【題目】某課外活動(dòng)小組的同學(xué)利用下列實(shí)驗(yàn)裝置制取氣體,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)圖中a、b儀器的名稱(chēng):a_______________,b______________。
(2)小紅用裝置A制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________________。小強(qiáng)用裝置B制取氧氣,所用的固體藥品所起的作用是_________________。
(3)小明用裝置B、D、E制取干燥的二氧化碳?xì)怏w(不考慮稀鹽酸揮發(fā)),D中盛放的試劑是_______,導(dǎo)管接口的連接順序是______________。
【答案】 酒精燈 長(zhǎng)頸漏斗 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ 催化作用 濃硫酸 c d e f
【解析】本題考查了常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制取,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇。
(1)圖中a、b儀器的名稱(chēng)分別是:a為酒精燈,b為長(zhǎng)頸漏斗;
(2)圖A是加熱固體制取氣體的反應(yīng)裝置,且在試管口處有一團(tuán)棉花,小紅是加熱高錳酸鉀制取氧氣,此反應(yīng)的反應(yīng)物是高錳酸鉀,生成物是錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;圖B裝置是固—液在常溫下制取氣體的發(fā)生裝置,在實(shí)驗(yàn)室中用B裝置制氧氣是用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣,其中二氧化錳是反應(yīng)的催化劑,起催化作用,加快反應(yīng)的進(jìn)行;
(3)二氧化碳不與濃硫酸反應(yīng),濃硫酸具有吸水性,可選擇濃硫酸來(lái)干燥二氧化碳?xì)怏w,在D裝置中應(yīng)該加入濃硫酸,為了使二氧化碳與濃硫酸充分接觸,提高吸水效率,氣體應(yīng)從長(zhǎng)管進(jìn),從短管出,若從短管進(jìn),氣體將會(huì)把濃硫酸壓出;由于二氧化碳的密度比空氣的大,在用E裝置來(lái)收集二氧化碳時(shí),應(yīng)該從長(zhǎng)管進(jìn)入,所以導(dǎo)管的連接順序?yàn)?/span>c d e f。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】一包固體粉末可能含有Na2CO3、FeCl3、CaCl2、NaOH中的一種或幾種,為了探究它的成分,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
(1)推斷粉末中一定含有的物質(zhì)有哪些?_________________
(2)為了確定可能含有的物質(zhì),請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明(簡(jiǎn)要寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象和結(jié)論)。_________________
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組對(duì)酸、堿、鹽的部分性質(zhì)進(jìn)行探究。
(探究一)氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)
甲同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案如圖1所示
(1)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為______,甲同學(xué)由此判斷氫氧化鈉和二氧化碳發(fā)生了反應(yīng)。
(2)小組內(nèi)其他同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)方案不完善,理由是______。
(探究二)氫氧化鈉和鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)時(shí)放出熱量。
乙同學(xué)向一定量10%的氫氧化鈉溶液中滴加10%的鹽酸,滴加過(guò)程中溫度變化如表
加入鹽酸體積V/mL | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 | 12 | 14 | 16 | 18 | 20 |
混合溶液溫度 T/℃ | 15.2 | 19.6 | 22.0 | 26.0 | 28.2 | 26.7 | 25.7 | 24.7 | 23.7 | 22.9 |
(3)反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
