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下列符號中,通常只表示微觀不表示宏觀意義的是(  )
A、CaB、NC、HeD、2N
考點:化學符號及其周圍數字的意義
專題:化學用語和質量守恒定律
分析:根據在化學符號前面添加數字,此時的化學符號只有微觀含義,不能再表示其宏觀含義,據此進行分析解答.
解答:解:A、Ca宏觀上表示鈣元素、金屬鈣,微觀上表示1個鈣原子,既具有微觀意義,又具有宏觀意義,故選項錯誤.
B、N宏觀上表示氮氮元素,微觀上表示1個氮原子等,既具有微觀意義,又具有宏觀意義,故選項錯誤.
C、氦氣是由原子直接構成的,故其元素符號宏觀上表示氦氣、氦元素,微觀上表示一個氦原子,故選項錯誤;
D、2N微觀上表示2個氮原子等,不具有宏觀意義,只具有微觀意義,故選項正確;
故選:D.
點評:化學式、元素符號等都具有兩方面的意義,即可表示宏觀意義,又可表示微觀意義,而在符號的前面加相應的數字(不是1)只表示微觀意義.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

某課外活動小組在學習了書本“空氣中氧氣的含量的測定”實驗后,知道五氧化二磷不能隨便排放到空氣中,否則會對空氣造成污染,所以對該實驗進行了改進:在由兩個注射器組成的密閉系統(tǒng)內共有50mL 空氣,如圖.然后給裝有紅磷的玻璃管加熱.同時緩慢交替推動兩個注射器的活塞,至玻璃管內的紅磷變成白煙,且較長時間內無進一步變化時停止.停止加熱后,待冷卻至室溫將氣體全部推至一個注射器內.請根據你對上述實驗的理解,回答下列問題:
(1)實驗結束后,注射器內的氣體體積理論上應該減少約
 
mL.
(2)在實驗的加熱過程中,交替緩慢推動兩個注射器活塞的目的是
 

(3)寫出反應的文字表達式
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列敘述錯誤的是( �。�
A、物質溶于水時,通常會伴隨著能量的變化
B、溶液具有均一性和穩(wěn)定性,是因為溶液中的各種粒子都靜止不動
C、“洗潔精”有乳化作用,可用來洗滌餐具上的油污
D、稀溶液不一定是不飽和溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列觀點你認為不正確的是( �。�
A、世界是由物質組成的,物質是由微觀粒子構成的
B、元素周期律的發(fā)現使化學學習和研究變得有規(guī)律可循
C、人類的活動不僅充分利用了自然原來就有的物質,還創(chuàng)造許多新物質
D、綠色化學就是指研究綠色蔬菜的化學

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學變化與物理變化的根本區(qū)別是( �。�
A、化學變化速率快、物理變化速率慢
B、化學變化一定有新物質生成,而物理變化的過程沒有新物質生成
C、化學變化的過程常伴隨能量變化,物理變化的過程沒有能量變化
D、化學變化需要加熱才能發(fā)生,而物理變化則不然

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科目:初中化學 來源: 題型:

在如圖給出的A、B、C、D四種氣體中,“○”、“●”表示質子數不同的原子,

請用代表四種氣體的序號填空:
(1)屬于混合物的是
 
(2)屬于純凈物的是
 
;
(3)屬于單質的是
 
;(4)屬于化合物的是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下面是學習了化學第二單元課題3后,進行“高錳酸鉀制取氧氣和氧氣性質”的探究,請回憶并回答下列探究內容:
(1)向氣體發(fā)生裝置內加入藥品前,應該進行的操作是
 
,化學反應的文字表達式
 
,
(2)制取操作過程中,用排水法收集完成后,是先
 
,然后再
 

(3)做氧氣的性質探究時,用了如圖所示的操作流程.請回答下列問題:

①取用木炭的儀器叫
 

②把紅熱的木炭插入盛有氧氣的集氣瓶時,應該由上向下緩慢插入,理由是
 

③木炭在氧氣中燃燒的現像
 
,待集氣瓶冷卻后,加入澄清石灰水振蕩,觀察到
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列說法能用質量守恒定律解釋的是( �。�
A、1mg水受熱形成1mg水蒸氣
B、煤燃燒后留下的煤炭比燃燒前煤的質量小
C、10g食鹽溶于70g水中得到80g食鹽水
D、濕衣服晾干后質量減小

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科目:初中化學 來源: 題型:

滅火原理:Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+R↑中,是推斷R的化學式( �。�
A、CH4
B、CO2
C、CO
D、CCl4

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