Question

3．“宏觀-微觀-符號”三重表征是化學獨特的表示物質及其變化的方式，請結合圖回答下列問題：
（1）圖1中，“Cu”表示多種信息，如表示銅元素、銅單質，還能表示一個銅原子；
（2）從微粒的角度說明圖2反應的實質是氫離子和氫氧根離子結合生成水分子；
（3）圖3為物質甲發(fā)生分解反應的微觀示意圖．
①物質甲中氧元素的化合價為-1．
②寫出反應的化學方程式2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．

Answer 1

分析 （1）根據元素符號的意義進行分析；
（2）根據圖微粒的變化分析反應的實質；
（3）根據反應的結構示意圖和模型表示的原子種類，分析反應物、生成物，寫出化學式及反應的化學方程式，據此分析有關的問題．

解答 解：（1）“Cu”表示多種信息，如表示銅元素、金屬銅單質，還能表示一個銅原子；
（2）從圖可以看出該反應的實質是氫離子和氫氧根離子結合生成水分子；
（3）①物質甲為過氧化氫，由于氫顯+1價，則氧元素的化合價為-1 價；
②該反應是過氧化氫分解生成水和氧氣，反應的化學方程式是：2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．
故答案為：（1）一個銅原子；（2）氫離子和氫氧根離子結合生成水分子；（3）①-1；②2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．

點評 本題難度不大，考查學生根據反應原理書寫化學方程式、判定反應類型的能力，掌握化學方程式的書寫方法、四種基本反應類型的特征即可正確解答本題．