19．寫出下列化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式．
（1）硫在空氣中燃燒，發(fā)出微弱淡藍(lán)色火焰硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫．
（2）一種暗紫色固體在加熱的條件下發(fā)生分解生成三種物質(zhì)高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（3）一種無色液體在二氧化錳的作用下迅速產(chǎn)生能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
以上反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的是（1）、分解反應(yīng)的是（2）（3）、氧化反應(yīng)的是（1）．（用序號表示）

分析 首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)文字表達(dá)式的書寫方法、步驟（將反應(yīng)物和生成物的名稱分別寫在式子的左、右兩邊，并在式子的左、右兩邊之間標(biāo)出一個(gè)指向生成物的箭頭；當(dāng)反應(yīng)物或生成物有多種時(shí)，中間用“+”連接起來）進(jìn)行書寫；再根據(jù)反應(yīng)特征確定反應(yīng)類型．

解答 解：（1）硫在空氣中燃燒生成二氧化硫，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫．
（2）高錳酸鉀是一種暗紫色固體，在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（3）過氧化氫是一種無色液體，在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣（能使帶火星的木條復(fù)燃），反應(yīng)的文字表達(dá)式為：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（1）符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)；又是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，屬于氧化反應(yīng)；
（2）（3）均符合“一變多”的特征，均屬于分解反應(yīng)．
故答案為：（1）硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫；（2）高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；（3）過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；
（1）；（2）（3）；（1）．

點(diǎn)評 本題難度不大，考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫文字表達(dá)式、判定反應(yīng)類型的能力，掌握文字表達(dá)式的書寫方法即可正確解答本題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．如圖是同學(xué)們構(gòu)建的關(guān)于氧氣的部分知識網(wǎng)絡(luò)，請你由圖回答：

（1）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的一個(gè)化學(xué)式表達(dá)式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（2）鐵在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體．I、II兩類有氧氣參加的化學(xué)反應(yīng)的相同點(diǎn)是（寫一條）都有氧氣參加反應(yīng)或都產(chǎn)生熱量．
（3）從正反兩方面舉例說明氧氣與人類生活的關(guān)系正：供給呼吸；反：使金屬腐蝕．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)，并閱讀小資料，回答下列問題．
（1）圖1中反應(yīng)的文字表達(dá)式或化學(xué)方程式為鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵，燃燒時(shí)的現(xiàn)象為劇烈燃燒，火星四射，放熱，生成黑色固體，集氣瓶中加入液體的作用是防止高溫件落伍使集氣瓶炸裂．
（2）圖2中的反應(yīng)現(xiàn)象為劇烈燃燒，產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰，生成刺激性氣味氣體，文字表達(dá)式或化學(xué)方程式為硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫；
（3）兩個(gè)反應(yīng)有什么共同點(diǎn)（只寫兩點(diǎn)）都是化合反應(yīng)、都需要點(diǎn)燃．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．現(xiàn)有四瓶無色無味的氣體，分別是二氧化碳、氮?dú)狻⒀鯕夂涂諝�，請你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)把這四瓶氣體一一鑒別出來（要求寫出鑒別方法、步驟和結(jié)論）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．（1）硫在氧氣中燃燒時(shí)為什么要在集氣瓶中放些水？
（2）測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，測的氧氣的體積分?jǐn)?shù)變小的原因？（答兩點(diǎn)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列對描述屬于化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象且正確的是（　�。�
A．白磷在空氣中燃燒，放出大量的熱，冒出白煙，生成白色的五氧化二磷固體
B．硫粉在空氣中燃燒：產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，生成一種無色無味的氣體
C．鐵在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體
D．把碳伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對空氣中氧氣含量的測定實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究．
（1）如圖1所示裝置和藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，待紅磷燃燒熄滅、裝置冷卻后打開止水夾后看到燒杯中的水倒流進(jìn)集氣瓶，且上升到刻度“1”處．
（2）甲同學(xué)，用木炭代替紅磷代替紅磷完成上述實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)集氣瓶內(nèi)并沒有吸入水，其原因是炭燃燒生成氣體二氧化碳和一氧化碳，不引起裝置內(nèi)壓強(qiáng)的改變，水不會倒流進(jìn)入瓶內(nèi)．
經(jīng)過思考該同學(xué)向集氣瓶內(nèi)加入氫氧化鈉溶液，再重新實(shí)驗(yàn)，得到了氧氣約占空氣體積$\frac{1}{5}$的結(jié)論．
（3）乙同學(xué)：用鐵絲代替紅磷，完成上述實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)集氣瓶內(nèi)并沒有吸入水，其原因是鐵絲在空氣中不燃燒．
（4）丙同學(xué)用鎂條代替紅磷來測定空氣中氧氣的含量．結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)倒吸的水量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過集氣瓶$\frac{1}{5}$．你認(rèn)為造成此現(xiàn)象的原因可能是D．
A．裝置有點(diǎn)漏氣  B．沒有冷卻到室溫就打開止水夾
C．鎂條的量不足  D．鎂條與空氣中的其他氣體發(fā)生了反應(yīng)
（5）小組內(nèi)同學(xué)反思上述實(shí)驗(yàn)的探究過程后認(rèn)為：用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)時(shí)，在藥品的選擇或生成物的要求上應(yīng)考慮的是本身是固體，能夠和空氣中氧氣或者氮?dú)鈫我晃镔|(zhì)反應(yīng)，且生成物不是氣體．
（6）小組內(nèi)同學(xué)還對該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了如下改進(jìn)．（已知試管溶積為35mL）．實(shí)驗(yàn)的操作步驟如下：①點(diǎn)燃酒精燈．②撤去酒精燈，待試管冷卻后松開彈簧夾．③將少量紅磷平裝入試管中，將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處，并按圖2中所示的連接方式固定好，再將彈簧夾緊橡皮管．④讀取注射器活塞的數(shù)據(jù)．
你認(rèn)為正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是③①②④（填序號）．
待試管冷卻后松開彈簧夾，注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為3　mL刻度處才停止．
若操作③中沒有彈簧夾夾橡皮管，其他操作步驟相同，則實(shí)驗(yàn)過程中看到的現(xiàn)象有試管內(nèi)產(chǎn)生大量白煙，注射器活塞先向右移動，再向左移動，待試管冷卻后，注射器活塞將停在1mL處．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．請回答下列與物質(zhì)提純有關(guān)的問題：
（1）下列兩個(gè)方案都可以除去銅粉中的少量氧化銅①用稀鹽酸除去氧化銅； ②用CO還原氧化銅．
從環(huán)境保護(hù)和操作簡便等方面考慮，較好的方案是①（選填“①”或“②”）；
（2）要除去氫氣中的少量水蒸氣和氯化氫氣體，將混合氣體先通過足量的濃硫酸再通過足量的氫氧化鈉溶液后，氫氣中仍含有的雜質(zhì)是水蒸氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．用“”和“”代表兩種不同的單質(zhì)分子，它們在一定條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)前后的微觀示意圖如下所示，下列說法不正確的是（　　）
A．該反應(yīng)是化合反應(yīng)
B．該反應(yīng)后所得物質(zhì)屬于混合物
C．每個(gè)生成物分子由3個(gè)原子構(gòu)成
D．參加反應(yīng)的“”和“”分子的個(gè)數(shù)比是 3：1

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