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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
高溫煅燒含碳酸鈣為80%的石灰石250克,可制得二氧化碳?xì)怏w多少克?在標(biāo)準(zhǔn)狀況下二氧化碳?xì)怏w占多大體積(CO2在標(biāo)準(zhǔn)狀況下密度為1.98克/升)?
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
將宏觀、微觀及化學(xué)符號(hào)聯(lián)系在一起是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。
A、B、C、D表示四種物質(zhì),其微觀示意圖如下所示:
①?gòu)奈⒂^角度看,A圖表示:3________(填化學(xué)符號(hào))
②從宏觀角度看,圖中表示混合物的是________,單質(zhì)的是________,化合物的是________ (填字母代號(hào))。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下圖表示治理汽車(chē)尾氣所涉及反應(yīng)的微觀過(guò)程。下列說(shuō)法不正確的是( )
A、圖中單質(zhì)的化學(xué)式為N2 B、該反應(yīng)使有毒氣體轉(zhuǎn)化為無(wú)毒氣體
C、反應(yīng)物都屬于氧化物 D、反應(yīng)中原子、分子個(gè)數(shù)都不變
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題。
(1)寫(xiě)出儀器a、b的名稱,a是 ,b是 。(2分)
(2) 若用A裝置制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。
要收集一瓶干燥的氧氣裝置為[ (填裝置編號(hào))。(3分)
(3) A裝置中的一處明顯錯(cuò)誤是 ,否則會(huì) (2分)
(4)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為 (填裝置編號(hào))。(3分)
(5)實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨固體與氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣(NH3),同時(shí)得到氯化鈣和水,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為 (填裝置編號(hào)),收集氨氣時(shí)應(yīng)選用D裝置,把收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無(wú)色酚酞試液的水槽中,觀察到集氣瓶?jī)?nèi)有大量紅色液體進(jìn)入。根據(jù)上述信息總結(jié)出氨氣的可能性質(zhì)有①
② (回答兩條即可),用D裝置檢驗(yàn)氨氣收集滿的方法是 ,為防止氨氣逸散通常在集氣瓶口放一小團(tuán)棉花,說(shuō)明氨氣分子
。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
組成太陽(yáng)核的主要元素氦(He)的相對(duì)原子質(zhì)量為4,其原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為2、中子數(shù)為2,則He原子核外的電子數(shù)為
A.4 B.2 C.6 D.8
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
NH4ClO4(高氯酸銨)可作火箭推進(jìn)劑,當(dāng)它發(fā)生分解反應(yīng)時(shí),不可能生成的物質(zhì)是
A. CO2 B. Cl2 C. O2 D. N2
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列盛有不同物質(zhì)的容器中,所盛物質(zhì)屬于混合物的是(填容器編號(hào),下同) ,
單質(zhì)是 ,化合物是 ,氧化物是 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
圖Ⅰ是小紅按課本進(jìn)行的一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn),在實(shí)驗(yàn)時(shí)同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味。于是小明對(duì)原實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn),裝置如圖Ⅱ。
【實(shí)驗(yàn)操作】
a.向B、C、E三支試管中
分別加入5mL的蒸餾水,各
滴入1~2滴無(wú)色酚酞溶液,
振蕩,觀察溶液顏色 。
b.在A、D試管中分別加入2 mL濃氨水,立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實(shí)驗(yàn)圖Ⅱ連接好,并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中,觀察幾分鐘。
【分析討論】:
⑴E試管放有酚酞溶液的目的是 。
⑵進(jìn)行操作b時(shí)觀察到的現(xiàn)象是B中 D中 。
⑶由此可以得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是① ② 。
⑷對(duì)比改進(jìn)前的實(shí)驗(yàn),改進(jìn)后實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是 。
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