(4)根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析混合溶液溫度變化的原因_____。
(5)小組內(nèi)其他同學(xué)提出“將10%的鹽酸直接滴入氫氧化鈉固體中也能得出相同結(jié)論”,你認(rèn)為是否合理并說(shuō)明理由_____。
(6)丙同學(xué)將甲同學(xué)和乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)后的溶液混合,未發(fā)現(xiàn)明顯現(xiàn)象,F(xiàn)將混合液中的氯化鈉進(jìn)行提純,具體的操作為______。
(探究三)碳酸鈉溶液與稀鹽酸的分步反應(yīng)
(查閱資料)向碳酸鈉溶液中逐滴加入稀鹽酸的反應(yīng)是分步反應(yīng),第一步反應(yīng)生成碳酸氫鈉和氯化鈉,當(dāng)碳酸鈉反應(yīng)完后才發(fā)生第二步反應(yīng)。
丁同學(xué)向106g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的碳酸鈉溶液中逐滴加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3.65%的稀鹽酸,生成二氧化碳的質(zhì)量變化如圖2所示(不考慮CO2的溶解)。
(7)A→C段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____。
(8)若B點(diǎn)橫坐標(biāo)為150,則其縱坐標(biāo)為________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】右圖是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn),下列說(shuō)法正確的是
A. 甲的溶解度大于乙的溶解度
B. t1℃時(shí),甲的溶解度為a g
C. 升高溫度乙的飽和溶液會(huì)變成不飽和溶液
D. t2℃時(shí),分別將甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2017年5月,中科院、國(guó)家語(yǔ)委和全國(guó)科技名詞委正式定名118號(hào)元素讀作 “氣奧”,其部分信息如圖所示。則下列有關(guān)說(shuō)法正確的是
A. 相對(duì)原子質(zhì)量為118 B. 元素符號(hào)為Og
C. 原子的核電荷數(shù)為179 D. 原子的核外電子數(shù)為297
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】氯化鈉(NaCl)和硝酸鉀(KNO3)在不同溫度時(shí)的溶解度及其溶解度曲線(xiàn)如下:
溫度(℃) | 10 | 20 | 40 | 60 | 80 | |
溶解度(g) | KNO3 | 20.9 | 31.6 | 63.9 | 110 | 169 |
NaCl | 35.8 | 36.0 | 36.6 | 37.3 | 38.4 |
(1)圖1中能表示KNO3溶解度曲線(xiàn)的是__________(填“甲"或“乙")。
(2)60℃時(shí),將60gKNO3固體加入到50g水中,充分溶解后,所得溶液是__________(填“飽和”或“不飽和”)溶液,其中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為__________(填最簡(jiǎn)整數(shù)比)。
(3)20℃時(shí),向兩個(gè)分別盛有相同質(zhì)量的硝酸鉀和氯化鈉的燒杯中,各加人100g水,充分溶解后,恢復(fù)至20℃,其結(jié)果如圖2所示。下列有關(guān)說(shuō)法中確的是__________(填字母)
A.燒杯①中溶解的是NaC1,燒杯2中溶解的是KNO3
B.升高溫度或增加溶劑都有可能將燒杯①中固體全部溶解
C.若將燒杯①中的溶液變?yōu)椴伙柡腿芤海芤旱娜苜|(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定減小
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】向一定質(zhì)量AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中加入Zn,溶液質(zhì)量與加入Zn的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。下列說(shuō)法正確的是( )
A. a點(diǎn)溶液中的溶質(zhì)有2種
B. c點(diǎn)溶液中溶質(zhì)為Zn(NO3)2
C. 取d點(diǎn)的固體,加入稀鹽酸,無(wú)氣泡產(chǎn)生
D. 若取b~c段溶液,滴加稀鹽酸,有白色沉淀
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)如圖所示列舉的初中常見(jiàn)的裝置圖,回答下列問(wèn)題:
(1)標(biāo)號(hào)為①的儀器的名稱(chēng)是: __________________.
