17．用量筒量取一定體積的液體時(shí)仰視刻度，則讀數(shù)將（　�。�
A．偏大B．偏小C．不變D．無(wú)法確定

分析 本題考查量筒的使用，在正確讀數(shù)時(shí)量筒平放在實(shí)驗(yàn)桌上，視線(xiàn)與量筒內(nèi)凹液面的最低處相平．

解答 解：量筒取一定體積的液體時(shí)，眼睛和刻度在一條直線(xiàn)上，根據(jù)“俯大，仰小，平正好”的規(guī)律，故選B

點(diǎn)評(píng) 正確區(qū)分量筒中有液體來(lái)讀數(shù)和用量筒量取液體錯(cuò)誤操作產(chǎn)生的影響．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式，并注明反應(yīng)的基本類(lèi)型（化合、分解）．
（1）軍事上點(diǎn)燃鎂粉作照明彈：鎂+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氧化鎂，（化合）反應(yīng)；
（2）高錳酸鉀受熱分解：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，（分解）反應(yīng)；
（3）白熾燈內(nèi)放少量紅磷，可以防止燈絲氧化，其化學(xué)原理是：紅磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷，（化合）反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

8．某推銷(xiāo)員這樣向你推銷(xiāo)他的產(chǎn)品“我廠生產(chǎn)的濃鹽酸質(zhì)優(yōu)價(jià)廉，濃度高達(dá)90%…”，你會(huì)買(mǎi)他的鹽酸嗎？不會(huì)為什么？因?yàn)橐话銤恹}酸濃度為37%．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．通常所說(shuō)的燃燒是指可燃物與空氣中的氧氣發(fā)生的一種發(fā)光放熱的劇烈的氧化反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列物質(zhì)的用途與化學(xué)性質(zhì)相關(guān)的是（　　）
A．銅做導(dǎo)線(xiàn)B．鐵制炊具C．黃金壓成金箔D．汽油做燃料

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品，在老師的指導(dǎo)下從下圖中選擇裝置進(jìn)行了氧氣的制備實(shí)驗(yàn)．
（1）寫(xiě)出儀器a的名稱(chēng)：錐形瓶．
（2）甲同學(xué)從上圖中選擇B、E裝置的組合制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．在用膠皮管連接裝置B和E中的玻璃導(dǎo)管時(shí)，應(yīng)先把玻璃管口用水潤(rùn)濕，然后稍稍用力把玻璃管插入膠皮管．收集氣體前，應(yīng)將集氣瓶裝滿(mǎn)水并蓋上玻璃片．收集氧氣還可選用的裝置是C．
（3）乙同學(xué)稱(chēng)取一定質(zhì)量的KMnO4固體放入大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O2．實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)用排水集氣法收集到的O2大于理論產(chǎn)量．針對(duì)這一現(xiàn)象，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究：
【提出猜想】
猜想I：反應(yīng)生成的MnO2分解放出O2；
猜想Ⅱ：反應(yīng)生成的K2MnO4分解放出O2；
猜想Ⅲ：反應(yīng)生成的K2MnO4和MnO2分解都放出O2．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們分成兩組，分別進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)：
第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO2，在250℃條件下加熱一段時(shí)間，冷卻后測(cè)得MnO2的質(zhì)量不變，則猜想I、Ⅲ錯(cuò)誤；第二組同學(xué)取K2MnO4在250℃條件下加熱，沒(méi)有用測(cè)定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論．該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是將帶火星的木條伸入試管口，木條復(fù)燃．
【拓展延伸】實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，KClO3固體加熱制取O2的反應(yīng)速率很慢．但如果將KMnO4固體與KClO3固體混合加熱，則KClO3的分解速率大大加快．請(qǐng)說(shuō)明KMnO4在KClO3的分解反應(yīng)中是否作催化劑，為什么？不是；因?yàn)镵MnO4反應(yīng)后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都發(fā)生了變化．
【實(shí)驗(yàn)反思】通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)探究，你對(duì)“實(shí)驗(yàn)室制取氧氣”還想探究的問(wèn)題是氯酸鉀分解的最佳溫度是多少（合理答案均可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的曲線(xiàn)叫做溶解度曲線(xiàn)．溶解度曲線(xiàn)的橫坐標(biāo)表示溫度，縱坐標(biāo)表示溶解度．利用溶解度曲線(xiàn)，我們可以查出某物質(zhì)在不同溫度時(shí)的溶解度；可以比較不同物質(zhì)在相同時(shí)溶解度的大小；可以比較不同物質(zhì)的溶解度受溫度變化影響的大�。�

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列物質(zhì)不屬于氧化物的是（　　）
A．H2O2B．H20C．P2O5D．CaCO3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．通過(guò)學(xué)習(xí)，應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣．如：

A．電解水；B．分離空氣；C．加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物；D．分解過(guò)氧化氫；E．加熱高錳酸鉀．
（1）相信你在E處還可以寫(xiě)出另一種制取氧氣的方法；
（2）采用分解過(guò)氧化氫來(lái)制取氧氣，若需要一瓶干燥的氧氣，應(yīng)該將裝置A產(chǎn)生的氧氣通過(guò)干燥裝置后再與C（填“B”、“C”或“D”）相連．

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同步練習(xí)冊(cè)答案