【題目】“分析并處理圖表中的信息”是學習化學的一種重要方法。下表是氯化鈉和碳酸鈉在不同溫度時的溶解度，根據(jù)此表回答：

（1）40 ℃時，氯化鈉的溶解度為____________g。

（2）碳酸鈉的溶解度隨溫度的升高而____________（選填“增大”或“減小”）。在20 ℃時，將30 g碳酸鈉加入100 g的水中，充分攪拌后得到的是______（選填“飽和溶液”或“不飽和溶液”）；將上述溶液加熱到30 ℃，該溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為______（結(jié)果精確至0.1%）。

【答案】 36.6 增大 飽和溶液 23.1%

【解析】（1）40℃時，氯化鈉的溶解度為36.6g；

（2）由碳酸鈉在不同溫度時的溶解度表，碳酸鈉的溶解度隨溫度的升高而增大。20℃時，碳酸鈉的溶解度為21.8g，在20℃時，將30g碳酸鈉加入到100g水中，充分攪拌后，最多只能溶解21.8g，得到的是飽和溶液；由表格知，30℃碳酸鈉的溶解度為39.7g，將上述溶液升溫到30℃，將100g的水加入30g碳酸鈉中，充分攪拌后得到的是不飽和溶液，碳酸鈉完全溶解，該溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)= ×100%=23.1%。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是常見物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖（個別產(chǎn)物可能略去）。其中A、B常溫下均為液態(tài)，且組成元素相同；F是大理石的主要成分。Y為氧化物，Z是紫紅色固體。

請回答下列問題：

（1）在反應①中，物質(zhì)X起_____________作用。

（2）反應⑥的化學方程式為________________________________________。

（3）反應①--⑥中沒有涉及的化學反應基本類型是___________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列說法不正確的是

A．多吃果蔬可以補充維生素

B．葡萄糖、淀粉、蛋白質(zhì)都是有機高分子化合物

C．炒菜用加碘鹽可補充碘元素

D．CO與血紅蛋白的結(jié)合能力強于O2

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】人類的生活、生產(chǎn)離不開水。

（1）自來水廠利用沉淀、過濾、__和消毒等方法凈化水。

（2）取某小區(qū)的直飲水，加入肥皂水并攪拌，發(fā)現(xiàn)直飲水中有大量泡沫，沒有浮渣，說明直飲水的硬度較__（填“大”或“小”）。

（3）家庭生活中既能降低水的硬度，又可以殺菌消毒的方法是__。

（4）某同學按圖C所示做電解水的實驗。實驗開始后發(fā)現(xiàn)兩極都有氣泡冒出，分別打開活塞，用燃著的木條靠近管口，可觀察到b管管口的現(xiàn)象是_________，這是利用了該氣體的_______性。電解水反應的化學方程式為__________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用甲、乙裝置可組裝成加熱高錳酸鉀制取氧氣的裝置，請回答問題：

（1）寫出儀器名稱：a____，b____。

（2）該反應的化學方程式是______________________________。

（3）若實驗過程中發(fā)現(xiàn)水槽的水變成了紫紅色，原因可能是______________，導致高錳酸鉀粉末沿導管進入水中。

（4）乙裝置所示的收集氣體的方法是______，該裝置收集氧氣的最佳時刻是導管口_____，裝滿氧氣的集氣瓶____（填“正”或“倒”）放在桌面上。該裝置還可以收集的氣體單質(zhì)有_____（填一種）。

（5）如圖丙中將帶火星的木條伸到盛有氧氣的集氣瓶中，可觀察到的現(xiàn)象是__________；若用向上排空氣法收集氧氣，驗滿時與該圖中的操作_____（填“相同”或“不同”）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】紅棗包裝中常使用一種袋裝防腐劑，品名為“504雙吸劑”，其標簽如下圖。同學們欲研究一包久置的“504雙吸劑”固體樣品，設(shè)計了如下實驗進行探究。

