小明在化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本技能測(cè)試時(shí)選中的題目是“取6mL水，加熱。”

（1）小明在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中需要用到的儀器有_________________（填序號(hào)）。

①燒杯 ②50mL量筒 ③試管夾 ④10mL量筒 ⑤試管 ⑥鐵架臺(tái)（帶鐵圈）⑦石棉網(wǎng) ⑧酒精燈 ⑨膠頭滴管

（2）在量取水讀數(shù)時(shí),量筒內(nèi)的液體凹液面最低處應(yīng)與圖中_____ 處（填“a”或“b”）刻度線保持水平。但小明采用了俯視讀數(shù)的方法，則他實(shí)際所量取水的體積______（填“大于“小于“或“等于”）6mL

（3）加熱時(shí)，要用酒精燈火焰的_______部分

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江蘇省附屬初級(jí)中學(xué)2019屆九年級(jí)上學(xué)期10月月考化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

氧氣、二氧化碳是我們身邊常見的物質(zhì)。某興趣小組對(duì)這兩種氣體研究如下：

Ⅰ．氧氣、二氧化碳的制備：

（1）寫出A圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①________。

（2）寫出用KMnO4制取O2的化學(xué)反應(yīng)符號(hào)或文字表達(dá)式________________________。該裝置中棉花團(tuán)的作用是___________________，圖中裝置一處明顯的錯(cuò)誤是_____________________。

（3）在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中用石灰石和稀鹽酸來(lái)制取二氧化碳可選用圖B所示的發(fā)生裝置，該反應(yīng)的符號(hào)或文字表達(dá)式是______________，該裝置檢查氣密性的方法是___________。

（4）制二氧化碳也可選用如圖C所示的裝置，裝置中多孔隔板的作用是_______________________；用圖D所示的裝置也可以制取二氧化碳，將石灰石放在銅絲網(wǎng)中，該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了銅________（填“能”或“不能”）和稀鹽酸發(fā)生反應(yīng)。

Ⅱ．氧氣的收集及二氧化碳的性質(zhì)研究：

（1）二氧化碳的性質(zhì)研究

①如圖E所示的裝置可以測(cè)定一段時(shí)間收集的二氧化碳的體積，植物油的作用是______________。

②如圖F所示的裝置說(shuō)明了二氧化碳具有________________________的性質(zhì)，該性質(zhì)在實(shí)際生活中的應(yīng)用是____________。

③已知：CO2和SO2既有相似性，又有差異性。

實(shí)驗(yàn)一：將收集滿兩種氣體的試管同時(shí)倒立于盛水的水槽中，片刻后實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如右圖所示，說(shuō)明相同條件下SO2比CO2______（填“易”或“難”）溶于水。

實(shí)驗(yàn)二：已知鎂條可以在CO2中劇列燃燒： Mg+CO2MgO+C，試推測(cè)鎂條在SO2中燃燒的現(xiàn)象為：劇烈燃燒，__________________。

（2）氧氣的收集

（實(shí)驗(yàn)1）用向上排空氣法收集氧氣，當(dāng)放置在集氣瓶口帶火星木條復(fù)燃時(shí)停止收集，測(cè)定瓶中氧氣的含量，重復(fù)實(shí)驗(yàn)3次。

（實(shí)驗(yàn)2）用向上排空氣法收集氧氣，當(dāng)放置在集氣瓶口帶火星木條復(fù)燃后，繼續(xù)收集40秒，測(cè)定瓶中氧氣的含量，重復(fù)實(shí)驗(yàn)3次。

（實(shí)驗(yàn)3）用排水法收集氧氣，測(cè)定瓶中氧氣的含量，重復(fù)實(shí)驗(yàn)3次。

實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：

實(shí)驗(yàn)1

實(shí)驗(yàn)2

實(shí)驗(yàn)3

氧氣的體積分?jǐn)?shù)(%)

79.7

79.6

79.9

88.4

89.0

87.9

90.0

89.8

89.3

氧氣的平均體積分?jǐn)?shù)(%)

79.7

88.4

89.7

數(shù)據(jù)

①由實(shí)驗(yàn)1、2可知，用向上排空氣法收集氧氣時(shí)，為提高獲得的氧氣體積分?jǐn)?shù)，可采取的措施是_____________。

②不考慮操作因素，實(shí)驗(yàn)3獲得的氧氣體積分?jǐn)?shù)不能達(dá)到100%的主要原因是_____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：海南省�？谑�2019屆九年級(jí)上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需裝置如下圖所示．