(2)實(shí)驗(yàn)室選用裝置A作為制取氧氣的發(fā)生裝置,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 ____________。收集氧氣可選用E裝置,優(yōu)點(diǎn)是______________,若選擇C裝置收集氧氣,則驗(yàn)滿(mǎn)的方法是_____________。
(3)實(shí)驗(yàn)室選用裝置B作為制取氧氣的發(fā)生裝置,某同學(xué)在觀(guān)察到錐形瓶?jī)?nèi)有大量氣泡時(shí),開(kāi)始用C裝置收集O2,過(guò)一段時(shí)間后,用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底,都沒(méi)見(jiàn)木條復(fù)燃,其原因可能是______________。若實(shí)驗(yàn)時(shí)用此法代替高錳酸鉀加熱制取氧氣,優(yōu)點(diǎn)是________(填編號(hào))。
①生成物只有氧氣 ②不需加熱 ③需加熱
若裝置B中反應(yīng)很劇烈,據(jù)此提出實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)是______(填編號(hào))
①控制液體的加入速度 ②用體積較小的錐形瓶 ③加熱反應(yīng)物
(4)若采用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物來(lái)制取氧氣,制取主要步驟有: ①固定裝置 ②裝入藥品 ③加熱 ④檢查裝置的氣密性 ⑤用排水法收集 ⑥熄滅酒精燈 ⑦從水槽中移出導(dǎo)氣管。其操作順序是_____________,該實(shí)驗(yàn)中試管口應(yīng)略向下傾斜的原因是____________________________ 。
(5)空氣中氧氣含量測(cè)定的實(shí)驗(yàn)裝置如圖F.下列有關(guān)說(shuō)法正確的是___(填字母)。
A.燃燒匙中的紅磷越多,水位上升越高
B.燃燒匙中的紅磷不可以換成硫和木炭
C.選用紅磷是因?yàn)榉磻?yīng)可以耗盡空氣中的氧氣,且生成固態(tài)的P2O5
D.本實(shí)驗(yàn)可以證明空氣含有N2、O2、CO2和稀有氣體.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室有一瓶保存不當(dāng)?shù)脑噭ㄈ鐖D所示),其殘缺的標(biāo)簽中只剩下“Na”和“10%”字樣.已知它是無(wú)色液體,是初中化學(xué)常用的試劑.小華等幾位同學(xué)很感興趣,決定對(duì)其成分進(jìn)行探究.
(提出問(wèn)題)這瓶試劑溶質(zhì)是什么?
(1)(交流研討)根據(jù)受損標(biāo)簽的情況判斷,這瓶試劑不可能是___(填字母序號(hào))
A.酸B.堿C.鹽
(2)(查閱資料)①初中化學(xué)常見(jiàn)含鈉化合物有NaCl、NaOH、Na2CO3、NaHCO3 . ②Na2CO3、NaHCO3溶液都呈堿性.NaCl溶液呈中性.③室溫(20℃)時(shí),4種物質(zhì)的溶解度的數(shù)據(jù)如下.
物質(zhì) | NaCl | NaOH | Na2CO3 | NaHCO3 |
溶解度/g | 36 | 109 | 215 | 9.6 |
(得出結(jié)論)小華根據(jù)試劑瓶上標(biāo)注和上表溶解度數(shù)據(jù)判斷,這瓶試劑不可能是______
(3)(猜想與實(shí)驗(yàn))①可能是________溶液; ②可能是NaOH溶液; ③可能是NaCl溶液.
(4)小亮用pH試紙測(cè)得該溶液的pH=11,他判斷該溶液不可能是________
(5)小強(qiáng)為了確定該溶液的成分,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn).
操作步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論及化學(xué)方程式 |
步驟一:取樣品于試管中,滴加足量________ | 產(chǎn)生大量的氣泡 | 猜想①正確. 步驟一發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是________ |
步驟二:把產(chǎn)生的氣體,通入___ | ________ |
(6)(質(zhì)疑)小華則不同意小強(qiáng)的觀(guān)點(diǎn),認(rèn)為溶液中有Na2CO3還可能有NaOH.請(qǐng)你幫助他完成以下探究方案
探究步驟 | 預(yù)計(jì)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
步驟一:取樣品于試管中,向其中滴加足量的________溶液,充分反應(yīng)后過(guò)濾 | 產(chǎn)生白色沉淀 | 溶液中既含Na2CO3,又含有NaOH |
步驟二:向上述濾液中滴加酚酞試液 | 酚酞試液變___色 |
(7)(反思)為了防止標(biāo)簽發(fā)生破損,我們?cè)趦A倒溶液時(shí)應(yīng)注意________.(寫(xiě)1點(diǎn))
(8)(含量計(jì)算)小明想測(cè)定樣品中NaOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù),稱(chēng)取上述10g樣品溶液,逐滴加入7.3%稀鹽酸至過(guò)量,(不考慮先生成碳酸氫鈉的影響)測(cè)得生成氣體質(zhì)量與所加稀鹽酸質(zhì)量關(guān)系如圖2所示:請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
①當(dāng)稀鹽酸加到20g時(shí),樣品溶液中的溶質(zhì)是________
②求樣品溶液中NaOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_______________.
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