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16．某登山運動員需要3.2g氧氣，問這些氧氣由高錳酸鉀來制取，需要高錳酸鉀的質量是多少？

分析 根據(jù)高錳酸鉀受熱分解的化學方程式，可得知反應中高錳酸鉀與氧氣的質量關系，再由生成氧氣的質量即可計算所需要高錳酸鉀的質量．

解答 解：設需高錳酸鉀的質量為x
2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑  
316                   32
x                     3.2g
$\frac{316}{x}$=$\frac{32}{3.2g}$
x=31.6g 
所以需要高錳酸鉀的質量是31.6g．
故答案為：31.6g．

點評 本題為根據(jù)化學方程式計算類問題中的基礎計算，完整的計算步驟、規(guī)律的書寫格式是解答此類問題時需要留意的地方．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．（1）用化學用語填空：
氮元素N，2個氮分子2N2，銅離子Cu2+，硫酸中氫元素的化合價$\stackrel{+1}{H}$2SO4，紅磷燃燒的化學方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5；
（2）二氧化硫是一種空氣污染物，是形成酸雨的主要物質，其化學式為S02，S02表示的意義有：①二氧化硫是由硫元素和氧元素組成的（或1個二氧化硫分子、1個二氧化硫分子是由1個硫原子和2個氧原子構成的等，合理即可），②S02中氧元素的質量分數(shù)是50%．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．人類需要借助語言、聲音、圖象、符號等載體才能進行正常的思維活動．學習化學知識需從宏觀的現(xiàn)象入手，深入到微觀的層次進行思維，再用化學特有的符號加以表達．如圖是某化學反應的微觀模擬示意圖，請根據(jù)圖回答：

（1）根據(jù)圖所示，宏觀上能得出的結論是水與碳在高溫條件下反應生成一氧化碳和氫氣；
微觀上能得出的結論是水分子與碳原子反應生成一氧化碳分子和氫氣分子．
（2）用化學方程式表達上述反應：H2O+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+H2，此反應中水失去了氧，發(fā)生還原（填“氧化”或“還原”）反應
（3）為什么在化學變化中原子的質量不會變化？在化學變化中原子的種類不變．所以原子的質量不會變化．

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

4．下列說法正確的是（　�。�
A．同種物質中同種元素的化合價一定相等
B．質子數(shù)相同的微粒屬于同種元素
C．同種元素組成的物質可能是混合物
D．當木炭不完全燃燒時，會放熱

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

11．在一密閉容器里放入四種物質，使其在一定條件下充分反應，測得數(shù)據(jù)如表：
四種物質甲乙丙丁
反應前質量（g）251515
反應后質量（g）11未測122
則（1）表中的未測值為12；
（2）丙可能是該反應的催化劑（填“反應物”、“生成物”、“催化劑”）；
（3）該反應的基本反應類型是化合反應；
（4）該反應中甲和丁的質量比為14：17．

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

1．葡萄中有含量豐富的白藜醇（化學式為C14H12O3），它具有抗癌性，能抑制癌細胞的增生．下列有關白藜醇的說法中正確的是（　�。�
A．它有碳、氫、氧三種元素組成
B．它完全燃燒的產物有二種
C．白藜醇中，碳、氫、氧三種元素的質量比為14：12：3
D．它是氧化物

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．某同學設計如圖所示的實驗裝置，進行CO還原Fe2O3的實驗．是回答：
（1）實驗開始時，是先給Fe2O3加熱，還是先通入CO？先通入CO．
（2）實驗過程中，可觀察到的現(xiàn)象是紅色物質變黑色，澄清的石灰水變渾濁．
（3）該實驗裝置存在一個嚴重的問題是缺少尾氣處理裝置；你該怎樣改進？在出氣口處添加一燃著的酒精燈，把未反應的一氧化碳燃燒掉．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．物質能發(fā)生熱脹冷縮現(xiàn)象，是因為構成物質的分子或原子之間有間隙．√（判斷對錯）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．波蘭女子越野滑雪運動員科乃莉亞•馬萊克被查出服用興奮劑，被禁賽兩年．“乙基雌烯醇”（C20H32O）是一種違禁藥品，下列關于乙基雌烯醇說法錯誤的是：（　�。�
A．由C、H、O三種元素組成B．是由乙基雌烯醇分子構成的
C．一個分子是由53個原子構成D．C、H、O三種元素的質量比是20：32：1

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