5．某反應(yīng)為2A+B=2C，若反應(yīng)的物質(zhì)A質(zhì)量為28g，生成的物質(zhì)c質(zhì)量為44g，且C質(zhì)量的相對(duì)分子質(zhì)量為44，B的相對(duì)分子質(zhì)量為（　　）
A．32B．32gC．16D．16g

分析 根據(jù)題意，某反應(yīng)為2A+B=2C，若反應(yīng)的物質(zhì)A質(zhì)量為28g，生成的物質(zhì)c質(zhì)量為44g，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，可確定參加反應(yīng)的B的質(zhì)量，進(jìn)而由化學(xué)方程式計(jì)算出B的相對(duì)分子質(zhì)量即可．

解答 解：某反應(yīng)為2A+B=2C，若反應(yīng)的物質(zhì)A質(zhì)量為28g，生成的物質(zhì)c質(zhì)量為44g，由質(zhì)量守恒定律，參加反應(yīng)的B的質(zhì)量為44g-28g=16g．
設(shè)B的相對(duì)分子質(zhì)量為x
2A+B=2C
   x  88
  16g  44g
$\frac{x}{88}=\frac{16g}{44g}$     x=32．
相對(duì)分子質(zhì)量單位是“1”，不是“克”，常常省略不寫(xiě)．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握利用化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算、質(zhì)量守恒定律等是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．根據(jù)圖所示裝置，完成下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)有字母的儀器的名稱：a酒精燈，b試管
（2）實(shí)驗(yàn)室欲制取并收集氧氣，應(yīng)選用裝置A和裝置C或裝置D連接；或選用裝置B和裝置C或裝置D連接（填裝置編號(hào)）．
（3）過(guò)氧化氫溶液制取氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式為過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（4）高錳酸鉀制取氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（5）氯酸鉀制取氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣．
（6）如果用向上排空氣法收集氧氣并檢驗(yàn)氧氣是否收集滿，則應(yīng)將帶有火星的木條放在集氣瓶口．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．廚房有一瓶標(biāo)簽殘缺的無(wú)色液體可能是食醋，某同學(xué)提出可以聞氣味．“提出可以聞氣味”這一步驟屬于科學(xué)探究中的（　�。�
A．猜想假設(shè)B．收集證據(jù)C．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)D．得出結(jié)論

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．用化學(xué)用語(yǔ)填空：
（1）氫離子H+          
（2）人體中含量最多的物質(zhì)H2O
（3）氧氣O2          
（4）保持氯化鈉化學(xué)性質(zhì)的粒子Na+、Cl-
（5）銨根離子NH4+       
（6）氫氧根離子OH-．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．將CO2通入盛有足量石灰水的燒杯中，反應(yīng)后燒杯增重了8.8g．計(jì)算有多少克氫氧化鈣參加了反應(yīng)？

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．①鐵與硫酸銅溶液的反應(yīng)：Fe+CuSO4=FeSO4+Cu②碳酸鈉粉末與稀鹽酸的反應(yīng)Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．將3.65gCaCO3高溫煅燒一段時(shí)間后，冷卻，測(cè)得固體剩余物中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為57.6%，試求剩余固體中CaO的質(zhì)量．（精確到0.1）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．【查閱資料】紅磷的著火點(diǎn)為240℃，白鱗的著火點(diǎn)為40℃，磷燃燒生成的白煙是一種空氣污染物．
A、B兩組同學(xué)分別利用如圖1和圖2所示的裝置來(lái)測(cè)定氧氣含量．

（1）A組同學(xué)用圖1裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量，藥品a可選用A（填序號(hào)）．
A、紅磷  B、木炭  C、硫  D、小蠟燭
（2）用圖1裝置實(shí)驗(yàn)時(shí)，若未等到集氣瓶冷卻就打開(kāi)彈簧夾，會(huì)導(dǎo)致最終進(jìn)入集氣瓶中水的體積小于（填“大于”或“小于”或“等于”空氣體積的$\frac{1}{5}$．
（3）B組同學(xué)對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思后，提出來(lái)改進(jìn)方法（如圖2所示），你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是（任寫(xiě)一點(diǎn)）操作簡(jiǎn)便，無(wú)污染，提高了測(cè)定數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．研究性學(xué)習(xí)小組選擇“可燃物燃燒劇烈程度與哪些因素有關(guān)”的課題進(jìn)行探究．
【提出問(wèn)題】可燃物燃燒劇烈程度與哪些因素有關(guān)？
【猜想與假設(shè)】可能與氧氣的濃度有關(guān)．
【完成實(shí)驗(yàn)】按下表進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并記錄反應(yīng)的現(xiàn)象．
實(shí)驗(yàn)編號(hào)可燃物種類集氣瓶中氣體反應(yīng)現(xiàn)象
①細(xì)鐵絲空氣無(wú)現(xiàn)象
②硫  粉氧氣？
③細(xì)鐵絲氧氣燃燒且火星四射
④硫  粉空氣產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰
【分析現(xiàn)象，得出結(jié)論】
（1）表格中實(shí)驗(yàn)②中的現(xiàn)象是：劇烈燃燒且產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰；
（2）寫(xiě)出鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式：鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵；
（3）由實(shí)驗(yàn)①③或②④對(duì)比，證明猜想合理；由實(shí)驗(yàn)①④對(duì)比，說(shuō)明可燃物燃燒的劇烈程度還與可燃物種類 有關(guān)．
【反思】
（4）再舉“氧氣濃度影響可燃物燃燒劇烈程度”的例子：帶火星的木條在空氣中不能復(fù)燃，而在氧氣濃度較大時(shí)可復(fù)燃．
（5）氧氣的濃度還會(huì)影響可燃物是否完全燃燒，如煤在氧氣不足時(shí)燃燒生成一氧化碳有害氣體．
你若還能提出新的合理的假設(shè)和實(shí)驗(yàn)方案，本題可獎(jiǎng)勵(lì)4分
【假設(shè)】可燃物與空氣的接觸面積大小有關(guān)
【實(shí)驗(yàn)方案】取兩張相同的白紙，一張展開(kāi)，另一張揉成團(tuán)，在空氣中點(diǎn)燃觀察他們?nèi)紵潭龋?/div>

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案