【題目】高純氧化鈣是用于電子工業(yè)重要的無機化工原料.用硝酸鈣溶液制備高純氧化鈣的工藝流程如圖: 反應池中發(fā)生反應的化學方程式為:CO2+2NH3H2O+Ca(NO3)2═2NH4NO3+CaCO3↓+H2O
請回答下列問題:
(1)過濾操作中玻璃棒的作用是 .
(2)過濾后所得沉淀表面可能含有的可溶性雜質有(寫出一種即可).
(3)該工藝流程中可循環(huán)使用的物質是 .
(4)冷卻需在干燥的環(huán)境中進行,否則制得的高純氧化鈣中會混有的雜質是 .
(5)上述流程中的副產物NH4NO3可用作氮肥,氮肥的主要作用是 .
A.促進植物生長,葉色濃綠
B.增強作物的抗寒,抗旱能力
C.增強作物的抗病蟲害和抗倒伏能力.
【答案】
(1)引流
(2)硝酸鈣
(3)二氧化碳
(4)氫氧化鈣
(5)A
【解析】解:(1)過濾操作中玻璃棒的作用是引流. 故填:引流.(2)過濾后所得沉淀表面可能含有的可溶性雜質有硝酸鈣、硝酸銨等.
故填:硝酸鈣.(3)因為碳酸鈣受熱分解能生成二氧化碳,所以該工藝流程中可循環(huán)使用的物質是二氧化碳.
故填:二氧化碳. (4)冷卻需在干燥的環(huán)境中進行,否則制得的高純氧化鈣能和水反應生成氫氧化鈣.
故填:氫氧化鈣.(5)上述流程中的副產物NH4NO3可用作氮肥,氮肥的主要作用是促進植物生長,葉色濃綠.
故填:A.
【考點精析】根據(jù)題目的已知條件,利用過濾操作的注意事項的相關知識可以得到問題的答案,需要掌握過濾操作注意事項:“一貼”“二低”“三靠;過濾后,濾液仍然渾濁的可能原因有:①承接濾液的燒杯不干凈②傾倒液體時液面高于濾紙邊緣③濾紙破損.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學在開發(fā)可替代能源、保護環(huán)境等方面起到主要作用。下列措施,不利于節(jié)能減排和改善環(huán)境的是
A.開發(fā)太陽能、風能 B.推行“限塑令”
C.推廣乙醇汽油 D.焚燒秸稈
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學不僅要研究自然界已經存在的物質及其變化,還要根據(jù)需要研究和創(chuàng)造新物質。下列物質屬于天然有機高分子材料的是( )
A. 棉花 B. 葡萄糖 C. 滌綸 D. 聚乙烯
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有下列四套常見的實驗裝置,請按要求填寫下列有關空格:
(1)寫出標號儀器的名稱:a , b .
(2)除去食鹽水中的少量泥沙,應選用的一套裝置是(填序號),要正確完成該操作還需要的儀器名稱是 .
(3)在進行 A 裝置相關操作時,通常在實驗桌上放一石棉網.該石棉網在此實驗過程中的用途是;石棉網屬于(選填“復合”或“合成”)材料.
(4)用裝置 C 可制備 O2、CO2等氣體.請寫出用該裝置制取 O2 的化學方程式;實驗中始終未能檢驗到 O2 已集滿,下列解釋不合理的是(填序號) A.裝置可能漏氣 B.藥品用量可能不足 C.導氣管未伸到集氣瓶底部 D.藥品可能失效
(5)實驗室可用 D 裝置制取甲烷氣體,則下列說法錯誤的是(填序號)
A.制取甲烷的藥品是固體
B.甲烷在水中溶解能力小
C.甲烷不與水反應
D.甲烷密度大于空氣.
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【題目】下列實驗方法中錯誤的是
A.用肥皂水鑒別硬水和軟水
B.用pH試紙測定溶液的酸堿度
C.用灼燒的方法鑒別羊毛和滌綸
D.用帶火星木條伸入集氣瓶內檢驗氧氣是否收集滿
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用膠頭滴管向盛有20.0g稀硝酸的燒杯中滴加2滴酚酞試液,再向其中緩緩加入20.0g5.6%的氫氧化鉀溶液;邊滴加邊用玻璃棒攪拌,待滴入最后1滴堿液時,混合液剛好由無色變?yōu)榉奂t色,且30s顏色不變,即可認為恰好完全反應.
(1)請列式計算反應后溶液中溶質的質量分數(shù).
(2)將反應后的溶液冷卻到室溫,若要配置室溫時的飽和溶液,還需向其中加入10.0g硝酸鈉固體.按規(guī)范操作,用托盤天平稱取10.0g硝酸鉀時,若指針略向左偏轉,要使指針居中的恰當操作是:
(3)根據(jù)上述情境,列式計算此時硝酸鉀的溶解度(計算結果保留小數(shù)點后一位).
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】2013年6月5日是“世界環(huán)境日”,中國主題為“同呼吸 共奮斗”.
(1)化石燃料是不可再生能源,包括煤、和天然氣等.
(2)下列不屬于空氣污染物的是 .
A.二氧化氮
B.二氧化硫
C.PM2.5
D.氮氣
(3)二氧化碳是一種溫室氣體.某化學興趣小組利用如圖所示裝置對二氧化碳的性質進行驗證:
當打開K,反應一段時間后:
①D燒杯中(填“上層”或“下層”)的蠟燭先熄滅,說明二氧化碳具有的物理性質是 , 具有的化學性質是 .
②B處紫色石蕊試液變紅色,C處澄清石灰水變渾濁.B處使紫色石蕊溶液變紅的物質是;寫出C處發(fā)生變化的化學方程式 .
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