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13.某反應(yīng)涉及的四種分子如圖所示:

(1)該反應(yīng)中屬于單質(zhì)的是乙
(2)寫出符號此微觀示意圖的一個化學(xué)反應(yīng):CH4+2O2(diǎn)_CO2+2H2O.

分析 觀察化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,根據(jù)物質(zhì)微觀構(gòu)成寫出化學(xué)式,判斷物質(zhì)的類別,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式,根據(jù)其意義分析回答有關(guān)的問題.

解答 解:由化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖可知各物質(zhì)反應(yīng)微粒個數(shù)關(guān)系是:

該反應(yīng)是甲烷燃燒生成了二氧化碳和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:CH4+2O2(diǎn)_CO2+2H2O.由方程式可知:
(1)反應(yīng)物中乙屬于單質(zhì),它的化學(xué)式為O2
(2)該反應(yīng)是甲烷燃燒生成了二氧化碳和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:CH4+2O2(diǎn)_CO2+2H2O..
故答為:(1)乙;(2)CH4+2O2(diǎn)_CO2+2H2O…

點(diǎn)評 根據(jù)變化微觀示意圖及粒子構(gòu)成模擬圖,根據(jù)分子由原子構(gòu)成等特點(diǎn),正確判斷變化中的物質(zhì)構(gòu)成,是解答本題的基本方法.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.圖甲是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線.

(1)甲圖中,t1℃時,P點(diǎn)表示BC溶解度相等.
(2)t2℃時A、B、C三種物質(zhì)飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是A>B>C.
(3)如乙圖所示,20℃時,把試管放入盛有X的飽和溶液的燒杯中,在試管中加入幾小塊生石灰,再加入5mL水,試管內(nèi)發(fā)生的反應(yīng)方程式為CaO+H2O═Ca(OH)2,幾分鐘后燒杯中出現(xiàn)渾濁,則X可能為A、B、C三種固體物質(zhì)中的C(填寫物質(zhì)編號).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.重慶山峽博物館最近啟用新購置的“真空充氮?dú)⑾x滅菌消毒機(jī)”來處理和保護(hù)文物,將文物放入該機(jī)器內(nèi)(氮?dú)鉂舛龋?9.99%),密封三天,好氧菌和絲狀霉菌都被殺滅,下列有關(guān)氮?dú)庠谠摍C(jī)器內(nèi)的工作原理說法不正確的是( �。�
A.氮?dú)怆y溶于水B.高濃度的氮?dú)饽芤种凭惖纳L
C.氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑D.氮?dú)獠荒芄┙o呼吸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

1.在充滿CO2的鋁制易拉罐中加入過量NaOH溶液后封口,易拉罐立即變癟,原因是二氧化碳能與NaOH溶液反應(yīng),使罐內(nèi)氣體減少,壓強(qiáng)減小,易拉罐變癟.長期使用的暖水瓶內(nèi)膽常有一層水垢(主要成分為碳酸  鈣),可以用稀鹽酸除去.請寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式:CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

8.氧化汞加熱分解得到了汞和氧氣的文字表達(dá)式:氧化汞汞+氧氣
(1)鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式為鐵+氧氣(diǎn)四氧化三鐵,屬于基本反應(yīng)類型中的化合反應(yīng).
(2)硫在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式為硫+氧氣(diǎn)二氧化硫.
(3)碳在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式為碳+氧氣(diǎn)二氧化碳.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.下列有關(guān)催化劑的敘述中,正確的是( �。�
A.催化劑能改變其他物質(zhì)的反應(yīng)速率
B.催化劑在反應(yīng)前后性質(zhì)和質(zhì)量均不改交
C.催化劑只能加快反應(yīng)速率
D.一個反應(yīng)只能有一種催化劑

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.如圖分子的示意圖中,“●”表示氫原子,“○”表示氧原子,請回答下列問題:

其中表示化合物的分子是圖①(填編號),圖中的②分子構(gòu)成的是混合物.圖中的分子③構(gòu)成的是單質(zhì).圖①中的分子能(填“能”或“不能”)保持該物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.化學(xué)變化中通常伴隨著能量的變化,這是因?yàn)椴煌奈镔|(zhì)包含的化學(xué)能大小不同,在化學(xué)變化中物質(zhì)具有的化學(xué)能可以轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮堋⒐饽芑螂娔埽?br />(1)鎂條燃燒時,化學(xué)能轉(zhuǎn)化為光能和熱能;該化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式或符號表達(dá)式為2Mg+O2(diǎn)_2MgO.
(2)黑暗中點(diǎn)燃蠟燭給我們帶來溫暖和光明.蠟燭燃燒時伴隨著蠟燭的熔化過程,常用“蠟炬成灰淚始干”來形容,那么蠟燭“流淚”的過程屬于物理變化過程,需要吸收能量(填“吸收”或“放出”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.小明和小芳在討論“能否用蠟燭燃燒法來粗略測定空氣中氧氣的含量”這一問題時,
小芳認(rèn)為:通過圖l裝置,用蠟燭燃燒法測得空氣中氧氣的含量會偏低(填“偏高”、“偏低”或“不變”).她根據(jù)蠟燭燃燒產(chǎn)物的特點(diǎn)闡述了自己的理由:蠟燭燃燒在消耗氧氣的同時產(chǎn)生二氧化碳,
并用圖1裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),證實(shí)了自己的結(jié)論.
(注:本題實(shí)驗(yàn)中裝置的氣密性良好,水槽中的液體是水)
小明認(rèn)真分析了小芳的實(shí)驗(yàn)結(jié)果后,進(jìn)行了如下探究:
提出問題:導(dǎo)致小芳這一實(shí)驗(yàn)結(jié)果還有其它原因嗎?
實(shí)驗(yàn)探究:小明設(shè)計了圖2裝置,進(jìn)行以下操作:
(1)取黃豆粒大小的白磷,用濾紙吸去表面的水份,放人捆在電烙鐵下面鐵片的凹槽內(nèi);
(2)將燃燒匙內(nèi)的蠟燭點(diǎn)燃后迅速插人鐘罩內(nèi),并立即塞緊橡皮塞;
(3)待蠟燭熄滅后(蠟燭有剩余),接通電烙鐵電源,發(fā)現(xiàn)白磷先熔成液體,接著燃燒產(chǎn)生大量白煙,
說明通電前鐘罩內(nèi)含有氧氣,請寫出產(chǎn)生白煙的文字表達(dá)式磷+氧氣(diǎn)五氧化二磷,得出結(jié)論:導(dǎo)致小芳實(shí)驗(yàn)結(jié)果的另一原因是鐘罩內(nèi)氧氣未消耗完.
交流與反思:小明和小芳分析了上述實(shí)驗(yàn)后,提出了一個問題:磷燃燒可以將鐘罩內(nèi)的氧氣消耗盡嗎?.
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