分析 據(jù)圖即可知道有關(guān)儀器的名稱,根據(jù)氣體實(shí)驗(yàn)室制取的發(fā)生裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件有關(guān)、收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān),結(jié)合制取氣體額步驟和注意事項(xiàng)解答即可.
解答 解:
(1)據(jù)圖可以看出,儀器D的名稱為鐵架臺(tái);E的名稱為試管,故填:鐵架臺(tái);試管;
(2)A向溶液中鼓入空氣,錯(cuò)誤;B是正確,C試管中液體量太多,錯(cuò)誤,故其中正確的是B;A需要排空后吸取液體,故填:B;A需要排空后吸取液體;
(3)①用KMnO4制備O2,是固體加熱型反應(yīng),故組裝發(fā)生裝置應(yīng)選儀器DEFG,其反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,故填:DEFG;高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
②用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)制備H2并使反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生或停止,組裝發(fā)生裝置應(yīng)選儀器DEI,其文字表達(dá)式為鋅+硫酸→硫酸鋅+氫氣,故填:DEI;鋅+硫酸→硫酸鋅+氫氣.
(4)以鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制備H2,并用排水法收集需要從短管進(jìn)氣,故填:
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查儀器的用途、文字表達(dá)式的書寫,實(shí)驗(yàn)裝置的選擇,選擇發(fā)生裝置時(shí),要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素;選擇收集裝置時(shí),要考慮氣體的水溶性、能否和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 以空氣為原料,可分離獲得大量氧氣、氫氣等氣體 | |
B. | 氮?dú)饪捎糜谥圃煜跛岷偷,也常用作保護(hù)氣 | |
C. | 魚類能在水中生活,證明氧氣易溶于水 | |
D. | 二氧化碳會(huì)引起溫室效應(yīng),屬于空氣污染物 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | D的化學(xué)式為AB2 | |
B. | 若1克A2和2克B2充分反映,則一定生成3克D | |
C. | 各物質(zhì)之間正好完全反應(yīng)的質(zhì)量比為1:3:2 | |
D. | 若a克A2完全反應(yīng)生成b克D,則同時(shí)消耗(b-a)克B2 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 將游碼向左移動(dòng) | B. | 減少砝碼 | C. | 加適量的食鹽 | D. | 調(diào)節(jié)平衡螺母 |
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