【題目】在實驗室里稱取7 g含有雜質的鋅放入燒杯中,向其中加入100 g一定質量分數(shù)的稀鹽酸(雜質不參與反應),恰好完全反應。反應后,稱量燒杯中剩余物質的總質量為106.8 g。則稀鹽酸中溶質的質量分數(shù)是多少?
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列各實驗現(xiàn)象,與事實不相符的是( 。
A. 鐵絲在氧氣中燃燒時,火星四射,生成黑色固體
B. 蠟燭在空氣中燃燒時,火焰分三層,外焰最明亮
C. 磷在空氣中燃燒時,產生大量白霧
D. 硫在氧氣中燃燒時,發(fā)出明亮的藍紫色火焰
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【題目】氧氣是我們身邊常見的物質,以下關于氧氣的敘述不正確的是
A. 氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體,能氧化許多物質
B. 魚、蝦能在水中生存是由于氧氣易溶于水
C. 氧氣可用于動植物呼吸、醫(yī)療急救、火箭發(fā)射的助燃劑等
D. 氧氣可以供給呼吸,和體內物質反應而釋放能量,維持生命活動
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【題目】世界衛(wèi)生組織(WHO)將某氧化物RO2列為A級高效安全滅菌消毒劑,它在食品保鮮、飲用水消毒等方面有著廣泛應用.實驗測得該氧化物中R與0的質量比為71:64,RO2的化學式為( )
A.CO2 B.ClO2 C.SO2 D.NO2
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【題目】從防止空氣污染考慮,下列實驗應在通風櫥中進行的是
A. 加熱高錳酸鉀制氧氣 B. 在裝有氧氣的集氣瓶中點燃硫磺
C. 過氧化氫和二氧化錳作用制氧氣 D. 蒸發(fā)食鹽水
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【題目】“空氣中氧氣含量測定”再研究
【回顧歷史】1774年,某科學家通過用金屬汞在空氣中加熱生成氧化汞等實驗,第一次明確得出空氣是由氧氣和氮氣組成的結論。
(1)上文中這位科學家是 (____________)
A.諾貝爾 B.居里夫人 C.門捷列夫 D.拉瓦錫
(2)以下微粒示意圖可簡單表示金屬汞與氧氣反應的過程,請在反應中方框內畫出正確的圖示 (____________)。
【重溫教材】實驗室常用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量(裝置如下圖),寫出反應的符號表達式___________________。理論上實驗成功時的現(xiàn)象是:_____________。實際上用該方法測得的氧氣含量常常遠低于理論值。
【提出問題】實驗中裝置內部的情況是怎樣的,用紅磷燃燒的方法為什么不能準確地測定空氣中氧氣的含量?
【進行實驗】查閱資料后,學習小組進行如下實驗:
(1)將數(shù)顯設備(電腦等)、三種傳感器(壓強、溫度、O2濃度)、測量裝置(反應容器為蒸餾水瓶)按下圖所示進行連接。
(2)打開導管活塞,向燒杯內加入適量的水,雙手緊貼蒸餾水瓶外壁,_____________,則說明裝置氣密性良好。
(3)打開瓶口橡皮塞,加水并調節(jié)使蒸餾水瓶和燒杯內液面相平,關閉活塞,打開并調試好傳感器和數(shù)顯設備。用酒精燈將足量的紅磷點燃,立即將燃燒匙伸入瓶中并賽緊橡皮塞
(4)燃燒結束后,裝置冷卻到室溫,打開導管活塞,待瓶內液面不再上升后再向燒杯內加入一定量的水,使燒杯和瓶內的液面相平。在數(shù)顯設備上得到的曲線圖(縱坐標為O2濃度,橫坐標為時間,壓強和溫度曲線僅表示該段時間內對應的變化情況)如下圖所示
【數(shù)據(jù)分析】
(1)壓強曲線A點表示紅磷開始在集氣瓶中燃燒,主要判斷依據(jù)是:____________;
(2)壓強曲線CD段降低的原因是___________________________;
(3)壓強曲線EF段略低于OA段是因為________________________________;
【實驗結論】用紅磷燃燒的方法不能準確測定空氣中氧氣含量的原因是_______________;
【反思拓展】甲同學認為應該將蒸餾水瓶液面上的容積劃分為5等分并加以標記,乙同學認為沒有必要,理由是__________________________________________。
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【題目】下列分子的示意圖中,“●”表示氫原子,“○”表示氧原子,請回答下列問題:
(1)其中表示單質的是圖____________(填編號),
(2)①中粒子轉化為②中粒子過程是__________反應(填基本反應類型)。
(3)①轉化為②的過程是電能轉化為___________能。
(4)在①轉化為②反應中,以下敘述正確的是______(填字母,可多選).
A.元素的種類沒有改變 B.原子種類沒有改變
C.分子的種類數(shù)沒有改變 D.產生的氫氣和氧氣的質量比為2:1.
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【題目】下圖是木炭在氧氣中燃燒實驗的操作示意圖,試回答下列問題:
(1)取用木炭的儀器叫_____________,把紅熱的木炭插入盛有氧氣的集氣瓶時,應該由上向下緩慢插入,理由是_____________;
(2)待燃燒結束,集氣瓶冷卻后,加入澄清的_______振蕩,觀察到__________。
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