(1)用化學(xué)符號(hào)表示: 2個(gè)氮?dú)夥肿觃__ 氧化鐵____
(2)寫出下列符號(hào)中數(shù)字“2”的含義
①H2O _____ ②Mg2+ ______ ③O
(3)書寫化學(xué)方程式,并判斷反應(yīng)的基本類型:磷在氧氣中燃燒:________,屬于 ______反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來源:廣東省廣州市天河區(qū)2019屆九年級(jí)第一學(xué)期期末質(zhì)量檢查化學(xué)試卷 題型:單選題
下列物質(zhì)鑒別的方法不正確的是
A. 水區(qū)分石灰石和生石灰 B. 用燃著的木條區(qū)分氮?dú)夂投趸?/p>
C. 用顏色區(qū)別銅片和鋁片 D. 用二氧化錳區(qū)別水和過氧化氫溶液
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科目:初中化學(xué) 來源:天津市部分區(qū)2019屆九年級(jí)(上)期末化學(xué)試卷 題型:單選題
空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)大約是( )
A. 21% B. 31% C. 50% D. 78%
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科目:初中化學(xué) 來源:河北省大名縣2019屆上學(xué)期期末抽測(cè)考試九年級(jí)化學(xué)試卷 題型:單選題
下列化學(xué)用語書寫正確的是( )
A. 鈣離子符號(hào): B. 二氧化氮的化學(xué)式:NO2
C. 水的化學(xué)式:H2O2 D. 鋁原子的結(jié)構(gòu)示意圖:
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科目:初中化學(xué) 來源:云南省昆明市盤龍區(qū) 2019 屆上學(xué)期期未檢測(cè)九年級(jí)化學(xué)試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題
根據(jù)下圖回答問題。
(1)寫出儀器a的名稱:_____
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀固體制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為______
某實(shí)驗(yàn)小組選用A、E組合裝置制取和收集時(shí),發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成___色,可以避免發(fā)生的措施是______
(3)另一組同學(xué)設(shè)計(jì)了下圖裝置并驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì),當(dāng)通入二氧化碳一段時(shí)間后,F(xiàn)中的現(xiàn)象是_____G中反應(yīng)的化學(xué)方程式為______H中觀察到蠟燭由低到高依次熄滅,說明二氧化碳具有的性質(zhì)是_____
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科目:初中化學(xué) 來源:云南省昆明市盤龍區(qū) 2019 屆上學(xué)期期未檢測(cè)九年級(jí)化學(xué)試卷 題型:單選題
一種新型火箭推進(jìn)劑在火箭發(fā)射過程中,發(fā)生反應(yīng)的微觀過程如下圖所示
該反應(yīng)中生成丙和丁的分子個(gè)數(shù)比為
A. 1:1 B. 1:2 C. 2:3 D. 3:4
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科目:初中化學(xué) 來源:云南省昆明市盤龍區(qū) 2019 屆上學(xué)期期未檢測(cè)九年級(jí)化學(xué)試卷 題型:單選題
500mL水中含有約1.67×1025個(gè)水分子,說明( 。
A. 分子可以再分 B. 分子之間有間隔
C. 分子在不斷運(yùn)動(dòng) D. 分子的體積和質(zhì)量都很小
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科目:初中化學(xué) 來源:江西省贛州市寧都縣2019屆九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型:填空題
請(qǐng)用化學(xué)用語表示下列帶點(diǎn)的文字。
空氣是一種寶貴的自然資源,給人類提供氧氣和氮?dú)鈅____的同時(shí),也會(huì)使某些暴露在空氣中的物質(zhì)潮解與變質(zhì)。如生石灰(主要成分氧化鈣中鈣元素化合價(jià)為+2價(jià)_____),在空氣中逐漸變成粉末狀的氫氧化鈣,氫氧化鈣溶于水會(huì)產(chǎn)生鈣離子與氫氧根離子__。在雷雨條件下,少量的氧氣分子會(huì)轉(zhuǎn)化成臭氧分子(一個(gè)臭氧分子中含有三個(gè)氧原子______),少量臭氧有凈化空氣的作用。
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科目:初中化學(xué) 來源:江蘇省蘇州市常熟市2019屆九年級(jí)第一學(xué)期期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)化學(xué)試卷 題型:單選題
用酒精燈給試管里的液體加熱時(shí),發(fā)現(xiàn)試管破裂,可能原因有:(1)用酒精燈的外焰給試管加熱;(2)加熱前沒有擦干試管外壁的水;(3)加熱時(shí)試管底部觸及燈芯;(4)被加熱的液體超過試管容積的1/3;(5)加熱時(shí)沒有不時(shí)地上下移動(dòng)試管;(6)沒有進(jìn)行預(yù)熱,直接集中加熱試管里液體的中下部。其中與之相關(guān)的是
A. (1) (3) (5) (6) B. (2) (4)
C. (2) (3) (6) D. (3) (4) (5)
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