【提出問題】久置固體的成分是什么？

【查閱資料】鐵與氯化鐵溶液在常溫下發(fā)生反應生成氯化亞鐵。

【提出猜想】久置固體中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2和CaCO3。

【實驗探究】甲同學的方案如下表，請你幫助他完成實驗。

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

（1）取少量固體于試管中，加足量蒸餾水溶解，靜置后取上層清液滴加無色酚酞溶液

固體溶解時試管外壁發(fā)燙，試管底部有不容物；溶液變紅

固體中一定含有_____和Ca(OH)2

（2）另取少量固體于試管中，滴加足量的_____

固體逐漸消失，有無色氣體產(chǎn)生，得到淺綠色溶液

固體中一定含有Fe，一定不含F(xiàn)e2O3

（3）將步驟（2）中產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中

_________

固體中一定含有CaCO3

【實驗分析】

乙同學認為甲同學的實驗中不能得出“一定含Ca(OH)2的結(jié)論”，理由是_________。

丙同學認為甲同學的實驗并不能得出“一定不含F(xiàn)e2O3的結(jié)論”，理由是_________。

【繼續(xù)探究】為驗證固體中是否含有Fe2O3，乙組同學用____________先分離出鐵粉，向殘留固體中加入足量____________，若溶液呈棕黃色，證明固體中含有Fe2O3。該溶液呈棕黃色的原因是：_________________________________（用化學方程式表示）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（1）根據(jù)《食用鹽國家標準》，食鹽是無異味的。然而，近日多地卻出現(xiàn)了讓人惡心的“腳臭鹽”。該批次鹽不僅味道難聞，經(jīng)檢測該鹽中還含有毒、有害成分亞硝酸鹽。由此斷定“腳臭鹽”屬于_____________(填“有機物”、“混合物”、“純凈物”之一)；

（2）每年春暖花開的季節(jié)，我國大江南北的許多居民就會獲取到一種樹尖上的美味---“香椿”，又名“椿芽”。它不僅營養(yǎng)豐富，且具有極高的藥用價值。已知“椿芽”中含有的皂甙（dài）（化學式為C27H42O3）具有抗菌、防癌的作用。皂甙中碳、氫元素的原子個數(shù)比是__________(填最簡整數(shù)比)，其中質(zhì)量分數(shù)最小的元素是________(填元素符號)；

（3）近期，摩拜單車風靡濟南。摩拜單車的入駐解決了市民出行“最后一公里”的問題，減少了私家車的使用。低碳環(huán)保是我們倡導的生活方式，下列做法不符合“低碳生活”這一主題的是_________（填序號）

①提倡乘坐公共交通工具、騎自行車或步行的方式

②廣泛使用一次性筷子、一次性塑料袋

③在生產(chǎn)和生活中提倡使用節(jié)能技術(shù)和節(jié)能用具

④開發(fā)太陽能、風能、地熱能等清潔能源

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某研究小組為探究“影響鐵制品銹蝕快慢的因素”，取同濃度的稀氨水和稀醋酸，用右圖裝置完成表中實驗，回答下列問題。

實驗序號

①

②

③

④

實驗溫度/℃

25

25

70

70

試劑

稀氨水

稀醋酸

稀氨水

稀醋酸

出現(xiàn)鐵銹

所需時間

1天

未見銹蝕

5分鐘

1天

未見銹蝕

1分鐘

(1)鐵銹的主要成分是________(填化學式)。

(2)實驗②和④可探究________因素對鐵制品銹蝕快慢的影響；欲探究試劑酸堿性對鐵制品銹蝕快慢的影響，應選擇的實驗是______________(填實驗序號)。

(3)根據(jù)表中實驗現(xiàn)象得出的結(jié)論是_________________(寫出1點即可)。

(4)影響鐵制品的銹蝕快慢除上述因素外，還有______________________(寫出1點即可)，請設(shè)計實驗方案_________________________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如下圖所示，調(diào)節(jié)杠桿平衡。

（1）實驗1：通入CO2一段時間后，活性炭包下沉，原因是________。

（2）實驗2：加熱細銅絲團一段時間后移走酒精燈，觀察到銅絲變?yōu)楹谏–uO），細銅絲團________（填“上升”或“下沉”）。

（3）實驗3：一段時間后，鐵粉包下沉，是因為鐵粉與________發(fā)生反應。

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