（1）實(shí)驗(yàn)儀器a的名稱是_____________。

（2）在實(shí)驗(yàn)室中用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣時(shí)，其中二氧化錳起______作用，應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置為________(填序號(hào))，收集裝置為________(填序號(hào))，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為____________________，該反應(yīng)的類型為___________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：海南省海口市2019屆九年級(jí)上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型：單選題

下列反應(yīng)中，屬于化合反應(yīng)的是（ ）

A. 石蠟+氧氣 水+二氧化碳 B. 氧化汞 汞+氧氣

C. 碳+氧氣 二氧化碳 D. 碳酸氫銨氨氣+水+二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：湖北省2019屆九年級(jí)上學(xué)期十月聯(lián)合測(cè)試化學(xué)試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

小軍閱讀課外資料得知：氯酸鉀分解除了二氧化錳外，還可用氧化銅等物質(zhì)作催化劑，于是他對(duì)氧化銅產(chǎn)生了探究興趣。

（提出問(wèn)題）氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑？它是否比二氧化錳催化效果更好？

（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）小軍以生成等體積的氧氣為標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)了下列三組實(shí)驗(yàn)（其它可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均忽略）。

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

氯酸鉀質(zhì)量

其他物質(zhì)質(zhì)量

待測(cè)數(shù)據(jù)

分解溫度（℃）

①

1.2g

無(wú)

收集等量氧氣所需時(shí)間（t1）

580

②

1.2g

氧化銅 0.5g

收集等量氧氣所需時(shí)間（t2）

580

③

1.2g

氧化銅 0.5g

收集等量氧氣所需時(shí)間（t3）

370

④

1.2g

二氧化錳 0.5g

收集等量氧氣所需時(shí)間（t4）

370

（1）若實(shí)驗(yàn)②和實(shí)驗(yàn)①的“待測(cè)數(shù)據(jù)”t2_____________ t1（填＞、＜或﹦），說(shuō)明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率。

（2）將實(shí)驗(yàn)②反應(yīng)后的固體加水溶解、過(guò)濾、洗滌、干燥，稱量仍得到0.5g氧化銅，若要驗(yàn)證氧化銅是該反應(yīng)的催化劑，還需驗(yàn)證氧化銅的___________________不變。

（預(yù)期結(jié)論）氧化銅能作氯酸鉀分解的催化劑。

（評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)）

（3）小軍設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)③和實(shí)驗(yàn)④對(duì)比的目的是________________。

（4）若t3＜t1，通過(guò)實(shí)驗(yàn)③和實(shí)驗(yàn)①對(duì)比，_____________（填“能”或“不能”）說(shuō)明氧化銅可以加快氯酸鉀的分解速率。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：湖北省2019屆九年級(jí)上學(xué)期十月聯(lián)合測(cè)試化學(xué)試卷 題型：單選題

下列收集裝置，可以用來(lái)收集氧氣的是

A. ①②③④ B. ①③⑥ C. ①②③⑥ D. ①③④⑤

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江蘇省2019屆九年級(jí)上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

現(xiàn)有下列實(shí)驗(yàn)儀器：

（1）寫出儀器名稱：⑥___________、⑧ _____________。

（2）實(shí)驗(yàn)室加熱150mL液體藥品，可以使用的儀器是____________________（填序號(hào)）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江蘇省2019屆九年級(jí)上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型：單選題

“聞香識(shí)茶”意思是通過(guò)聞的方法判斷出茶的類別。人們能夠聞到茶香的原因是

A. 分子之間存在間隔 B. 分子質(zhì)量和體積很小

C. 分子在不斷的運(yùn)動(dòng) D. 分子是由原子構(gòu)成的

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期人教版五四制九年級(jí)化學(xué)全一冊(cè)第二單元溶液?jiǎn)卧獧z測(cè)試卷 題型：填空題

水是人類寶貴的自然資源，根據(jù)水的相關(guān)知識(shí)回答下列問(wèn)題；

(1)日常生活中常用________(填序號(hào))方法來(lái)區(qū)分硬水和軟水．

①加肥皂水?dāng)嚢?②加草木灰攪拌 ③加食鹽攪拌．

(2)生活中常用 ____________方法降低自來(lái)水的硬度．

(3)在洗碗時(shí)常加入洗滌劑，利用了洗滌劑的_____作用．

(4)請(qǐng)寫出電解水的化學(xué)方程式_________________________，檢驗(yàn)正極產(chǎn)生的氣體的方法是：_______________________________ ．

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