下列實驗現(xiàn)象的描述中，不正確的是

A．鐵絲在空氣中燃燒：火星四射，生成黑色固體 B．木炭在氧氣中燃燒：發(fā)出白光

C．鎂帶在空氣中燃燒：發(fā)出耀眼白光，生成白色粉末 D．硫在氧氣中燃燒：產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省揚州市九年級上學(xué)期12月月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列實驗設(shè)計能達(dá)到實驗?zāi)康牡氖?/p>

選項

A

B

C

D

實

驗

設(shè)

計

實驗?zāi)康?/p>

驗證二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸

確定石蠟成分中含有碳元素

探究可燃物燃燒需要氧氣和溫度達(dá)到著火點

證明鐵生銹是水和氧氣共同作用的結(jié)果

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆山東省日照市莒縣第三協(xié)作區(qū)九年級上學(xué)期第二次月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

近幾年“紙火鍋”逐漸流行起來�！凹埢疱仭笔怯眉垙埓娼饘俨牧献鋈萜魇⒎艤�，當(dāng)酒精燃燒時紙張不會燃燒。對此現(xiàn)象，下列解釋合理的是

A．空氣不充足，紙張不會燃燒

B．水蒸發(fā)時吸收熱量，溫度達(dá)不到紙張的著火點

C．紙張不是可燃物，不能燃燒

D．紙張被水浸濕，導(dǎo)致著火點降低

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆福建省南安市柳城片區(qū)九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

用分子的觀點對下列現(xiàn)象的解釋，不正確的是（ ）

A．六月槐花飄香 ──分子在不斷地運動

B．汽油揮發(fā) ──分子間的間隔變大

C．食物腐爛 ──分子本身發(fā)生了變化，變成別的物質(zhì)的分子

D．變癟的乒乓球放在熱水中又鼓起來 ── 分子的大小隨溫度變化而改變

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆湖南省永州市九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

阿波羅飛船從月球上帶回的土壤樣品，經(jīng)分析后發(fā)現(xiàn)地球上含量較多的幾種元素月球上都有，如O、Si、Fe、Al、Ca、H等。寫出地殼中含量最多的非金屬元素和地殼中含量最多的金屬元素形成的化合物的化學(xué)式 ，該化合物的名稱是

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆江蘇省鹽城市九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

黨的十八大報告中把“生態(tài)文明建設(shè)”首次提升到更高的戰(zhàn)略層面，要求加大自然生態(tài)系統(tǒng)和環(huán)境保護(hù)力度。針對這一報告，下列做法不合理的是

A．合理開發(fā)清潔能源 B．全面關(guān)�；て髽I(yè)

C．改進(jìn)汽車尾氣凈化技術(shù) D．研發(fā)易降解的生物農(nóng)藥和塑料

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆湖南省邵陽縣黃亭市九年級上學(xué)期第二次月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：計算題

把干燥的KClO3固體15g與5gMnO2混合均勻，裝入大試管中，加熱制氧氣。待反應(yīng)一段時間后停止加熱，將試管冷卻，稱量得剩余固體的質(zhì)量為15.2g。試計算：（1）反應(yīng)后生成多少克氧氣？

（2）反應(yīng)后剩余固體中含有哪些物質(zhì)？各多少克？

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆貴州省九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

右圖是測定空氣中氧氣含量的實驗。下列敘述不正確的是

A．反應(yīng)后燃燒匙中的紅磷完全消失

B．進(jìn)入瓶中水的體積約為氧氣的體積

C．鐘罩內(nèi)氣體壓強(qiáng)的減小導(dǎo)致水面上升

D．反應(yīng)結(jié)束后需冷卻至室溫再觀察鐘罩內(nèi)的液面高度

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆山西夏臨汾市九年級期中考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：計算題

新的一年，同學(xué)們的學(xué)習(xí)方式有了很大變化。下面是《氣體制取與收集》學(xué)習(xí)的課堂片段：

【自主學(xué)習(xí)】仿照氧氣制取的學(xué)習(xí)和氣體制取的一般思路，閱讀課本，老師提供了幾組藥品，讓同學(xué)們交流并選出適宜實驗室制取二氧化碳的一組。

【合作交流】圍繞以上問題，各小組展開了激烈的交流，下面是老師從第二小組同學(xué)交流中聽到的各位學(xué)生的發(fā)言：

1號：碳酸鹽用塊狀石灰石（主要成分碳酸鈣），為什么不用純堿（碳酸鈉）呢？

3號：碳酸鈉是粉未狀的，反應(yīng)的速度太快，不易控制，

2號：同意3號同學(xué)的說法，那我們把碳酸鈉壓制成塊狀可以嗎？

各位都在思考，問題未能解決。

【展示釋疑】通過各個小組的展示，大家明白了實驗室制取二氧化碳應(yīng)該選擇石灰石和稀鹽酸。

實際實驗中，所用的原料或產(chǎn)物一般都含有雜質(zhì)，在計算用料和產(chǎn)量時，應(yīng)考慮到雜質(zhì)問題。

請你幫助二組學(xué)生解決2號學(xué)生提出的問題，實驗室把碳酸鈉壓制成塊狀_______(選填“可以”或“不可以”)代替石灰石制取二氧化碳。

【能力提升】某小組想測定所用石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取用了2g的石灰石樣品，把20g稀鹽酸（氯化氫的水溶液）分4次加入樣品中，（樣品中除碳酸鈣外，其余成分既不與鹽酸反應(yīng)，也不溶解于水），充分反應(yīng)后經(jīng)過濾、干燥等操作，最后稱量，得實驗數(shù)據(jù)如下：

稀鹽酸的用量

剩余固體的質(zhì)量

第一次加入5g

1.5g

第二次加入5g

1.0g

第三次加入5g

0.5g

第四次加入5g

0.3g

（1）從以上數(shù)據(jù)可知，這四次實驗中，第______次石灰石樣品中碳酸鈣已完全反應(yīng)。

（2）求石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？

（3）求檢測過程中所產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量？

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