣球收集產(chǎn)生的尾氣，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．
（1）請(qǐng)書寫一氧化碳還原氧化鐵的化學(xué)方程式：3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（2）某同學(xué)只利用一瓶氣體樣品通過(guò)以下實(shí)驗(yàn)證明尾氣是一氧化碳和二氧化碳的混合氣體，請(qǐng)完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告：
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、結(jié)論
1、取樣于集氣瓶中，倒入適量澄清石灰水，振蕩 集氣瓶?jī)?nèi)的石灰水變渾濁，說(shuō)明氣體中含有二氧化碳
2、往步驟1中的剩余氣體里伸入燃著的木條集氣瓶?jī)?nèi)出現(xiàn)藍(lán)色火焰（放出熱量）或氣體燃燒，說(shuō)明氣體中含有一氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

8．從化學(xué)的視角去認(rèn)識(shí)世界，下列說(shuō)法合理的是（　　）
A．打開(kāi)濃鹽酸試劑瓶瓶塞，能聞到刺激性氣味，是因?yàn)榉肿釉诓粩嗟倪\(yùn)動(dòng)
B．氣體可以壓縮儲(chǔ)存于鋼瓶中，是因?yàn)榉肿拥捏w積變小
C．打開(kāi)汽水瓶蓋時(shí)，汽水會(huì)自動(dòng)噴出來(lái)，說(shuō)明氣體的溶解度隨壓強(qiáng)的減小而增大
D．不同的酸溶液雖然具有相似的化學(xué)性質(zhì)，但也存在差異，這與酸根陰離子不同有關(guān)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．結(jié)合如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題．
（1）能用裝置B收集的氣體，需具有的性質(zhì)是不溶或難溶于水，且不與水反應(yīng)．
（2）選用裝置A制備氣體時(shí)，對(duì)反應(yīng)物和反應(yīng)條件的要求是反應(yīng)物是固體和液體，不需要加熱
（3）寫出能用A、B制取和收集的一種氣體的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑（1個(gè)即可）．

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